Culture and Education — 19 August 2015 (41st Legislature, 1st Session)

CCE 2015-08-19

Quebec — Committees

Une étude

récente réalisée par le siège social de l'Université du Québec permet d'établir

à 641 millions l'impact économique

de l'UQTR dans l'économie québécoise en 2012. Ainsi, tel que l'indique le

tableau 2, pour chaque dollar investi

dans l'UQTR, près de 7 $ sont générés dans l'économie québécoise. Ces

impacts sont de deux ordres. On distingue l'impact statique et l'impact dynamique. Le premier est constitué de

dépenses directes de l'université, des dépenses de subsistance des étudiants à temps plein et des

dépenses encourues par les visiteurs. Le second représente la plus-value liée,

d'une part, à l'amélioration des

compétences, c'est-à-dire le différentiel salarial des diplômés et, d'autre

part, aux retombées de la recherche

pour notre région par la création et le transfert de nouvelles connaissances et

procédés technologiques.

Enfin, notons que la fondation de l'UQTR est

très active dans son milieu. Rappelons que, lors de la dernière campagne majeure, qui s'étendait de 2009 à 2014,

la campagne a rapporté quelque 27 millions. Une nouvelle campagne

démarrera prochainement.

Voyons

maintenant, si vous le voulez bien, le volet académique. Lors de la session

d'automne 2013, tel qu'il est indiqué

au tableau 3, 274 programmes d'études étaient ouverts à

l'admission — il y en

avait un de plus cette année — soit 134 programmes de premier

cycle, 119 programmes de deuxième cycle et 22 programmes de troisième

cycle.

L'UQTR a été

la première université à offrir certains programmes et est toujours

la seule à offrir les doctorats de premier cycle en chiropratique et en

podiatrie, le baccalauréat en pratique sages-femmes de même que le profil criminalistique du baccalauréat en chimie. L'UQTR

est également maître d'oeuvre de la formation

des enquêteurs dans le cadre du baccalauréat en sécurité publique en collaboration avec l'École nationale de police du Québec

et 10 autres universités.

Enfin, l'UQTR

possède aussi une école internationale de français extrêmement dynamique et très bien réseautée au plan international, notamment en Chine. Des stages sont présents dans 80 % des programmes de premier cycle. Par

ailleurs, depuis 2003, l'UQTR s'est engagée

dans le déploiement de la formation à distance, de plus en plus populaire.

Le nombre d'inscriptions a augmenté de 8,8 % en 2014-2015 par rapport à

l'année précédente.

De plus, deux

projets pilotes ont été conçus pour explorer le potentiel de développement des

MOOC, les cours en ligne ouverts à tous. Le premier d'entre eux, qui

portait sur la fiscalité personnelle, a connu un franc succès à l'hiver 2015

avec plus de 6 500 inscriptions.

Pour sa part,

l'Université du troisième âge, l'UTA, est présente sur le campus, mais

également dans certaines villes.

Enfin,

l'École internationale de français, qui offre des programmes d'immersion à des

gens de tous âges, bénéficie d'une

renommée internationale. En 2014-2015, le nombre d'étudiants était estimé à

4 256. À ce jour, plus de 40 000 personnes se sont familiarisées avec la langue et la

culture francophones grâce à l'EIF. Notre slogan, Savoir surprendre, est

à l'image de ce qui nous anime.

Depuis notre fondation, c'est le maître mot des projets de développement

académique, se distinguer, user d'audace, mais aussi mettre de l'avant

la pertinence sociale.

Comme

l'indique le tableau 4, nos étudiants se retrouvent majoritairement au

premier cycle, dans une proportion de 83 %. Aux cycles supérieurs, les

proportions sont de 13 % à la maîtrise et de 4 % au doctorat. Afin de

caractériser nos étudiants, notons que l'UQTR accueille 66 %

d'étudiantes et 34 % d'étudiants. Par grands domaines de formation, l'administration regroupe 32 % des étudiants;

les sciences humaines, 19 %; le paramédical, 17 %; les lettres, les

sciences appliquées, les sciences pures et les arts accueillent le reste

du contingent.

