Hansard — 5 June 2025 (61st Parliament, 1st Session, Sitting 035)

2025-06-05, 61st Parliament 1st Session

New Brunswick — Debates (Hansard)

Legislative Assembly Province of New Brunswick Assemblée législative Province du Nouveau-Brunswick JOURNAL OF DEBATES ▪ JOURNAL DES DÉBATS (HANSARD) Daily Sitting 35 Thursday, June 5, 2025 Jour de séance 35 le jeudi 5 juin 2025 First Session 61st legislature Première session 61e législature Honourable Francine Landry Speaker Présidence de l’honorable Francine Landry

CONTENTS / TABLE DES MATIÈRES Déclarations de condoléances et de félicitations / Statements of Condolence and Congratulation .............. 1 Présentation d’invités / Introduction of Guests ............................................................................................. 6 Statements by Members / Déclarations de députés ....................................................................................... 7 Introduction of Guests / Présentation d’invités ........................................................................................... 12 Questions orales / Oral Questions ............................................................................................................... 12 Éducation / Education ............................................................................................................................. 12 Infrastructure / Infrastructures ................................................................................................................ 19 Énergie / Energy ..................................................................................................................................... 21 Schools / Écoles ...................................................................................................................................... 23 Physicians / Médecins ............................................................................................................................ 24 Introduction of Guests / Présentation d’invités ........................................................................................... 26 Statements by Ministers / Déclarations de ministres .................................................................................. 27 Pétition 16 / Petition 16 ............................................................................................................................... 35 Petition 17 / Pétition 17 ............................................................................................................................... 36 Rapports de comités / Committee Reports .................................................................................................. 37 Debate on Proposed Subamendment to Motion 35 / Débat sur le sous-amendement proposé de la motion 35 .................................................................................................................................................... 38 Proposed Subamendment / Sous-amendement proposé .............................................................................. 39 Introduction of Guests / Présentation d’invités ........................................................................................... 39 Débat sur le sous-amendement proposé de la motion 35 / Debate on Proposed Subamendment to Motion 35 .................................................................................................................................................... 40 Proposed Subamendment Adopted / Adoption du sous-amendement proposé ...................................... 70 Proposed Amendment Adopted / Adoption de l’amendement proposé .................................................. 70 Adoption de la motion 35 amendée / Amended Motion 35 Carried ....................................................... 71 Motion 40 .................................................................................................................................................... 72 Debate on Motion / Débat sur la motion ................................................................................................ 73 Introduction of Guests / Présentation d’invités ........................................................................................... 80 Débat sur la motion 40 / Debate on Motion 40 ........................................................................................... 81 Motion 40 Carried / Adoption de la motion 40 ...................................................................................... 93

LIST OF MEMBERS BY CONSTITUENCY First Session of the 61st Legislative Assembly, 2024-2025 Speaker: Hon. Francine Landry Deputy Speakers: Guy Arseneault and Benoît Bourque Constituencies Party Members Albert-Riverview PC Sherry Wilson Arcadia-Butternut Valley-Maple Hills PC Don Monahan Bathurst L Hon. René Legacy Beausoleil—Grand-Bouctouche—Kent L Benoît Bourque Belle-Baie—Belledune L Marco LeBlanc Caraquet L Hon. Isabelle Thériault Carleton-Victoria PC Margaret Johnson Carleton-York PC Richard Ames Champdoré-Irishtown L Hon.

Lyne Chantal Boudreau Dieppe-Memramcook L Natacha Vautour Edmundston—Vallée-des-Rivières L Hon. Jean-Claude D’Amours Fredericton-Grand Lake PC Kris Austin Fredericton Lincoln G David Coon Fredericton North L Hon. Luke Randall Fredericton South-Silverwood L Hon. Susan Holt Fredericton-York PC Ryan Cullins Fundy-The Isles-Saint John Lorneville PC Ian Lee Grand Falls—Vallée-des-Rivières—Saint-Quentin L Hon. Chuck Chiasson Hampton-Fundy-St. Martins L Hon. John Herron Hanwell-New Maryland L Hon. Cindy Miles Hautes-Terres—Nepisiguit L Luc Robichaud Kent North L Hon.

Pat Finnigan Kings Centre PC Bill Oliver Madawaska Les Lacs-Edmundston L Hon. Francine Landry Miramichi Bay-Neguac L Sam Johnston Miramichi East PC Michelle Conroy Miramichi West Vacant Moncton Centre L Hon. Rob McKee, K.C. Moncton East L Alexandre Cédric Doucet Moncton Northwest L Tania Sodhi Moncton South L Hon. Claire Johnson Oromocto-Sunbury PC Mary E. Wilson Quispamsis L Hon. Aaron Kennedy Restigouche East L Guy Arseneault Restigouche West L Hon. Gilles LePage Riverview PC Rob Weir Rothesay L Hon. Alyson Townsend Saint Croix PC Kathy Bockus Saint John East PC Glen Savoie Saint John Harbour L Hon.

David Hickey Saint John Portland-Simonds L Hon. John Dornan Saint John West-Lancaster L Kate Elman Wilcott Shediac Bay-Dieppe L Hon. Robert Gauvin Shediac—Cap-Acadie L Jacques LeBlanc Shippagan-Les-Îles L Éric Mallet Sussex-Three Rivers PC Tammy Scott-Wallace Tantramar G Megan Mitton Tracadie L Hon. Keith Chiasson Woodstock-Hartland PC Bill Hogan (

G) Green Party of New Brunswick (

L) Liberal Party of New Brunswick (PC) Progressive Conservative Party of New Brunswick

CIRCONSCRIPTIONS Première session de la 61e législature, 2024-2025 Présidente : L’hon. Francine Landry Vice-présidents : Guy Arseneault et Benoît Bourque Circonscription Parti Parliamentaires Albert-Riverview PC Sherry Wilson Arcadia-Butternut Valley-Maple Hills PC Don Monahan Baie-de-Miramichi—Neguac L Sam Johnston Baie-de-Shediac—Dieppe L L’hon. Robert Gauvin Bathurst L L’hon. René Legacy Beausoleil—Grand-Bouctouche—Kent L Benoît Bourque Belle-Baie—Belledune L Marco LeBlanc Caraquet L L’hon. Isabelle Thériault Carleton-Victoria PC Margaret Johnson Carleton-York PC Richard Ames Champdoré-Irishtown L L’hon.

Lyne Chantal Boudreau Dieppe-Memramcook L Natacha Vautour Edmundston—Vallée-des-Rivières L L’hon. Jean-Claude D’Amours Fredericton-Grand Lake PC Kris Austin Fredericton-Lincoln PV David Coon Fredericton-Nord L L’hon. Luke Randall Fredericton-Sud—Silverwood L L’hon. Susan Holt Fredericton-York PC Ryan Cullins Fundy-The Isles-Saint John Lorneville PC Ian Lee Grand-Sault—Vallée-des-Rivières—Saint-Quentin L L’hon. Chuck Chiasson Hampton-Fundy-St. Martins L L’hon. John Herron Hanwell-New Maryland L L’hon. Cindy Miles Hautes-Terres—Nepisiguit L Luc Robichaud Kent-Nord L L’hon.

Pat Finnigan Kings-Centre PC Bill Oliver Madawaska-Les-Lacs—Edmundston L L’hon. Francine Landry Miramichi-Est PC Michelle Conroy Miramichi-Ouest Vacant Moncton-Centre L L’hon. Rob McKee, c.r. Moncton-Est L Alexandre Cédric Doucet Moncton-Nord-Ouest L Tania Sodhi Moncton-Sud L L’hon. Claire Johnson Oromocto-Sunbury PC Mary E. Wilson Quispamsis L L’hon. Aaron Kennedy Restigouche-Est L Guy Arseneault Restigouche-Ouest L Hon. Gilles LePage Riverview PC Rob Weir Rothesay L L’hon. Alyson Townsend Saint John-Est PC Glen Savoie Saint John Harbour L L’hon.

David Hickey Saint John-Ouest—Lancaster L Kate Elman Wilcott Saint John Portland-Simonds L L’hon. John Dornan Sainte-Croix PC Kathy Bockus Shediac—Cap-Acadie L Jacques LeBlanc Shippagan-Les-Îles L Éric Mallet Sussex-Three Rivers PC Tammy Scott-Wallace Tantramar PV Megan Mitton Tracadie L L’hon. Keith Chiasson Woodstock-Hartland PC Bill Hogan (

L) Parti libéral du Nouveau-Brunswick (PC) Parti progressiste-conservateur du Nouveau-Brunswick (PV) Parti vert du Nouveau-Brunswick

CABINET Hon. / l’hon. Susan Holt Premier, President of the Executive Council, Minister responsible for Official Languages / première ministre, présidente du Conseil exécutif, ministre responsable des Langues officielles Hon. / l’hon. René Legacy Deputy Premier, Minister of Finance and Treasury Board, Minister of Energy, Minister responsible for the Right to Information and Protection of Privacy Act / vice-premier ministre, ministre des Finances et du Conseil du Trésor, ministre de l’Énergie, ministre responsable de la

Loi sur le droit à l’information et la protection de la vie privée Hon. / l’hon. Rob McKee, K.C. / c.r. Minister of Justice, Attorney General, Minister responsible for Addictions and Mental Health Services / ministre de la Justice, procureur général, ministre responsable des Services de santé mentale et de traitement des dépendances Hon. / l’hon. John Dornan Minister of Health / ministre de la Santé Hon. / l’hon. Claire Johnson Minister of Education and Early Childhood Development / ministre de l’Éducation et du Développement de la petite enfance Hon. / l’hon.

Keith Chiasson Minister of Indigenous Affairs / ministre des Affaires autochtones Hon. / l’hon. Cindy Miles Minister of Social Development, Minister responsible for the Economic and Social Inclusion Corporation / ministre du Développement social, ministre responsable de la Société de l’inclusion économique et sociale Hon. / l’hon. Chuck Chiasson Minister of Transportation and Infrastructure / ministre des Transports et de l’Infrastructure Hon. / l’hon.

Gilles LePage Minister of Environment and Climate Change, Minister responsible for the Regional Development Corporation / ministre de l’Environnement et du Changement climatique, ministre responsable de la Société de développement régional Hon. / l’hon. Aaron Kennedy Minister of Local Government, Minister responsible for Service New Brunswick / ministre des Gouvernements locaux, ministre responsable de Services Nouveau- Brunswick Hon. / l’hon. Isabelle Thériault Minister of Tourism, Heritage and Culture / ministre du Tourisme, du Patrimoine et de la Culture Hon. / l’hon.

Robert Gauvin Minister of Public Safety, Minister responsible for la Francophonie / ministre de la Sécurité publique, ministre responsable de la Francophonie

Hon. / l’hon. Alyson Townsend Minister of Post-Secondary Education, Training and Labour, Minister responsible for the Research and Productivity Council, Minister responsible for the Regulatory Accountability and Reporting Act / ministre de l’Éducation postsecondaire, de la Formation et du Travail, ministre responsable du Conseil de la recherche et de la productivité, ministre responsable de la

Loi sur la responsabilisation et la présentation de rapports en matière de réglementation Hon. / l’hon. John Herron Minister of Natural Resources / ministre des Ressources naturelles Hon. / l’hon. Pat Finnigan Minister of Agriculture, Aquaculture and Fisheries / ministre de l’Agriculture, de l’Aquaculture et des Pêches Hon. / l’hon. Lyne Chantal Boudreau Minister responsible for Seniors, Minister responsible for Women’s Equality / ministre responsable des Aînés, ministre responsable de l’Égalité des femmes Hon. / l’hon.

Jean-Claude D’Amours Minister of Intergovernmental Affairs, Acting Minister of Post-Secondary Education, Training and Labour, Minister responsible for Immigration, Minister responsible for Military Affairs / ministre des Affaires intergouvernementales, ministre de l’Éducation, de la Formation et du Travail par intérim, ministre responsable de l’Immigration, ministre responsable des Affaires militaires Hon. / l’hon. David Hickey Minister responsible for the New Brunswick Housing Corporation / ministre responsable de la Société d’habitation du Nouveau-Brunswick Hon. / l’hon.