Par ailleurs, tel que l'indique le tableau 5, les données

sur la provenance géographique des étudiants montrent que la Mauricie fournit plus du quart des inscrits — ce

qui est environ deux fois supérieur au nombre d'étudiants provenant de

la Montérégie ou de Lanaudière — suivie de près par le Centre-du-Québec.

Pour ce qui

est de nos étudiants étrangers, à l'automne 2014 l'UQTR en accueillait 788

en provenance de plus de 50 pays,

comme le montre le tableau 6. Ce nombre exclut les résidents permanents.

43 % étaient originaires de

France. Venaient ensuite, mais loin

derrière, le Maroc et la Tunisie. De plus, à l'UQTR, 40 % des étudiants

internationaux sont inscrits aux cycles supérieurs. En raison de la

forte présence d'étudiants français chez nous et à l'instar de plusieurs établissements, l'UQTR est préoccupée par la

modification à l'entente France-Québec qui fera en sorte de hausser les frais

de scolarité de ces derniers.

Ces étudiants

internationaux sont une richesse indéniable pour notre université, notamment

au plan de la diversité culturelle, qui profite à toute la communauté

universitaire. Pour nos régions, ils constituent aussi une main-d'oeuvre qualifiée et une solution au défi démographique.

Il importe donc de mettre en place des leviers pour continuer à les attirer

au Québec et à assurer leur intégration, et ce, dans toutes les régions du

Québec.

L'expérience

académique que nous offrons est marquée par la grande proximité entre le corps

enseignant et les étudiants par des

mesures de soutien à la réussite et à l'apprentissage, mais également par un

grand nombre d'étudiants qui ont un rapport non traditionnel aux études,

parents-étudiants à temps partiel. Ainsi, tel que l'indique le tableau 7, l'UQTR compte 30 % d'étudiants avec des

responsabilités parentales et/ou familiales en première année de baccalauréat,

41 % d'étudiants à temps partiel, et

66 % sont qualifiés de première génération universitaire, alors que la

moyenne du réseau à ce

chapitre — du réseau de l'Université du

Québec — est

de 61 %, celle des universités francophones hors réseau, de 46 %, et

celle des universités anglophones, de 31 %. Nous affichons un taux de

diplomation de 71,3 % au baccalauréat — cohorte

de 2007 — après

six ans, de 63,4 % à la maîtrise — cohorte de 2007 — après six ans et de 35,8 % au

doctorat — cohorte

de 2005 — après

huit ans.

Autre couleur

distinctive dans notre université, les cliniques universitaires en podiatrie, chiropratique,

kinésiologie, soins psychologiques,

de même que la clinique multidisciplinaire réunissant orthophonie, ergothérapie

et soins de santé courants. Ces

cliniques remplissent une mission académique de premier ordre en tant que lieux

de stages tout en assurant l'accessibilité à des services de qualité à

la population régionale. Elles sont réunies dans le Collectif des cliniques universitaires en santé, le caucus de l'UQTR, une

tribune d'échange et de développement où l'on réfléchit notamment à l'utilisation

des données cliniques pour la recherche.

initiative digne de mention est la collaboration régulière avec l'Accueil

Bonneau. Les étudiants de la Clinique universitaire de chiropratique se

joindront bientôt à leurs collègues de podiatrie dans cette pratique

communautaire.

Avec les

projets d'intervention dans la communauté, les PICOM, l'UQTR a, encore une

fois, innové. Depuis 2006, plus de 400 projets ont été réalisés par plus

de 2 000 étudiants. Le PICOM est une activité pédagogique créditée et multidisciplinaire qui implique une intervention

relative à une problématique identifiée par un milieu partenaire ou parfois

grâce à l'initiative des étudiants ainsi qu'une réflexion sur cette

intervention.

L'UQTR se

préoccupe depuis fort longtemps du soutien et de l'accompagnement des

étudiants. Tous les services et les

unités sont concernés par cette tâche qui découle directement de sa mission.