Luke Randall Minister responsible for Opportunities NB, Minister responsible for Economic Development and Small Business, Minister responsible for NB Liquor and Cannabis NB / ministre responsable d’Opportunités NB, ministre responsable du Développement économique et des Petites Entreprises, ministre responsable d’Alcool NB et de Cannabis NB

June 5 juin 2025 1 ^ [Translation / Traduction] Jour de séance 35 Daily Sitting 35 Chambre de l’Assemblée législative le jeudi 5 juin 2025 Assembly Chamber, Thursday, June 5, 2025. 13:01 (La séance est ouverte à 13 heures 1 sous la présidence de l’hon. Mme Landry. (The House met at 1:01 p.m., with Hon. Ms. Landry, the Speaker, in the chair. Prière.) Prayers.) Déclarations de condoléances et de félicitations / Statements of Condolence and Congratulation Statements of Condolence and Congratulation / Déclarations de condoléances et de félicitations M.

Robichaud : Madame la présidente, je rends aujourd’hui hommage à Roger Boudreau, un homme de coeur et de convictions, une figure marquante de Paquetville. Il nous a quittés vendredi dernier, après un courageux combat de six années contre la maladie. Mr. Robichaud: Madam Speaker, I pay tribute today to Roger Boudreau, a compassionate man of conviction and a major personality in Paquetville. He left us on Friday after a courageous six -year fight against illness. Roger était un enseignant passionné, profondément engagé dans l’épanouissement des jeunes. D’ailleurs, j’ai eu le privilège d’être son élève en 5e année.

Il a été une influence marquante dans mon parcours. Son engagement allait bien au -delà de l’école. Pendant 23 ans, il a siégé au conseil municipal, en plus de s’engager au sein de la commission scolaire et du Réseau de santé Vitalité. Il a aussi ét é président du Centre de bénévolat de la Péninsule acadienne pendant près de 10 ans. Il a alors veillé au bien -être des personnes les plus vulnérables. Il a aussi été interprète au Village historique acadien, ce qui lui a permis de transmettre fièrement notre culture.

Roger was a passionate teacher who was deeply committed to helping young people fulfill their potential. By the way, I had the privilege of being in his class in Grade 5. He was a major influence on the path I followed. His commitment went well beyond school. For 23 years, he sat on the municipal council and was involved with the school board and Vitalité Health Network. He was also the President of the Centre de bénévolat de la Péninsule acadienne for nearly 10 years. He looked out for the well -being of the most vulnerable people.

He was also a heritage interpreter at the Village historique acadien, where he shared our culture proudly. Le Nouveau-Brunswick perd un bâtisseur, un homme généreux et inspirant. J’invite mes collègues à se joindre à moi afin d’offrir nos plus sincères condoléances à la famille de Roger, à ses proches et à toute la communauté acadienne. Merci, Madame la présidente. New Brunswick has lost a builder and a generous and inspiring man. I invite my colleagues to join me in offering our sincerest condolences to Roger’s family and loved ones, as well as the entire Acadian community. Thank you, Madam Speaker. 13:05 L’hon.

M. LePage : Merci, Madame la présidente. Le samedi 31 mai, la collectivité de Val -d’Amour s’est mobilisée pour saluer le travail de son plus grand bénévole, Donald LeBlanc, qu’elle tenait à remercier par la même occasion. Hon. Mr. LePage: Thank you, Madam Speaker. On Saturday, May 31, the community of Val -d’Amour paid tribute to its greatest volunteer, Donald LeBlanc, and thanked him for his work. Donald a semé toute sa vie avec générosité, constance et humilité. La collectivité de Val -d’Amour a récolté, Donald has been generous, steadfast, and humble for his whole life. The community of Val -d’Amour has

2 2025 June 5 juin ^ elle récolte aujourd’hui et elle récoltera encore longtemps les précieux fruits de l’engagement de Donald LeBlanc. Puisqu’il compte plus de 50 ans de bénévolat, il s’agit d’une vie dévouée au service des autres. Engagé dans plus de 20 organismes, Donald a su transmettre son ambition de développer la collectivité et de soutenir la population de celle -ci. Merci, Donald LeBlanc, de tout ce que vous avez fait sans jamais chercher les projecteurs, mais en éclairant tant de vies autour de vous. reaped the benefits of Donald LeBlanc’s commitment, as it is now and will continue to in the future.

He has been volunteering for over 50 years, so his life has been dedicated to the service of others. Involved in over 20 organizations, Donald has shared his ambition to develop the community and support the people in it. Thank you, Donald LeBlanc, for everything you have done without ever seeking the spotlight, but by lighting up so many lives around you. Je tiens aussi à remercier mon collègue, le ministre de la Sécurité publique, de sa présence lors de la magnifique soirée de reconnaissance organisée dans ma région.

Donald est sans aucun doute une source d’inspiration pour nous tous et il a été reconnu à sa juste valeur par ses pairs et sa famille. Merci, Madame la présidente. I also want to thank my colleague, the Minister of Public Safety, for attending the wonderful recognition event hosted in my region. Donald is without a doubt a source of inspiration for us all and is worthy of this recognition by his peers and family. Thank you, Madam Speaker. Ms. Scott-Wallace: Madam Speaker, graduation time is here again.

For students across the province, this is a time to celebrate a lot of hard work and accomplishments with friends and family. It can also be a bittersweet week as lifelong classmates say goodbye to one another as they head off to new beginnings, whether that means more school, work, or world travels. Mme Scott-Wallace : Madame la présidente, c’est encore une fois le moment de la remise des diplômes. Pour les élèves partout dans la province, c’est l’occasion de célébrer beaucoup de travail acharné et de réalisations avec leurs amis et leur famille.

Cela peut aussi être une semaine douce-amère alors que des camarades de classe de longue date se disent au revoir alors qu’ils font un nouveau départ, que ce soit plus d’études, le travail ou des voyages à travers le monde. As parents, these are the special moments we share with our children. I invite my colleagues to join me in congratulating the 2025 graduating classes of Sussex Regional High School, Sussex Christian School, Petitcodiac high school, and the many other high schools across the province as well as the graduates of Kingswood University in Sussex.

We have a lot of smart cookies in this province, Madam Speaker. Thank you. Ce sont des moments spéciaux que, en tant que parents, nous partageons avec nos enfants. J’invite mes collègues à se joindre à moi pour féliciter les finissants de 2025 de la Sussex Regional High School, de la Sussex Christian School, de l’école secondaire de Petitcodiac et des nombreuses autres écoles secondaires dans la province, ainsi que les diplômés de Kingswood University, à Sussex. Nous avons beaucoup de personnes intelligentes dans la province, Madame la présidente. Merci. M. Coon : Merci, Madame la présidente. Mr.

Coon: Thank you, Madam Speaker. I’d like to congratulate James Long on the publication of his upcoming book The McNair-Flemming Years, Volume 2. This is the second part of a two -volume history of New Brunswick politics and events from the 20th century. The first book covered Premier John McNair’s years. The new edition covers the Hugh John Flemming years up to 1960, which saw the election of Louis Robichaud. Je tiens à féliciter James Long pour la publication de son prochain livre, The McNair -Flemming Years, Volume 2. Il s’agit de la deuxième

partie d’une histoire en deux volumes de la politique et des évènements au Nouveau-Brunswick durant le 20 e siècle. Le premier livre traitait des années du premier ministre John McNair. La nouvelle édition couvre les années de Hugh John Flemming jusqu’en 1960, qui a vu l’élection de Louis Robichaud. Books on the political history of New Brunswick generally have a limited print run and are rarely Les livres sur l’histoire politique du Nouveau - Brunswick ont généralement un tirage limité et sont

June 5 juin 2025 3 ^ reprinted, so if this is your interest, colleagues, then don’t delay. The book on the Flemming years will be released this July. It’s bound to be a fascinating piece of summer reading. I invite all members of the House to join me in congratulating author James Long on the publication of his new book The McNair -Flemming Years, Volume 2. rarement réimprimés, de sorte que, si cela vous intéresse, chers collègues, ne tardez pas. Le livre sur les années Flemming paraîtra en juillet. Ce sera forcément une lecture estivale fascinante.

J’invite tous les parlementaires à se joindre à moi pour fél iciter l’auteur James Long de la publication de son nouveau livre, The McNair-Flemming Years, Volume 2. Merci, Madame la présidente. Thank you, Madam Speaker. Ms. Wilcott: Thank you, Madam Speaker. Today, I rise to recognize the incredible community members of the Port City Second Chance Band in Saint John. Earlier this spring, the Second Chance Band’s beginner band participated for the first time in the Saint John competitive festival of music and brought home a silver medal.

The members then went on to perform in the New Brunswick Competitive Festival of Music, winning the Greta Cameron Memorial Award at the festival’s awards gala. Mme Wilcott : Merci, Madame la présidente. Aujourd’hui, je prends la parole pour rendre hommage aux incroyables membres de la Port City Second Chance Band, à Saint John. Plus tôt au printemps, le groupe musical débutant Second Chance Band a participé pour la première fois au festival de musique compétitif de Saint John et a remporté une médaille d’argent.

Les membres ont ensuite participé au New Brunswick Competitive Festival of Music, remportant le prix commémoratif Greta Cameron lors du gala de remise des prix du festival. What makes this recognition so unique is that the members are all adults who are new to playing their instruments. They took the brave step of walking into the band hall and out of their comfort zones to learn to play. What they found was not only a new sk ill but also a community of friends and adventure. Ce qui rend un tel prix si unique, c’est que les membres sont tous des adultes qui sont des débutants à jouer leurs instruments.

Ils ont fait le pas courageux d’entrer dans la salle des groupes musicaux et de sortir de leur zone de confort pour apprendre à jouer. Cela a été pour eux une source non seulement de nouvelles compétences mais aussi d’amis et d’aventure. Late last year, the beloved Saint Mary’s Band hall, home to many of the bands in Saint John , was damaged by fire. Tonight, there will be a fundraising concert to help with the renovations. Despite the fire and temporary disruption, the band plays on under the leadership of Andrea Lewis and the beautiful community she has sparked through these ba nds. Thank you.

À la fin de l’année dernière, la salle bien -aimée de la Saint Mary’s Band, qui accueille de nombreux groupes musicaux de Saint John , a été endommagée par un incendie. Ce soir, il y aura un concert de collecte de fonds pour aider aux rénovations.

Malgré l’incendie et la perturbation temporaire, le groupe musical continue de jouer sous la direction d’Andrea Lewis et de la belle communau té qu’elle a suscitée grâce à ces groupes musicaux. Merci. Ms. Bockus: Thank you, Madam Speaker. I’d like to take this opportunity to offer my congratulations to the remarkable graduates of Campobello Island Consolidated School, Sir James Dunn Academy, St. Stephen High School, and McAdam High School. Today, we celebrate you, your resili ence, your hard work, and your boundless potential.

Each of you has navigated unique challenges, all while growing into the incredible individuals you are today. You’ve built friendships, discovered life ambitions, and laid the foundation for futures that will shine as brightly as the moment you receive your diploma. Mme Bockus : Merci, Madame la présidente. J’aimerais profiter de l’occasion pour féliciter les remarquables diplômés de la Campobello Island Consolidated School, de la Sir James Dunn Academy, de la St. Stephen High School et de la McAdam High School.

Aujourd’hui, nous célébrons vous autres, votre résilience, votre travail acharné et votre potentiel illimité. Chacun d’entre vous a affronté des défis uniques, tout en devenant les personnes incroyables que vous êtes aujourd’hui. Vous avez noué des amitiés, déc ouvert des ambitions de vie et jeté les bases d’un avenir qui brillera aussi fort que le moment où vous recevrez votre diplôme.

4 2025 June 5 juin ^ As you leave your schools, carry with you the lessons learned, the laughter shared, and the courage to chase your dreams. Whether your path leads you to new cities, new studies, or new adventures, know that you are ready and that your communities, families , and teachers wish you well. Alors que vous quittez vos écoles, retenez les leçons apprises, les rires partagés et le courage de poursuivre vos rêves.

Que votre voie vous mène vers de nouvelles villes, de nouvelles études ou de nouvelles aventures, sachez que vous êtes prêts et que vos collectivités, vos familles et vos enseignants vous souhaitent bonne chance. 13:10 Graduates, take a deep breath, hold your heads high, and step boldly into the world. Congratulations, class of 2025. You’ve earned this moment. Chers diplômés, respirez profondément, gardez la tête haute, et entrez audacieusement dans le monde. Félicitations, la promotion de 2025. Vous avez mérité un tel moment. Ms.

Mitton: Madam Speaker, I rise today to congratulate Freshwinds Eco -Village Housing Co-operative on the progress it has made so far toward creating sustainable housing in Tantramar. The people behind Freshwinds are a dedicated group of local residents who are working hard to address the housing crisis. This coming Monday, June 9, at 7 p.m. at the Sackville United Church, they will host a public information session for anyone who would like to learn more about how cooperatives can provide a sustainable solution to the housing crisis.

Mme Mitton : Madame la présidente, je prends la parole aujourd’hui pour féliciter Freshwinds Eco - Village Housing Co -operative des progrès qu’elle a réalisés jusqu’à maintenant pour créer des logements durables à Tantramar. Les responsables de Freshwinds sont un group e dévoué de personnes locales qui travaillent fort pour résoudre la crise du logement. À 19 h le lundi 9 juin, à l’église unie de Sackville, ils tiendront une séance d’information publique pour les personnes qui souhaitent en savoir plus sur la façon dont les coopératives peuvent apporter une solution durable à la crise du logement.

They will also provide an update on the development of their property on Fairfield Road, where they are currently planning to break ground in 2026. While they are waiting for funding approval from government, I can’t wait to see this project move forward. I invite all members of the House to join me in congratulating Freshwinds Eco -Village Housing Co-operative on its achievements so far, and I wish its members all the best as they get those shovels ready to break ground.

Les responsables feront aussi le point sur l’aménagement de leur bien le long du chemin Fairfield, où ils prévoient actuellement de commencer les travaux en 2026. Alors qu’ils attendent l’approbation du financement du gouvernement, j’ai hâte de voir le projet aller de l’avant. J’invite tous les parlementaires à se joindre à moi pour féliciter Freshwinds Eco -Village Housing Co -operative pour ses réalisations jusqu’à présent, et je souhaite à ses membres la meilleure des chances alors qu’ils se préparent à commencer les travaux. M.

Mallet : Madame la présidente, je me lève à la Chambre ce matin afin de souligner qu’un de mes grands amis, dans ma circonscription, a reçu le Prix de mérite Ronald-LeBreton, remis le 24 mai dernier lors du grand rassemblement provincial de l’AEFNB. Mr. Mallet: Madam Speaker, I rise in the House this morning to note that one of my great friends in my riding has won the Prix de mérite Ronald -LeBreton, awarded on May 24 during the big provincial AEFNB gathering.

Armand Caron a reçu la prestigieuse distinction pour sa contribution remarquable à l’avancement de l’éducation en français ainsi qu’à la valorisation de la profession d’enseignant. Homme de coeur, d’engagement et de vision, Armand a consacré sa carrière à l’essor de l’éducation postsecondaire et à la promotion de la langue et de la culture francophone au Nouveau-Brunswick. Il travaille fort à

titre de Armand Caron won this prestigious distinction for his remarkable contribution to progress in education in French and promoting the teaching profession. A man of compassion, commitment, and vision, Armand has dedicated his career to promoting post -secondary education and Francophone language and culture in New Brunswick. He works hard as an long -time volunteer. In addition, his path sets an example of

June 5 juin 2025 5 ^ bénévole chevronné. De plus, son parcours est un exemple d’inspiration dans le domaine de l’éducation à l’échelle provinciale. inspiration in the educational field at the provincial level. J’offre mes sincères félicitations à Armand Caron pour la reconnaissance prestigieuse reçue de ses pairs. Merci, Madame la présidente. I offer my sincere congratulations to Armand Caron for this prestigious recognition awarded by his peers. Thank you, Madam Speaker. Ms. M. Wilson: Madam Speaker, I rise today to recognize an extraordinary New Brunswicker, Jesse Campbell of Jesse Campbell Magic.

Just six years ago, Jesse’s life was changed forever after he witnessed his first magic trick, performed by the late Perley the Magician at F redericton’s Northside Market. Deeply moved, Jesse pursued the art himself. Mme M. Wilson : Madame la présidente, je prends la parole aujourd’hui pour rendre hommage à un Néo - Brunswickois extraordinaire, Jesse Campbell, de Jesse Campbell Magic. Il y a à peine six ans, la vie de Jesse a changé à jamais après qu’il a été témoin de son premier tour de magie, exécuté par feu Perley le magicien au Northside Market, à Fredericton.

Profondément ému, Jesse a lui-même poursuivi l’art. Since then, he has performed over 1 200 shows across the province for companies such as McCain Foods, Irving Oil, the RCMP, the Canadian Armed Forces, and many local charities, schools, and seniors’ homes. Jesse is dedicated to putting smiles on faces and bringing joy to our communities. He also works full time at the Oromocto hospital and, with his wife, is raising four young children.

Depuis, le magicien a donné plus de 1 200 spectacles partout dans la province pour des compagnies comme McCain Foods et Irving Oil, ainsi que la GRC, les Forces armées canadiennes et bon nombre d’organismes de bienfaisance locaux, d’écoles et de foyers pou r personnes âgées. Jesse se consacre à mettre des sourires sur les visages et à apporter de la joie à nos collectivités. Il travaille aussi à temps plein à l’hôpital d’Oromocto et, avec sa femme, élève quatre jeunes enfants. Jesse’s passion, heart, and magic continue to inspire us all.

His dedication to his craft, his community, and his family is nothing short of magical. We thank him for sharing that magic with us all. Thank you. La passion, le cœur et la magie de Jesse continuent de nous inspirer tous. Son dévouement à son art, à sa collectivité et à sa famille est tout simplement magique. Nous le remercions de partager cette magie avec nous tous. Merci. Ms. M. Johnson: Thank you, Madam Speaker. Today I rise to extend heartfelt congratulations to an exceptional young New Brunswicker.

Josh Bradford, a proud Plaster Rocker and a 2023 graduate of the machinist program at New Brunswick Community College, has truly set a gold standard for excellence. Josh achieved the highest academic standing in his class, a testament to his dedication, discipline, and precision. Mme M. Johnson : Merci, Madame la présidente. Aujourd’hui, je prends la parole pour féliciter chaleureusement un jeune Néo -Brunswickois exceptionnel. Josh Bradford, un fier habitant de Plaster Rock et diplômé en 2023 du programme de machiniste du New Brunswick Community College, a véritablement établi un super modèle d’excellence.

Josh a obtenu les plus hautes notes de sa classe, ce qui témoigne de son dévouement, de sa discipline et de sa précision. However, he didn’t stop there. Representing his college at the Skills Canada competition in Bathurst, Josh proudly brought home the bronze medal. That achievement earned him a place on team New Brunswick, where he travelled to Regina for the national Skills Canada competition. There, he soared even higher, winning gold in the precision machinist category. Out of all the talented trades people across the country, Josh stood at the top.

To crown it all, he Toutefois, le jeune ne s’est pas arrêté là. Représentant son collège à la compétition de Compétences Canada à Bathurst, Josh a fièrement remporté la médaille de bronze. L’exploit lui a valu une place au sein de l’équipe du Nouveau -Brunswick, et il s’est re ndu à Regina pour participer aux Olympiades canadiennes des métiers et des technologies. Là, il a obtenu un meilleur résultat, remportant la médaille d’or dans la catégorie machiniste de précision. De tous les gens de

6 2025 June 5 juin ^ was honoured with the Irving Oil Good Energy Award, recognizing not only his skill but also his spirit and leadership. métier talentueux à travers le pays, Josh était au sommet. Pour couronner le tout, il a reçu le prix Irving Oil Good Energy, reconnaissant non seulement ses compétences mais aussi son esprit et son leadership. Josh Bradford is a shining example of the talent and drive we’re growing right here in New Brunswick. Congratulations, Josh. Your province is proud of you.

Josh Bradford est un brillant exemple du talent et de la motivation que nous développons ici même au Nouveau-Brunswick. Félicitations, Josh. Votre province est fière de vous. Madam Speaker: Do we have unanimous consent to revert to Introduction of Guests? La présidente : Avons-nous le consentement unanime pour revenir à la présentation d’invités? Hon. Members: Agreed. Des voix : Oui. Présentation d’invités / Introduction of Guests Introduction of Guests / Présentation d’invités M. Doucet : Merci, Madame la présidente. J’aimerais présenter deux invités qui me sont chers, en tant que député de ma circonscription.

À notre gauche, il y a Jovial Orlachi Osundu, qui gère mon bureau de circonscription. Aujourd’hui est sa dernière journée. J’aimerais donc la remercier de son travail et de son dévouement à l’égard de mon bureau de circonscription et de la population de Moncton -Est. Son travail a été exemplaire. Elle est finissante en travail social, et je lui souhaite beaucoup de succès dans l’avenir. Mr. Doucet: Thank you, Madam Speaker. As the member for my riding, I would like to introduce two guests who are very important to me. To our left is Jovial Orlachi Osundu, who manages my constituency office. Today is her last day.

So I would like to thank her for her work and dedication to my constituency office and the people of Moncton East. She has done exemplary work. She is a social work graduate, and I wish her much success in the future. 13:15 À la droite, il y a Evelyne Alix-Fontaine, une étudiante de deuxième année en science politique à l’Université de Montréal. J’ai la chance d’avoir son aide dans mes recherches en tant que parlementaire, grâce au programme d’apprentissage expérientiel de l’Université de Moncton. Je lui souhaite la bienvenue à la Chambre. J’espère que vous aurez l’occasion de visiter l’Assemblée législative.

Merci. To the right is Evelyne Alex -Fontaine, a second -year student in political science at the Université de Montréal. I’m fortunate to have her help in my research as a member through an experiential learning program at the Université de Moncton. I welcome her to the House. I hope you have the chance to tour the Legislative Assembly. Thank you. L’hon. Mme Boudreau : Merci beaucoup, Madame la présidente. Je souligne avec un plaisir extrêmement grand la présence à la Chambre de Richard Losier, directeur général de l’Association des foyers de soins du Nouveau-Brunswick.

Les gens qui connaissent déjà Richard savent qu’il ne compte pas ses heures, son temps et son travail lorsqu’il se donne à fond. Nous voulons le remercier sincèrement de tout ce qu’il fait au quotidien pour rendre les foyers de soins vra iment meilleurs pour chaque pensionnaire. Hon. Ms. Boudreau: Thank you very much, Madam Speaker. I’m extremely pleased to welcome Richard Losier, Executive Director of the New Brunswick Association of Nursing Homes, to the House. Those who already know Richard know that he doesn’t hesitate to devote hours, time, a nd effort to giving his all.

We want to sincerely thank him for everything he does on a daily basis to make nursing homes a truly better place for every resident. Je veux aussi souligner la présence de Gilles Gauthier, directeur des communications de l’Association des I also want to recognize Gilles Gauthier, Director of Communications for the New Brunswick Association

June 5 juin 2025 7 ^ foyers de soins du Nouveau -Brunswick. Il a lui aussi une grande expérience en communication, qu’il met à profit au sein de l’association. of Nursing Homes. He also has a great deal of experience in communication, which he uses to benefit the association. Merci beaucoup d’être présents ici aujourd’hui. Nous en sommes très reconnaissants. Thank you very much for being here today. We’re very grateful for that. Statements by Members / Déclarations de députés Déclarations de députés / Statements by Members Ms. M.

Johnson: Madam Speaker, the Premier made a commitment to work collaboratively with opposition parties. She said: We have to respect the opposition. It’s there for a reason, and there is a process to follow. One of the things New Brunswickers voted for was a different approach, governing with empathy, vulnerability, love, and transparency. Those are the Premier’s words. Mme M. Johnson : Madame la présidente, la première ministre s’est engagée à collaborer avec les partis de l’opposition. Elle a dit : Nous devons respecter l’opposition. Celle-ci est là pour une raison, et il y a un processus à suivre.