Comme vous pouvez le constater, de nombreuses mesures sont adaptées aux

diverses catégories d'étudiants : étudiants de premier cycle, cycle

supérieur, internationaux. De plus, les

ateliers de stratégies d'études et le Centre d'aide en français sont

accessibles à tous. Enfin, le Centre de soutien à la formation des maîtres aide

les étudiants des programmes en enseignement afin qu'ils puissent

développer leurs compétences professionnelles, notamment en ce qui concerne le

français oral et le français écrit.

Mentionnons

que ces mesures rejoignent près de 2 000 étudiants annuellement. De plus,

en 2014-2015, au

chapitre du soutien

financier aux étudiants, plus de 9 millions furent consacrés au soutien

des étudiants, dont 5 millions en bourses et 4 millions en

salaires. À noter que 1 million de ce 9 millions provient de notre

budget de fonctionnement.

La Politique

institutionnelle de soutien aux étudiants en situation de handicap, dotée d'une

enveloppe de 350 000 $, repose

sur trois énoncés de principe : le droit pour ces étudiants d'accéder à

l'ensemble des ressources de l'université, le droit à des mesures adaptatives répondant

aux besoins de chacun et la responsabilité partagée par tous les membres

de la communauté. Un comité de suivi,

composé de membres de tous les corps d'emploi, conseille le vice-recteur aux

études et à la formation dans l'application de cette politique.

interventions originales et significatives de l'UQTR sur le plan de la

recherche, de la création et de l'innovation concernent notamment de grands thèmes multidisciplinaires constituant

des enjeux importants pour la société : l'énergie, les matériaux

innovants et le développement durable, l'environnement et les services rendus

par les écosystèmes, le développement socioéconomique, la santé, les

communautés inclusives et sur les langues, la culture et la société.

Incidemment, nous collaborons activement avec le gouvernement à la conception de

sa politique énergétique en ce qui concerne plus précisément les transports de

façon à proposer des solutions durables au problème de l'émission des

gaz à effet de serre.

En 2013-2014,

les fonds de recherche totalisent près de 21,4 millions de dollars. Les

organismes subventionnaires du

gouvernement fédéral sont nos plus importants partenaires. De nombreux projets

de recherche sont réalisés en étroite collaboration

avec notre communauté, ce qui constitue un important moteur de développement

économique et social. En effet, les

retombées de la recherche universitaire ne sont pas proportionnelles à la

taille des établissements, et, de fait, dans une université de taille

moyenne comme la nôtre, le décloisonnement des départements favorise la

réalisation de la recherche sur des thèmes qui sont multidisciplinaires.

L'UQTR est également très active à l'étranger.

En 2013-2014, 107 accords de coopération scientifique et de mobilité ont été mis en oeuvre en collaboration

avec 95 institutions partenaires situées dans 35 pays. De plus, 56 accords

internationaux étaient en voie de développement.

Nos activités

de recherche sont confrontées à plusieurs défis, notamment celui de la

réduction des frais indirects de

recherche en provenance des ministères. Malheureusement, le manque à gagner à

ce chapitre, évalué grosso modo à 1 million de dollars, doit être

compensé en puisant à l'intérieur de notre budget de fonctionnement.

La Présidente (Mme Rotiroti) :

Je voudrais juste vous dire, M. Roy, je sais que vous avez plusieurs autres

acétates à passer, mais il vous reste à peu près 4 min 30 s pour

votre exposé. Alors...

M. Roy (André G.) : ...conclure...

Présidente (Mme Rotiroti) : Oui? Parfait. Est-ce qu'il y a

consentement que je prenne le temps sur le côté... Oui. Alors,

continuez. Désolée. Allez-y.

M. Roy

(André G.) : Parfait, je

vous remercie. Le campus de l'UQTR compte 13 pavillons où des cours sont

offerts, où l'on retrouve des laboratoires

dédiés à l'enseignement et la recherche. En septembre 2013, nous avons inauguré

un nouveau pavillon consacré à la vie

étudiante. L'implantation d'un campus à Drummondville est, sans con

Document details

Collection	Quebec — Committees
Citation	CCE 2015-08-19
Type	committee
Volume / chapter	en travaux parlementaires commissions cce 41 1 journal debats CCE 150819.html
Language	en
Format	html
Source	PROVINCIAL
Identifier	19c0081ae9e4f3b0290234b86cc83acd8f1c5dad

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