L’une des choses pour lesquelles les gens du Nouveau -Brunswick ont voté était une approche différente, gouvernant avec empathie, vulnérabilité, amour et transparence. Ce sont les mots de la première ministre. Imagine my disappointment when I was advised by ministers that I am no longer the employer but just a regular citizen asking for information. I would remind these ministers that we work for regular citizens. I also caught an email in which a minister states: MLA Johnson is indeed enjoying the perks of now being in opposition. So much for collaboration and collegiality.

Is this what the people of New Brunswick can expect from the Holt government? Is this the sort of behaviour the Premier encourages in her ministers, or did they learn this through some outside training? Imaginez ma déception lorsque les ministres m’ont dit que j’étais non plus l’employeur mais simplement une personne ordinaire demandant de l’information. Je rappellerais à ces ministres que nous travaillons pour les gens ordinaires. J’ai aussi reçu un cour riel dans lequel un ministre déclare : Lae députée Johnson aime bien les avantages d’être maintenant dans l’opposition.

Tant pis pour la collaboration et la collégialité. Est -ce ce à quoi les gens du Nouveau -Brunswick peuvent s'attendre du gouvernement Hol t? Est-ce le genre de comportement que la première ministre encourage chez ses ministres, ou l’ont -ils appris grâce à une formation externe? Ms. Mitton: Madam Speaker, with classes ending and graduations taking place, I thought now would be a good time to grade the Holt government on fulfilling its promises. So far, unfortunately, I have to give a failing grade to the solar retrofit programs.

Mme Mitton: Madame la présidente, vu la fin de l'année scolaire et la remise des diplômes, j’ai pensé que c’était le bon moment d’évaluer le gouvernement Holt en fonction de ses promesses. Jusqu’à présent, malheureusement, je dois donner une note d’échec aux programmes d’améliorations énergétiques faisant appel à l’énergie solaire. Il en va de même pour ce qui est de l’équité salariale dans le secteur privé, du plan pour l’érosion côtière et de la réponse au rapport sur le racisme systémique.

The same goes for pay equity in the private sector, the plan for coastal erosion, and the response to the report on systemic racism. I also have to give a failing grade to the caregiver benefit. Je dois aussi donner une note d’échec à l’allocation pour les aidants.

I would give the Liberals passing marks on these initiatives that my Green colleagues and I have been leading the charge on for years, including, for example, the implementation of a permanent rent cap, Je donnerais aux Libéraux des notes de passage quant aux initiatives que mes collègues verts et moi avons préconisées pendant des années, y compris, par exemple, la mise en œuvre d’un plafonnement

8 2025 June 5 juin ^ which the leader of the third party first called for in 2018. permanent des loyers, que le chef du tiers parti a demandé pour la première fois en 2018. Il y a la création du Comité permanent des langues officielles, que Kevin Arseneau a proposée en 2019. There’s the creation of the Standing Committee on Official Languages, which Kevin Arseneau proposed in 2019. We finally have a legislative calendar that is permanent. Maybe next year the Holt government will get more passing grades. Wela’lin. Nous avons enfin un calendrier législatif permanent.

Peut-être que, l’année prochaine, le gouvernement Holt obtiendra plus de notes de passage. Wela’lin. Mr. Arseneault: Madam Speaker, I rise today to celebrate the success of the recent First Ministers’ Meeting in Saskatoon. It was a moment of unity, ambition, and vision for our country. Our Premier joined Prime Minister Mark Carney and her fellow Premiers to send a clear message: New Brunswick is ready to build a nation strong and free. We have the people, the talent, and the resources to power Canada’s economy.

From spearheading provincial trade memorandums of understanding with Ontario and Newfoundland an d Labrador to having the ports of Belledune and Saint John ready to take the next step into the global economy, New Brunswick is not waiting on the sidelines. M. Arseneault : Madame la présidente, je prends la parole aujourd’hui pour célébrer le succès de la récente Rencontre des premiers ministres à Saskatoon. Elle a été un moment d’unité, d’ambition et de vision pour notre pays.

Notre première ministre s’est jointe au premier ministre Mark Carney et à ses coll ègues premiers ministres pour envoyer un message clair : Le Nouveau-Brunswick est prêt à bâtir une nation forte et libre. Nous avons les gens, les talents et les ressources nécessaires pour alimenter l’économie canadienne. Qu’il s’agisse de conclure les pr emiers protocoles d’entente commerciaux provinciaux avec l’Ontario et avec Terre-Neuve-et-Labrador ou de rendre les ports de Belledune et de Saint John prêts à franchir la prochaine étape de l’économie mondiale, le Nouveau- Brunswick ne demeure pas les bras croisés.

Powered by our people, our resources, and our ambition, Canada is uniting like never before to lead the world as an energy superpower. Propulsé par nos gens, nos ressources et notre ambition, le Canada s’unit comme jamais auparavant pour être un chef de file dans le monde en tant que superpuissance énergétique. Nous ne faisons pas que participer à la conversation nationale. Grâce au leadership fort de notre première ministre, nous contribuons à créer l’avenir de notre pays. Merci. We don’t just participate in the national conversation.

Thanks to our Premier’s strong leadership, we are helping to shape the future of our country. Thank you. Thank you. Wela’lin. Merci. Wela’lin. Mr. Weir: Thank you, Madam Speaker. It’s too bad the Premier has not announced that her negotiations with Food DEPOT are complete and have resulted in the food bank getting what it needs. What a shame. The people living with food insecurity and the people who help them will continue to face uncertainty. M. Weir : Merci, Madame la présidente.

Il est dommage que la première ministre n’ait pas annoncé que ses négociations avec DEPOT Alimentaire sont terminées et que la banque alimentaire dispose de ce dont elle a besoin. Quelle honte. Les personnes dans l’insécurité alimentaire et les gens qui les aident continueront d’être confrontés à l’incertitude. 13:20 It’s too bad that farmers have developed a mutually beneficial relationship with food banks, as they are now left in the wind.

Cutting food bank funding was a Il est dommage que les agriculteurs aient développé une relation mutuellement bénéfique avec les banques alimentaires, car ils sont maintenant laissés dans

June 5 juin 2025 9 ^ very poor choice made by the Holt government. Defending these cuts makes it even worse. l’incertitude. Couper le financement des banques alimentaires a été un très mauvais choix de la part du gouvernement Holt. Défendre de telles compressions rend les choses encore pires. Lots of luck to Liberals who may be trying to present their party as the party with a social conscience. Cutting something so basic as food for people who rely on food banks tells a different story about the Liberal Holt government. Thank you, Madam Speaker.

Bonne chance aux Libéraux qui essaient peut -être de présenter leur parti comme un parti ayant une conscience sociale. Couper quelque chose d’aussi élémentaire que la nourriture pour les gens qui dépendent des banques alimentaires révèle une tout autre réal ité quant au gouvernement libéral Holt. Merci, Madame la présidente. M. Mallet : Madame la présidente, ce matin, je veux parler de ma circonscription, Shippagan -Les-Îles. D’abord, il y a une presqu’île, qui mène par une route unique jusqu’aux deux autres îles, soit l’île Lamèque et l’île Miscou. Mr.

Mallet: Madam Speaker, this morning, I want to talk about my riding, Shippagan -Les-Îles. First, there is an isthmus with a single road leading to two other islands, Lamèque Island and Miscou Island. Pendant la période estivale, nous avons de multiples festivals répondant à tous les goûts des touristes et autres visiteurs. Également, nous avons des infrastructures comme l’Aquarium et Centre marin du Nouveau-Brunswick et le Carrefour COOP. De plus, nous avons le magnifique circuit de la Véloroute de la Péninsule acadienne, qui couvre une grande

partie de la région. Nous possédons de magnifiques plages naturelles et des terrains de camping qui accueillent des touristes en véhicule motorisé de toutes les provinces de l’Atlantique, du Québec, de l’Ontario et des États-Unis. In the springtime, we have a wide range of festivals to suit the tastes of all tourists and other visitors. We also have facilities like the New Brunswick Aquarium and Marine Centre and the Carrefour COOP. In addition, we have the awesome Véloroute de la Péninsule acadienne trail that covers a large part of the region.

We have magnificent natural beaches and campgrounds that welcome tourists in motor vehicles from every Atlantic Province, Quebec, Ontario, and the United States. Puisque notre région est reconnue comme un endroit ayant une population des plus accueillantes, j’invite les gens de partout à venir nous visiter. Je ne pense pas que vous serez déçus de votre séjour. Merci, Madame la présidente. Since our region is known as a place where people give a warm welcome, I urge people from all over to come visit us. I don’t think you will be disappointed with your stay. Thank you, Madam Speaker. Mr.

Oliver: Breaking news, Madam Speaker. Again, the Holt government delays its promise to cut gas prices. Every time they fuel up this summer, New Brunswick motorists will be reminded that one of the first Liberal promises made has been broken. It is a promise that is 100% broken and that erodes the Holt government’s claim that it would help New Brunswickers with affordability. M. Oliver : Dernières nouvelles, Madame la présidente. Encore une fois, le gouvernement Holt retarde sa promesse de réduire les prix de l’essence.

Chaque fois qu’ils feront le plein cet été, les automobilistes du Nouveau-Brunswick se rappelleront que l’une des premières promesses libérales a été rompue. C’est une promesse qui est brisée à 100 % et qui érode la prétention du gouvernement Ho lt selon laquelle il aiderait les gens du Nouveau-Brunswick sur le plan de l’abordabilité. Of course, with all the talk of Liberal lobbyists these days, it is worth reminding the Premier, the Finance Minister, and all New Brunswickers that the Holt government brushed aside concerns about rural gas retailers until we brought them up in the Legisl ature.

Bien sûr, vu toutes les discussions sur les lobbyistes libéraux ces jours -ci, il vaut la peine de rappeler à la première ministre, au ministre des Finances et à tous les gens du Nouveau-Brunswick que le gouvernement Holt a ignoré les préoccupations concern ant les

10 2025 June 5 juin ^ It wasn’t until government members were lobbied by a well-known Liberal lobbyist that they suddenly had a change of heart. The message is clear. If you want action from the Holt government, call a Liberal lobbyist. Thank you. détaillants d’essence en milieu rural jusqu’à ce que nous les soulevions à l’Assemblée législative. Ce n’est que lorsque les parlementaires du côté du gouvernement ont été pressés par un lobbyiste libéral bien connu qu’ils ont soudain changé d’avis. Le message est clair. Si l’on veut que le gouvernement Holt prenne des mesures, on doit appeler un lobbyiste libéral.

Merci. Ms. Sodhi: Madam Speaker, our government is investing in the future of justice in New Brunswick. We have committed $5 million toward a $32.7-million digital transformation project that will modernize our justice system over the next six years. This investment will deliver a new case management system to streamline scheduling, reduce duplicated data entry, enable electronic filing, and improve access to information. We are also upgrading court rooms with better video conferencing, digital evidence presentation, and improved court recording technology.

These changes will reduce delays, cut down on paperwork, and make our justice system more efficient and accessible for everyone. Thank you, Madam Speaker. Mme Sodhi : Madame la présidente, notre gouvernement investit dans l’avenir de la justice au Nouveau-Brunswick. Nous avons prévu 5 millions pour un projet de transformation numérique d’une valeur de 32,7 millions qui modernisera notre système de justice au cours de s six prochaines années.

Un tel investissement permettra de créer un nouveau système de gestion des cas pour rationalise l’horaire, réduire de dédoublement de la saisie de données, permettre la transmission électronique et améliorer l’accès à l’information. Nous améliorons aussi les salles d’audience au moyen de meilleures vidéoconférences, d’une meilleure présentation de preuves numériques et d’une technologie d’enregistrement judiciaire améliorée. De tels changements réduiront les retards et la p aperasserie et rendront notre système de justice plus efficace et plus accessible à tous. Merci, Madame la présidente. Mr.

Lee: Thank you, Madam Speaker. When the Legislature rises tomorrow, educators, administrators, students, students’ families, and everyone involved in New Brunswick’s public education system will be left wondering. They will be left wondering about a proposed change to the school calendar. They will be left wondering about the jobs lost as a result of the Holt government’s cuts.

Families of vulnerable students will be left wondering and worrying about what will happen now that the Holt government has cut the Integrated Service Delivery teams, which are teams of specially trained people whose purpose and goal is to help students who are facing any variety of challenges impacting their lives and their ability to learn. School districts will be left wonderin g what the Holt government will do with their freshly submitted budgets. Many New Brunswickers will be left wondering what they were thinking when they voted for this government. M. Lee : Merci, Madame la présidente.

Lorsque l’Assemblée législative s’ajournera demain, les éducateurs, les administrateurs, les élèves, les familles des élèves et tous les gens dans le système d’éducation public du Nouveau -Brunswick seront laissés perplexes. Ils s’interrogeront sur un changement proposé au cal endrier scolaire. Ils s’interrogeront sur les emplois perdus à la suite des compressions du gouvernement Holt.

Les familles d’élèves vulnérables s’interrogeront et s’inquiéteront quant à ce qui se passera maintenant que le gouvernement Holt a supprimé les équipes de Prestation des services intégrés, qui sont des équipes de personnes spécialement formées dont le but et l’objectif sont d’aider les élèves aux prises avec divers défis ayant une incidence sur leur vie et leur capacité d’apprendre. Les districts scolaires s’interrogeront sur ce que le gouvernement Holt fera quant à leurs budgets fraîchement soumis.

Bon nombre de gens du Nouveau-Brunswick se demanderont ce qu’ils pensaient lorsqu’ils ont voté pour le gouvernement actuel. Mr. M. LeBlanc: Thank you, Madam Speaker. As we wrap up the first session of the 61st legislature, I want to take a moment to say how incredibly proud I am of M. M. LeBlanc : Merci, Madame la présidente. Alors que nous concluons la première session de la 61e législature, je tiens à prendre un moment pour dire

June 5 juin 2025 11 ^ the team around me. This is not only a group of colleagues but also a committed, hard -working team that has shown leadership, compassion, and a real desire to make life better for New Brunswickers. We’ve seen consistent progress, especially from the 16 new members who have stepped up and have made an impact since day one. à quel point je suis incroyablement fier de l’équipe qui m’entoure.

Il s’agit non seulement d’un groupe de collègues mais aussi d’une équipe engagée et déterminée qui a fait preuve de leadership, de compassion et d’un réel désir d’améliorer la vie des gens du Nouveau-Brunswick. Nous avons constaté des progrès constants, en particulier de la part des 16 nouveaux parlementaires qui sont intervenus et qui ont eu un impact depuis le premier jour. Together, we have passed 35 bills. These are pieces of legislation that put people first and address real needs.

There’s a bill to cap rent and protect tenants, a bill to freeze property assessment values and bring relief to homeowners, and a long overdue bill to recognize and support the status of artists. We have modernized this Chamber by implementing a permanent legislative calendar and by creating the first ever Standing Committee on Official Languages. Ensemble, nous avons adopté 35 projets de loi. Ce sont des mesures législatives qui donnent la priorité aux gens et répondent à des besoins réels.

Il y a un projet de loi pour plafonner les loyers et protéger les locataires, un projet de loi pour geler la valeur des évaluations foncières et soulager les propriétaires, ainsi qu’un projet de loi attendu depuis longtemps pour reconnaître et soutenir le statut des artistes. Nous avons modernisé la Chambre en mettant en place un calendrier législatif permanent e t en créant le tout premier Comité permanent des langues officielles. 13:25 Madam Speaker, I couldn’t be prouder to be part of a government that’s united, focused, and delivering results for all New Brunswickers. Thank you, Madam Speaker.

Madame la présidente, je ne pourrais pas être plus fier de faire

partie d’un gouvernement qui est uni et ciblé et qui produit des résultats pour tous les gens du Nouveau-Brunswick. Merci, Madame la présidente. Mr. Hogan: Thank you, Madam Speaker. A couple of days ago, I mentioned the political coincidences that seem to occur during Liberal governments that concern ridings represented by Progressive Conservative members. I have another coincidence to bring to the attention of my colleagues and, in this case, the Minister of Transportation. Neither of the towns in the riding of Woodstock-Hartland received designated highway funding this year —neither one. Both were passed over.

What are the odds of that? Well, based upon everything I’ve seen happen with the Holt government so far, I’d say the odds are about one hundred percent. Are the towns now supposed to negotiate with the government and try to negotiate their way up from zero? Are they expected to hire Liberal lobbyists to plead their cases? Is this what the people of the area who travel those roads can expect from this government for the next three and a half years? M. Hogan : Merci, Madame la présidente.

Il y a quelques jours, j’ai mentionné les coïncidences politiques qui semblent se produire sous les gouvernements libéraux en ce qui concerne des circonscriptions représentées par des parlementaires progressistes-conservateurs. J’ai une autre coïncidence à signaler à mes collègues et, en l’occurrence, au ministre des Transpo rts. Ni l’une ni l’autre des villes dans la circonscription de Woodstock-Hartland n’a reçu cette année un financement pour les routes désignées, ni l’une ni l’autre. Les deux villes ont été ignorées. Quelles sont les probabilités que cela se produise?

Eh bien, d’après tout ce que j’ai vu de la part du gouvernement Holt jusqu’à présent, je dirais qu’elles sont d’environ 100 %. Les villes sont -elles maintenant censées négocier avec le gouvernement et essayer de négocier à partir de zéro? S’attend-on à ce qu’elles embauchent des lobbyistes libéraux pour plaider leur cause? Est-ce ce à quoi les gens de la région qui empruntent les routes en question peuvent s’attendre de la part du gouvernement actuel pendant les trois prochaines années et demie?

12 2025 June 5 juin ^ Introduction of Guests / Présentation d’invités Présentation d’invités / Introduction of Guests Hon. Mr. Gauvin, after requesting that the Speaker revert to the order of Introduction of Guests: Thank you very much, Madam Speaker. I would like to recognize somebody in the gallery, a former MLA for Fundy-The Isles-Saint John West and former Attorney General. I used to sit right beside her, right there. She was a great colleague. She was a hard worker. She was one of the best MLAs I’ve ever met. It’s a pleasure to have her here, in this room. She now works at UNB.

I hope you’re going to enjoy question period, which will start right after I stop speaking, so I may keep going for a while. Welcome back to the Legislature. It’s a pleasure to have you here. Thank you very much. L’hon. M. Gauvin, après avoir demandé à la présidente re revenir à la présentation d’invités : Merci beaucoup, Madame la présidente. J’aimerais saluer une personne dans la tribune, une ancienne députée de Fundy—Les Îles —Saint John -Ouest et une ancienne procureure générale. J’étais assis juste à côté d’elle, juste là. Elle était une excellente collègue. Elle était une travailleuse acharnée.

Elle était parmi les meilleurs parlementaires que j’ai rencontrés. C’est un plaisir de la voir ici, dans la salle. Elle travaille maintenant à UNB. J’espère que vous aimerez la période des questions, qui commencera juste après que j’arrêterai de parler, de sorte que je pourrais continuer pendant un certain temps. Bienvenue de nouveau à l’Assemblée législative. C’est un plaisir de vous voir ici. Merci beaucoup. I’m sorry. I forgot she has a name. Everybody knows her. Andrea Anderson -Mason, welcome back. Thank you. Je suis désolé. J’ai oublié que l’invitée a un nom. Tout le monde la connaît.

Andrea Anderson -Mason, bienvenue encore une fois. Merci. Questions orales / Oral Questions Oral Questions / Questions orales Éducation / Education Education / Éducation M. Savoie : Bonjour. Merci beaucoup, Madame la présidente. Aujourd’hui, mes premières questions seront pour la ministre de l’Éducation et du Développement de la petite enfance. Je veux parler de son travail relatif aux négociations avec les districts scolaires, Madame la présidente. Mr. Savoie: Good afternoon. Thank you very much, Madam Speaker. Today, my first questions will be for the Minister of Education and Early Childhood Development.

I want to talk about her work related to the negotiations with school districts, Madam Speaker. I want to ask the minister, directly. She put out a demand for these districts to come back, and she said: Give us your needs. Tell us your needs, and we will take a look at them. We’ll decide whether or not you’re going to get that money. I would like to directly ask the minister this: Could she please define for the House exactly what that process is? How is this working for a district to take their demands or, in this case, their asks, and give them to the minister?

Is she directly saying yes or no to th e demands of the districts? Please inform the House how this specific process is happening with the districts. Thank you, Madam Speaker. Je veux poser une question directement à la ministre. Elle a demandé aux districts de revenir à la table et elle a dit : Faites-nous part de vos besoins. Faites-nous part de vos besoins, et nous les examinerons. Nous déciderons si vous recevrez ou non l’ar gent. Je voudrais poser directement la question suivante à la ministre : Aurait -elle l’obligeance de définir pour la Chambre la nature exacte du processus?

Comment fonctionne, pour un district, le processus de présentation à la ministre de ses exigences ou , dans le cas présent, de ses demandes? La ministre dit -elle directement oui ou non aux demandes des districts? Veuillez dire à la Chambre comment se déroule le processus en question pour les districts. Merci, Madame la présidente. Hon. C. Johnson: Thank you, Madam Speaker, and thank you to the member opposite for the opportunity to talk about this process. This is the way that it works. In collaboration with the districts, we’ve asked them L’hon. C.

Johnson : Merci, Madame la présidente, et merci au député d’en face de me donner l’occasion de parler du processus. Voici comment il fonctionne. En collaboration avec les districts, nous leur avons

June 5 juin 2025 13 ^ to assess which of the resources we asked them to reallocate, they felt had the most impact on the classroom. Remember, we want the resources in the classroom and at the school level. So, line by line, we had all the changes that we had proposed along with a statement on whether it has an impact on the classroom. Districts submitted that to us, with an amount, and, in collaboration, we’re looking at those with the deputies, the teams, and the districts.

We will land on a number that is fair and equitable fo r everybody, making sure that the resources are exactly where they need to be, in the classroom, supporting students to increase literacy and numeracy and to reduce chronic absenteeism. demandé de déterminer quelles ressources, parmi celles que nous leur avons demandé de réaffecter, avaient, selon eux, la plus grande incidence sur la salle de classe. N’oublions pas que nous voulons que les ressources soient dans les classes et au niveau d e l’école.

Ainsi, élément par élément, nous avons obtenu des renseignements sur tous les changements que nous avions proposés, accompagnés d’une déclaration au sujet de leur incidence éventuelle sur la salle de classe. Les districts nous ont soumis les renseignements ainsi que les sommes pertinentes, et, en travaillant en collaboration, nous les examinons avec les sous - ministres, les équipes et les districts.

Nous parviendrons à des chiffres justes et équitables pour tout le monde, en veillant à ce que les ressources soient affectées exactement là où elles doivent l’être, c’est-à- dire dans la salle de classe, pour aider les élèves, améliorer la littératie et la numératie et réduire l’absentéisme chronique. M. Savoie : Merci beaucoup, Madame la présidente. Nous commençons un peu plus à comprendre la situation grâce à la réponse de la ministre. Mr. Savoie: Thank you very much, Madam Speaker. We’re starting to understand the situation a bit more thanks to the minister’s answer.

We’re a little bit closer in our understanding, Madam Speaker. I’m hearing that the districts are making specific demands, but it sounds as though the minister has the final sign -off on whether those demands will be met. We know that the districts can’t budget for the positions they need until they get approval. Exactly how long is this going to take? It has been weeks now. Nous comprenons un peu plus, Madame la présidente. J’entends dire que les districts formulent des demandes précises, mais il semble que la ministre ait le dernier mot quant à la satisfaction de ces demandes.

Nous savons que les districts ne peuvent pas budgétiser les postes dont ils ont besoin tant qu’ils n’ont pas obtenu l’approbation. Combien de temps cela prendra-t-il exactement? Cela fait maintenant des semaines. 13:30 This should have been done back in April, or May at the latest. Now, we’re going to be heading into the summer months. What is the timeline for this minister to give these school districts certainty so that they know how many people they’re going to be able to hire, they know who they’re going to be able to hire, and they can pla n for the next school year? That’s ultimately what this is about.

Can the minister tell us the timeline or the deadline that she’s imposed on herself to get this done? Thank you. Cela aurait dû être fait en avril, ou au plus tard en mai. Nous entrerons bientôt dans les mois d’été. Quel est le calendrier prévu par la ministre afin de donner aux districts scolaires de la certitude pour qu’ils sachent combien de personnes ils pourront embaucher, qu’ils sachent qui ils pourront embaucher et qu’ils puissent planifier pour la prochaine année scolaire? C’est de cela qu’il s’agit, au bout du compte.

La ministre peut - elle nous indiquer le calendrier ou la date limite qu’elle s’est imposé à cette fin? Merci. Hon. C. Johnson: Thank you, Madam Speaker. To the member opposite, thank you for the opportunity to talk about our vision and our process. We’ve gotten the plans from all seven districts, so we’re very excited about that. That happened this week, and we’re analyzing the plans right now, as we speak. We’re talking days, probably a week or two, before we land L’hon. C. Johnson : Merci, Madame la présidente.

Je remercie le député d’en face de me donner l’occasion de parler de notre vision et de notre processus. Nous avons reçu les plans des sept districts et nous en sommes très contents. Cela s’est passé cette semaine, et nous sommes en train d’analyser les plans en ce moment même. Il faudra quelques jours, probablement

14 2025 June 5 juin ^ somewhere good. No, I’m not going to be imposing things or giving my final approval. I’m really looking to land somewhere fair in collaboration with the districts, because that’s how this government works. une semaine ou deux, avant d’arriver à un bon résultat. Non, je ne vais pas imposer des choses ni donner mon approbation finale. Je cherche vraiment à obtenir un résultat équitable en collaboration avec les districts, car c’est ainsi que fonctionne le gouvernement actuel. Mr. Savoie: I’d certainly love to understand the minister’s definition of fair.

Is it truly the districts that are deciding, or is it this minister, based on what she thinks is fair? I would like to ask the minister to precisely, or more precisely, explain to us what she thinks is fair in terms of the funding these districts are going to get. What does she think is unfair? What does she think they don’t deserve, Madam Speaker, or under what conditions do they not deserve to get this funding? I think she needs to get on her feet and explain that to this House. Thank you. M. Savoie : J’aimerais certes comprendre la définition que donne la ministre au mot « équitable ».

Est-ce que ce sont vraiment les districts qui décident, ou est-ce la ministre, en se basant sur ce qu’elle pense être équitable? Je voudrais demander à la ministre de nous expliquer précisément, ou plus précisément, ce qu’elle pense être équitable quant au financement que les districts recevront. Qu’est -ce qui lui semble inéquitable? Qu’est-ce qu’elle pense qu’ils ne méritent pas, Madame la présidente, ou dans quelles conditions, à son avis, ne méritent -ils pas de recevoir le financement en question? Je pense qu’elle doit se lever et expliquer le tout à la Chambre. Merci. L’hon. C.

Johnson : Merci, Madame la présidente. Ma définition de l’équité est vraiment basée sur le besoin et les impacts. Nous prenons les décisions ensemble en fonction des ressources et des investissements qui auront le plus grand impact sur la réalisation des objectifs que nous avons établis en matière d’éducation. Il y a la littératie, la numératie et la réduction de l’absentéisme chronique. L’hon. C. Johnson : Thank you, Madam Speaker. My definition of fairness is really based on need and impacts.

We are making decisions together based on the resources and investments that will have the greatest impact on achieving the goals that we have established for education. There is literacy, numeracy, and the reduction of chronic absenteeism. Nous examinons donc chacun des investissements et nous en évaluons les impacts. Nous utilisons des données probantes pour guider nos décisions. Nous prenons les décisions de cette façon afin de déterminer où sont affectées les ressources pour mieux souteni r les jeunes, dans la salle de classe et à l’école.

Voilà la façon dont nous prenons les décisions en collaboration, et elles sont justes et équitables. So, we are examining each of the investments, and we are evaluating the impacts. We are using evidence to guide our decisions. We are making decisions this way to determine where resources will be allocated to best support young people, in the classroom an d at school. That is how we are making decisions collaboratively, and they are fair and equitable. M. Savoie : La situation était -elle juste et équitable pour les personnes qui ont perdu leur emploi? Mr.

Savoie: Was the situation fair and equitable for the people who lost their jobs? Was it fair and equal for those people who lost their jobs as a result of the decisions this government is making, Madam Speaker? The members are trying to evade taking responsibility for those decisions. We know that there are people in the Anglophone Nor th School District who are going to lose their jobs as a result of these cuts. That is why we’re asking these questions about the precise process this minister is going to use to arrive at a different number than the government originally stated, which was $43 million.

We still don’t know what the actual number is going to be, so I’ll ask the minister this. The Education Act very clearly delineates the powers of the districts. La situation était -elle juste et équitable pour les personnes qui ont perdu leur emploi en raison des décisions prises par le gouvernement actuel, Madame la présidente? Les parlementaires essaient d’éviter d’assumer la responsabilité de ces décisions. Nous savons qu’il y a des gens, dans le district scolaire Anglophone North, qui perdront leur emploi à cause des compressions effectuées.

Voilà pourquoi nous posons de telles questions sur le processus précis que la ministre utilisera pour arriver à une somme différente de celle que le gouvernement avait indiquée à l’origine, à savoir 43 millions. Comme nous ne savons toujours pas quel sera le chiffre réel, je pose la

June 5 juin 2025 15 ^ Does she intend to respect the tenets and the requirements of the Education Act with respect to the decisions that she’s making? Thank you, Madam Speaker. question suivante à la ministre. La

Loi sur l’éducation délimite très clairement les pouvoirs des districts. La ministre a-t-elle l’intention de respecter les principes et les exigences de la

Loi sur l’éducation dans les décisions qu’elle prend? Merci, Madame la présidente. Hon. C. Johnson: Thank you, Madam Speaker. I understand that changes can be hard. I recognize that, and I empathize with people who may not be doing exactly what they expected to be doing in September because things change. Things evolve. Students need different types of supports now to learn how to read, how to write, and how to make those connections to be sure that they have a safe space in schools.

As we evolve and make these changes, I recognize that that’s not always easy, but we’re there to support and to find a place for everybody. The education system has room for people to contribute, and we want to keep the people in the system contributing in the best possible way. That’s what we’re going to do. L’hon. C. Johnson : Merci, Madame la présidente. Je comprends que les changements peuvent être difficiles à vivre. J’en suis consciente et je compatis avec les gens qui ne feront peut -être pas exactement ce qu’ils s’attendaient à faire en septembre parce que les choses changent. Les choses év oluent.

Les élèves ont maintenant besoin de différents types de soutien pour apprendre à lire, à écrire et à nouer des liens, et pour veille à ce qu’ils disposent d’un espace sûr dans les écoles. Je reconnais que, au fur et à mesure que nous évoluons et qu e nous apportons des changements, il n’est pas toujours facile de procéder ainsi, mais nous sommes là pour apporter notre soutien et trouver une place pour tout le monde. Le système d’éducation permet à tout le monde d’y contribuer, et nous voulons que les personnes qui en font

partie puissent continuer à le faire de la meilleure façon possible. C’est ce que nous allons faire. 13:35 Mr. Savoie: Madam Speaker, here’s where I’m going. The DECs approve the district budgets. What I’m concerned about here is that we have a minister who is trying to centralize power in her ministry and take authority away from the DECs and the districts . I’m going to ask— M. Savoie : Madame la présidente, voici où je veux en venir. Les CED approuvent les budgets des districts.

Ce qui me préoccupe ici, c’est que nous avons une ministre qui tente de centraliser le pouvoir au sein de son ministère et de retirer l’autorité aux CED et au x districts. Je vais demander… (Interjections.) (Exclamations.) Mr. Savoie: Oh, the Liberals think that’s funny, Madam Speaker. When you look at the cuts they’re making to mental health supports, when you look at the ways they’re putting students at risk, when you look at the job losses, the Liberals over there have the nerve to laugh? The minister can smile all she wants, but teachers are telling us that what this government is doing is wrong.

There’s nothing funny about this. M. Savoie : Oh, les Libéraux trouvent la situation drôle, Madame la présidente. Compte tenu des compressions qu’ils font dans le soutien en santé mentale, compte tenu de la façon dont ils mettent les élèves en danger, avec les pertes d’emplois, les Libéraux d’en face ont le culot de rire? La ministre peut sourire tant qu’e lle veut, mais le personnel enseignant nous dit que ce que fait le gouvernement actuel est mauvais. Il n’y a rien de drôle à cela.

I’m going to ask the minister this: In the future, does she have any plans to take power away from the DECs and the districts by altering the Education Act, centralizing power in this government’s hands? Je vais poser la question suivante à la ministre : A-t- elle l’intention, dans l’avenir, de retirer le pouvoir aux CED et aux districts en modifiant la

Loi sur l’éducation, et de le centraliser dans les mains du gouvernement actuel?

16 2025 June 5 juin ^ L’hon. C. Johnson : Merci, Madame la présidente. Je vous remercie de me donner encore une fois l’occasion de parler de notre vision de la collaboration. Nous collaborons avec les districts scolaires. Nous respectons le fait qu’ils travaillent étroitement avec les écoles. I ls connaissent les besoins uniques dans leur région. Nous respectons la réalité par rapport aux districts. Hon. C. Johnson: Thank you, Madam Speaker. Thank you for giving me the opportunity again to talk about our vision of collaboration. We are collaborating with school districts.

We respect that they work closely with schools. They know the unique needs in their regions. We respect the reality of districts. La situation est la même en ce qui a trait aux conseils d’éducation de district, les CED. Nous travaillons étroitement avec les conseils d’éducation. Nous collaborons avec les CED, nous ne voulons pas centraliser le pouvoir. Nous voulons travailler avec nos partenaires. The situation is the same for district education councils, DECs. We are working closely with education councils. We are collaborating with DECs, and we don’t want to centralize power. We want to work with our partners.

Voilà pourquoi il faut un petit peu plus de temps. Voilà la raison pour laquelle nous demandons un petit peu plus de patience. Toutefois, il semble que l’opposition officielle est très, très, très impatiente de voir des résultats très, très, très rapidemen t. Pour notre part, nous préférons collaborer avec nos partenaires. Nous n’avons aucunement le désir de centraliser le pouvoir. Nous voulons continuer à travailler en collaboration avec nos partenaires. That is why a little bit more time is needed. That is why we are asking for a little bit more patience.

However, it seems that the official opposition is very, very, very impatient to see results very, very, very quickly. As for us, we prefer collaborating with our partners. We have no desire to centralize power. We want to keep working collaboratively with our partners. Mr. Savoie: It’s very clear, Madam Speaker, that the Liberals are saying one thing but doing another. We know that there are teachers very clearly saying this: Do not take these mental health supports away. Do not take these away from students. Do not change the method in which they’re being provided. M.

Savoie : Il est très clair, Madame la présidente, que les Libéraux disent une chose, mais en font une autre. Nous savons qu’il y a des enseignants qui disent très clairement ceci : N’enlevez pas les services de soutien en santé mentale ; ne les retirez pas aux é lèves ; ne changez pas la méthode selon laquelle ils sont fournis. We know that there are teachers who are being told this: You have five minutes to make a decision on where you want to go. If you do not make that decision in the next five minutes, you will be put at the bottom of the list, and you will not have a choice in where you’re going to go.

Nous savons qu’il y a des enseignants à qui l’on dit ceci : Vous avez cinq minutes pour décider où vous voulez aller ; si vous ne prenez pas la décision dans les cinq minutes qui suivent, vous serez placé au bas de la liste et vous n’aurez pas le choix de l’endroit où vous irez. Does this minister believe that this is collaboration? La ministre pense -t-elle qu’il s’agit là d’une collaboration? Hon. C. Johnson: Thank you, Madam Speaker. This is exactly why we’re collaborating with them. We are listening to people on the ground. We are listening to teachers. We are engaging with teachers.

We’re engaging with the districts. We are going to make the required changes to make sure that we’re stabilizing the classroom. That is our goal. L’hon. C. Johnson : Merci, Madame la présidente. C’est exactement la raison pour laquelle nous collaborons avec les enseignants. Nous écoutons les gens sur le terrain. Nous écoutons les enseignants. Nous collaborons avec les enseignants. Nous collaborons avec les districts. N ous apporterons les changements nécessaires pour nous assurer de stabiliser les classes. Tel est notre objectif.

June 5 juin 2025 17 ^ We want to make sure that the resources we’ve invested in education —$200 million more than last year—go exactly where they need to be, which is near the students so that they can learn to read, write, and count. That’s the way that we’re going to get our literacy and numeracy rates up, because they have been tanking. They have been in decline for the past six years. We’re stabilizing those resources to meet those needs. We’re doing it in collaboration. We’re listening to them, and that is why we’re open to making these changes.

Nous voulons nous assurer que les ressources que nous avons investies en éducation, soit 200 millions de plus que l’année dernière, vont exactement là où elles doivent aller, c’est-à-dire près des élèves pour qu’ils apprennent à lire, à écrire et à compter. C’est ainsi que nous parviendrons à relever nos taux d’alphabétisation et de numératie, qui sont en chute libre. Ils sont en baisse depuis six ans. Nous stabilisons les ress ources pour répondre à de tels besoins. Nous le faisons en collaboration.

Nous sommes à l’écoute des enseignants, et c’est pourquoi nous sommes ouverts à l’idée de faire de tels changements. M. Savoie : Merci beaucoup, Madame la présidente. Le gouvernement n’entend rien et il n’écoute pas du tout. Mr. Savoie: Thank you very much, Madam Speaker. The government hears nothing and doesn’t listen at all. The government members are not listening and not hearing, Madam Speaker. They have lowered the bar on expectations. They have made cuts. There have been job losses. They can’t answer specific questions on how they’re going to manage this.

Les parlementaires du côté du gouvernement n’écoutent pas et n’entendent pas, Madame la présidente. Ils ont abaissé la barre des attentes. Ils ont fait des compressions. Il y a eu des pertes d’emplois. Ils ne peuvent pas répondre à des questions précises sur la manière dont ils géreront la situation. Madam Speaker, I’ve said this before: We’re not saying that we’re philosophically opposed to the idea that you need qualified teachers in the classroom. We’re not philosophically opposed to that.

However, teachers are telling us, and I am definitely sure t hat teachers are telling the members opposite, that this is going at a speed that the system cannot handle. Madame la présidente, je l’ai déjà dit : Nous ne disons pas que nous sommes philosophiquement opposés à l’idée qu’il faut des enseignants qualifiés dans les salles de classe. Nous ne sommes pas philosophiquement opposés à cela. Cependant, le personnel ense ignant nous dit, et je suis absolument certain qu’il le dit aussi aux députés d’en face, que l’on procède à une vitesse que le système ne peut pas gérer. Teachers are not ready.

They are concerned about mental health supports being taken away, and the government members are not listening to them. The reason that we bring this forward is to try to encourage the government members to pause and say: Yes, we’re going to listen, and we’re going to change our direction. But I’m not hearing that, and teachers are worried. Le personnel enseignant n’est pas prêt. Il est préoccupé par l’élimination de services de soutien en santé mentale, et les parlementaires du côté du gouvernement ne l’écoutent pas.

Si nous soulevons la question, c’est pour essayer d’encourager les parlementaires du côté du gouvernement à faire une pause et à dire : Oui, nous allons écouter et nous allons changer d’orientation. Or, je n’entends rien de tel, et les enseignants sont préoccupés. I’m going to give the minister one more opportunity. Will she commit to teachers that she will change her direction and give them the time they need to implement this properly? Je vais donner à la ministre une autre occasion de prendre la parole.

S’engagera -t-elle auprès du personnel enseignant à changer d’orientation et à lui donner le temps nécessaire pour mettre en oeuvre la mesure correctement? Hon. Mr. McKee: Thank you, Madam Speaker. I know the opposition members have been talking about mental health services in schools. I just want to stand up to clarify that services such as those under ISD are not being abolished. It’s a framework that will remain L’hon. M. McKee : Merci, Madame la présidente. Je sais que les parlementaires du côté de l’opposition ont parlé des services de santé mentale dans les écoles.

Je tiens simplement à préciser que les services tels que ceux qui relèvent de la PSI ne sont pas éliminés. Il

18 2025 June 5 juin ^ in place. The programs will continue to be offered to those kids who need that service. s’agit d’un cadre qui restera en place. Les programmes continueront d’être offerts aux enfants qui en ont besoin. 13:40 I’ve been sitting here listening to these opposition members talk about the centralization of power. They need to look at themselves in the mirror. When they were in government, they brought forward an education Act that was going to abolish district education councils. They wanted to take power into their hands completely. Do you know what? They backed off. They talked after the fact.

Then they said: We are just going to let that die on the Order Paper. J’ai écouté les parlementaires du côté de l’opposition parler de la centralisation du pouvoir. Ils doivent se regarder dans le miroir. Lorsqu’ils étaient au pouvoir, ils ont présenté une

loi sur l’éducation qui aurait aboli les conseils d’éducation de dist rict. Ils voulaient s’approprier complètement le pouvoir. Savez -vous quoi? Ils ont fait marche arrière. Ils ont discuté après coup. Ils ont ensuite dit : Nous laisserons simplement le projet de loi mourir au feuilleton. We are there. We are listening. The Minister of Education is talking to the members of the district education councils. They are going to come back with a resolution that works for everyone. Nous sommes présents. Nous sommes à l’écoute. La ministre de l’Éducation parle avec les membres des conseils d’éducation de district.

Ils présenteront une résolution qui conviendra à tout le monde. I invite the Leader of the Official Opposition to take a look and listen to what his old MLA for Miramichi had to say about the party and the Conservative Party of— J’invite le chef de l’opposition officielle à regarder et à écouter ce que son ancien député de Miramichi avait à dire au sujet du parti et du Parti conservateur du… Mr. Savoie: There you go, Madam Speaker. There are your tax dollars at work right there. This minister should be listening more attentively to what is being said. Teachers—not us—are saying… Teachers know the system.

Under the system that currently exists, which the government is t aking away, there are three to five sessions in which a teacher can work with a student to determine what their needs are and get them to where they need to be in terms of supports. The government is changing that. M. Savoie : Eh bien, voilà, Madame la présidente. Voilà comment est utilisé l’argent des impôts. Le ministre devrait écouter plus attentivement ce qui est dit. Le personnel enseignant — et non nous — dit… Le personnel enseignant connaît le système.

Dans le système actuel, que le gouvernement démantèle, il y a de trois à cinq séances au cours desquelles un enseignant peut travailler avec un élève pour déterminer ses besoins et obtenir le niveau de soutien qu’il lui faut. Le gouvernement change la façon de faire. The minister responsible for mental health is part of changing that to a triage system. Teachers have been told that unless a student is in crisis in every single aspect of their lives, they will not be seen. I have been given this example by somebody who met with the Minister of Education directly.

If somebody was sexually assaulted but is not being impacted by it in every aspect of their life, they won’t get seen to. However, somebody who is homeless and is being impacted by it will be seen. Can the minis ter confirm that this is a system they believe in and are going to rest on for our kids? Le ministre responsable de la santé mentale contribue à transformer le système en un système de triage. On a dit au personnel enseignant que, à moins qu’un élève ne soit en crise dans tous les aspects de sa vie, il ne sera pas pris en charge.

Une personne qui a rencontré directement la ministre de l’Éducation m’a donné un exemple. Si une personne a été agressée sexuellement, mais n’en subit pas les conséquences dans tous les aspects de sa vie, elle ne sera pas prise en charge. En revanche, une personne qui est sans-abri et qui en subit les conséquences sera prise en charge. Le ministre confirmerait-il qu’il s’agit d’un système auquel croient les gens d’en face et sur lequel ils s’appuieront pour nos enfants?

June 5 juin 2025 19 ^ Hon. Mr. McKee: Thank you, Madam Speaker. We are a government that values the health and mental health of all New Brunswickers. We are working very hard. We have an aggressive plan. Our budget put $20 million more into Health for mental health services. We are ensuring that kids in schools get access to services. We have youth wellness hubs that are going to be ex panded across the province. We are working with the schools to make the system more efficient and to make sure students’ needs are met. L’hon. M. McKee : Merci, Madame la présidente.

Notre gouvernement accorde de l’importance à la santé physique et mentale de tous les gens du Nouveau-Brunswick. Nous travaillons très fort. Nous avons un plan dynamique. Notre budget prévoit 20 millions de plus pour les services de santé mentale. Nous veillons à ce que les enfants dans les écoles aient accès à des services. Nous avons des centres de bien - être pour les jeunes qui seront étendus à l’ensemble de la province. Nous t ravaillons avec les écoles pour rendre le système plus efficace et veiller à ce que les besoins des élèves soient satisfaits.

This is coming from a former government that, again, did not believe in the mental health and well -being of the children of our province. It abolished programs. La critique vient d’un ancien gouvernement qui, encore une fois, ne croyait pas à la santé mentale et au bien-être des enfants de notre province. Il a aboli des programmes. We are here. We are listening to stakeholders. We are working very hard to ensure that each and every New Brunswicker has access to mental health services when they need them. That is not changing. Nous sommes présents. Nous écoutons les parties prenantes.

Nous travaillons d’arrache -pied pour faire en sorte que chaque personne au Nouveau -Brunswick ait accès à des services de santé mentale lorsqu’elle en a besoin. Cela ne change pas. Infrastructure / Infrastructures Infrastructures / Infrastructure Mr. Austin: Thank you. Madam Speaker, on February 26, I received an email from the Department of Transportation in relation to a bridge in Newcastle Centre in my riding of Fredericton-Grand Lake. About a month later, on March 21, I had a meeting with the Minister of DTI to discuss that project.

In that meeting, I was assured that we would have a definitive response on the future of that bridge and the project by April 7. Well, here we are on June 5. It has been nothing but crickets from the Department of Transportation. I’d like to ask the minister this directly: What do you plan to do with the Newcastle Centre bridge in the riding of Fredericton-Grand Lake? M. Austin : Merci. Madame la présidente. Le 26 février, j’ai reçu un courriel du ministère des Transports concernant un pont à Newcastle Centre, dans ma circonscription de Fredericton-Grand Lake.

Environ un mois plus tard, le 21 mars, j’ai eu une rencontre avec le ministre des Transports et de l’Infrastructure pour discuter du projet. Lors de cette rencontre, on m’a assuré que nous aurions une réponse définitive sur l’avenir du pont en question et du projet pour le 7 avril. Eh bien, nous voici le 5 juin. Le ministère des Transports est resté complètement silencieux. J’aimerais poser directement la question suivante au ministre : Que comptez-vous faire à propos du pont de Newcastle Centre dans la circonscription de Fredericton-Grand Lake? Hon. C. Chiasson: Thank you, Madam Speaker.

I thank the member opposite for the question. In the last conversation I had with the member opposite, I believe I told him that more information was needed. There was what we would call a… There is a piece of land that sticks out where the bridge is sitting. We don’t know whether we will have to take that out. We are doing some investigations with Environ ment to see whether we will have to take that partial… What is that piece of land called? It sticks out. L’hon. C. Chiasson : Merci, Madame la présidente. Je remercie le député d’en face de sa question.

Lors de ma dernière conversation avec le député d’en face, je crois que je lui ai dit qu’il fallait plus d’information. Il y avait ce que nous appellerions un… Il y a un morceau de terrain qui fait saillie à l’endroit où se trouve le pont. Nous ne savons pas si nous devrons l’enlever. Nous menons des analyses avec Environnement pour déterminer si nous devrons enlever ce… Comment s’appelle le morceau de terrain en question? Il fait saillie.

20 2025 June 5 juin ^ (Interjections.) (Exclamations.) Hon. C. Chiasson: It’s a peninsula. We don’t know whether we will have to take that out. We are investigating that. When I have the answers, I will certainly get back to the member. As a matter of fact, we had a request to meet with the mayor of the community. We are going to have that meeting in the near future. As soon as I have the information, you’ll have it. L’hon. C. Chiasson : C’est une péninsule. Nous ne savons pas si nous devrons l’enlever. Nous sommes en train d’étudier la question.

Lorsque j’aurai les réponses, j’en informerai certainement le député. En fait, nous avons reçu une demande de rencontre avec le maire de la colle ctivité. Cette rencontre aura lieu dans un avenir proche. Dès que j’aurai l’information, vous l’obtiendrez. 13:45 Mr. Austin: Madam Speaker, in the letter I received on February 26, three options were presented by the department. They were very clear and were in writing. One option was to replace the bridge with a brand new bridge at a $10-million price tag.

Given the high cost, I’m not advoc ating for that, and neither are the local residents, the mayor, or the council. Another option was to upgrade Cedar Street to create a detour and dismantle the bridge altogether. Now, the residents are very worried about that because it would d ivide the community and the detour would actually cost taxpayers more money over the long term. The third option, which was in writing, was a $2.8 -million single-lane modular bridge. The residents would be more than be happy with that, the mayor and counci l approve, and I am advocating for it. It’s a low-cost and available option. M.

Austin : Madame la présidente, dans la lettre que j’ai reçue le 26 février, le ministère présentait trois options. Elles étaient très claires et exposées par écrit. L’une d’elles consistait à remplacer le pont par un pont entièrement neuf, au coût de 10 millions de dollars. Compte tenu du coût élevé, je ne suis pas favorable à une telle solution, pas plus que les gens de l’endroit, le maire ou le conseil municipal. Une autr e option consistait à réaménager la rue Cedar pour créer un détour et à démanteler complètement le pont.

Or, les gens sont très préoccupés, car cela diviserait la collectivité, et le détour coûterait en fait plus d’argent aux contribuables sur le long term e. La troisième option, exposée par écrit, consistait en un pont modulaire à une voie, à un coût de 2,8 millions. Les gens seraient plus qu’heureux d’une telle solution, le maire et le conseil municipal l’approuvent, et je plaide moi-même en sa faveur. C’est une option peu coûteuse et disponible. That’s what the department had in writing. What else are they looking for that they hadn’t already figured out in the letter dated February 26?

Voilà ce que le ministère avait exposé par écrit. Que cherche-t-on d’autre qui ne se trouvait pas déjà dans la lettre du 26 février? Hon. C. Chiasson: Thank you, Madam Speaker, and thank you to member opposite . I’m not sure he was actually listening when I spoke to him. I spoke about the peninsula and said that, if we have to take it out, the modular bridge will have to be longer. We’re investigating that, and that will affect costs, of course.

My preference is to do what’s going to be best for the community, and I’m more than willing to meet with the council members, mayor, and member opposite to discuss just where we are with this proj ect. It’s important to me that we do what’s best for the community and what the community is looking for. I’m trying to get all the pertinent information together, and when I do, I will be more than happy to sit down with the member opposite and discuss it. Thank you. L’hon. C. Chiasson : Merci, Madame la présidente, et merci au député d’en face . Je ne suis pas sûr qu’il écoutait vraiment quand je lui ai parlé.

J’ai parlé de la péninsule et j’ai dit que, si nous devions enlever celle- ci, le pont modulaire allait devoir être plus long. Nous étudions la question, et cela aura bien sûr une incidence sur les coûts. Ma préférence consiste à faire ce qui est le mieux pour la collectivité, et je suis tout à fait disposé à rencontrer les membres du conseil, le maire et le député d’en face pour discuter de l’état d’avancement du projet. Il est important pour moi que nous fassions ce qui est le mieux pour la collectivité et ce qu’elle recherche.

J’essaie de rassembler toute l’information pertinente et, lorsque ce sera fait, je me ferai un plaisir de rencontrer le député d’en face pour en discuter. Merci.

June 5 juin 2025 21 ^ Énergie / Energy Energy / Énergie M. Coon : Merci, Madame la présidente. Mr. Coon: Thank you, Madam Speaker. Well, today is World Environment Day. The environment

section in the throne speech that this government released earlier in the session said that it was committed to introducing “a provincial program for solar retrofits”. The sun, of course, is a source of energy that runs, well, the world. Plants harness the sun’s energy to produce nourishment to grow, feed us, and create oxygen for us to breathe. This ubiquitous, enduring, and free source of energy can be harnessed to power our homes without emitting poll ution or creating toxic wastes in the process.

In speaking of the very successful six-year Shediac residential study, the researchers referred to the transformational potential it revealed, with solar power reducing peak demand for the utility and saving m oney for consumers. Can the Premier tell the House when she will introduce the promised solar retrofit program? Eh bien, aujourd’hui, c’est la Journée mondiale de l’environnement. La

partie consacrée à l’environnement du discours du trône que le gouvernement a livré plus tôt dans la session indiquait que celui -ci s’engageait à instaurer « un programme provincial d’a mélioration énergétique faisant appel à l’énergie solaire ». Le soleil, évidemment, est une source d’énergie qui fait fonctionner, eh bien, le monde. Les plantes se servent de l’énergie du soleil pour produire les nutriments qui leur permettent de croître, de nous nourrir et de créer l’oxygène que nous respirons.

Une telle source d’énergie omniprésente, durable et gratuite peut être utilisée pour alimenter nos maisons sans émettre de pollution ni créer de déchets toxiques. Dans l’étude résidentielle très co ncluante menée pendant six ans à Shediac, les chercheurs ont souligné le potentiel transformationnel que présente l’énergie solaire, pusiqu’elle permet de réduire la demande de pointe pour la société d’énergie et de faire économiser les consommateurs. La p remière ministre peut-elle dire à la Chambre quand elle instaurera, comme promis, le programme d’amélioration énergétique faisant appel à l’énergie solaire? Hon. Mr.

Legacy: Thank you, Madam Speaker, and thank you to the member opposite for the question. He has brought this up a few times, and we’ve been discussing it a lot. It was part of our platform, and it is part of the work that we’re accomplishing right now. Let’s be mindful that we are six months into our term. It doesn’t have to all be done in the first session, so we’re still working on that. In the meantime, there is still the green home energy program that people can use to get solar energy. There are programs out there to retrofit your homes to get better energy efficiency. L’hon. M.

Legacy : Merci, Madame la présidente, et merci au député d’en face de sa question. Il a soulevé le sujet à quelques reprises, et nous en avons beaucoup discuté. Le programme en question faisait

partie de notre plateforme et il fait

partie du travail que nous accomplissons actuellement. Il ne faut pas oublier que nous somm es au pouvoir depuis six mois. Tout le travail ne doit pas être accompli au cours de la première session ; nous continuons donc à travailler à ce programme. En attendant, il y a t oujours le programme d’énergie verte que les gens peuvent utiliser pour obtenir de l’énergie solaire. Des programmes permettant de rénover les maisons afin d’en améliorer l’efficacité énergétique sont aussi offerts. I am glad, though, that the member brought up the Shediac program. We were over to get the results.

It was kind of a funny program because NB Power couldn’t really talk about it. That would have impacted the results, since it was a study. Now that the results are in, we can clearly g ive out some of them. The number one thing that came out of it from the residents I heard from is that they had control over their consumption. That’s going to be very important. That is the future of energy in New Brunswick—for people Je suis toutefois content que le député ait mentionné le programme de Shediac. Nous étions là pour obtenir les résultats.

C’était un programme un peu bizarre parce qu’Énergie NB ne pouvait pas vraiment en parler. Cela aurait eu un impact sur les résultats, puisqu’il s’agissait d’une étude. Maintenant que les résultats sont connus, nous pouvons assurément en présenter quelques-uns. La première chose qui est ressortie de l’étude, d’après les personnes de l’endroit que j’ai entendues, c’est que les gens avaien t le contrôle de

22 2025 June 5 juin ^ to be able to control their consumption and keep their bills down. leur consommation. Cela va être très important. C’est l’avenir de l’énergie au Nouveau -Brunswick, à savoir que les gens puissent maîtriser leur consommation et réduire leurs factures. Mr. Coon: They will also be able to control their generation and storage so that during power failures, they’ll have a source of electricity. I heard that myself. M. Coon : Les gens pourront également contrôler leur production et leur stockage afin de disposer d’une source d’électricité en cas de panne de courant.

C’est ce que j’ai moi-même entendu. Madam Speaker, solar power has the transformational potential to massively contribute to a much healthier environment while providing electricity at a far more affordable cost than any other new source of power generation you can think of. It’s less expensive than what NB Power currently charges for electricity, so to cut costs, pollution, and greenhouse gas emissions, it’s urgent that the promised solar retrofit program is rolled out.

The key is to provide access to capital to finance the purchase and installation of the generation and storage technologies, just as is the case in building any kind of generation. With the rollout of the smart grid, we can go from a highly centralized system of generation to one where the generation is distributed and oh so green. Will the Minister of Finance commit to establishing a financing mechanism, with or without NB Power, before the end of this year?

Madame la présidente, l’énergie solaire a le potentiel transformationnel de contribuer massivement à un environnement beaucoup plus sain tout en fournissant de l’électricité à un coût beaucoup plus abordable que toute autre nouvelle source de production d’ énergie à laquelle on peut penser. Elle est moins chère que ce qu’Énergie NB facture actuellement pour l’électricité, de sorte que, pour réduire les coûts, la pollution et les émissions de gaz à effet de serre, il est urgent de mettre en oeuvre le programm e promis d’amélioration énergétique faisant appel à l’énergie solaire.

La clé est de fournir un accès au capital pour financer l’achat et l’installation des technologies de production et de stockage, comme c’est le cas pour la construction de n’importe quel type de production. Le déploiement du réseau intelligent nous permet de passer d’un système de production très centralisé à un modèle décentralisé nettement plus vert. Le ministre des Finances s’engagera-t-il à établir un mécanisme de financement, avec ou sans Énergie NB, avant la fin de l’année? 13:50 Hon. Mr. Legacy: Thank you, Madam Speaker, and thank you again for the question.

I’ll point out that New Brunswick really has stepped up on energy efficiency. There are a number of investments that have been going on for the past little bit. This year, again, there has been record investment in the heat pump program and various other programs that we, as New Brunswickers, can apply to in order to make our homes efficient. I encourage New Brunswickers to reach out to NB Power and get those advocates in there to find out what would work for them. It’s available. New Brunswickers should find out whether they can get that energy efficiency in their homes and working for them.

As for now, Efficiency NB is still with NB Power, and it’s going to continue to be with NB Power until we move forward on anything else. L’hon. M. Legacy : Merci, Madame la présidente, et merci encore une fois de la question. Je tiens à souligner que le Nouveau -Brunswick a vraiment intensifié les efforts en matière d’efficacité énergétique. Un certain nombre d’investissements sont en cours depuis quelque temp s.

Cette année encore, un investissement record a été réalisé dans le programme de thermopompes et dans divers autres programmes auxquels nous, les gens du Nouveau - Brunswick, pouvons participer pour rendre nos demeures plus efficaces. J’ encourage les gens du Nouveau-Brunswick à s’adresser à Énergie NB et à faire appel à leurs représentants pour savoir ce qui leur convient. De tels programmes sont offerts. Les gens du Nouveau -Brunswick devraient chercher à savoir s’ils peuvent obtenir une efficacité énergétique du genre dans leur demeure et en tirer parti.

Pour l’instant, Efficacité NB relève toujours d’Énergie NB, et elle le restera jusqu’à ce que nous décidions d’aller de l’avant autrement.

June 5 juin 2025 23 ^ Schools / Écoles Écoles / Schools Ms. M. Wilson: Madam Speaker, in 2023, I was approached by concerned residents of Burton regarding the Oromocto kindergarten to Grade 8 rationalization. A sustainability study by the Anglophone West DEC ran from October 2023 to May 2024. Following public consultation, where the Burton community was very well represented, the DEC recommended building three new K -to-8 schools in Oromocto, effectively closing Burton Elementary. Mme M.

Wilson : Madame la présidente, en 2023, des résidents inquiets de Burton ont communiqué avec moi au sujet du projet de rationalisation visant les écoles de la maternelle à la 8e année à Oromocto. Une étude de viabilité a été menée par le CED Anglophone West d’octobre 2023 à mai 2024. À la suite d’une consultation publique, lors de laquelle la collectivité de Burton était très bien représentée, le CED a recommandé la construction de trois nouvelles écoles de la maternelle à la 8 e année à Oromocto, ce qui entraînerait la fermeture de la Burton Elementary.

On June 7, I tabled a petition opposing the closure with over 800 signatures, with 300 more signatures added in the weeks to follow. A letter from the Chair of the Capital Region rural district, dated June 3, expressed strong support for keeping the Burton school open. The entire Burton community, with support from our government and our then -Minister of Education, the member for Woodstock -Hartland, stood up for its school. Le 7 juin, j’ai déposé une pétition qui comptait la signature de 800 personnes s’opposant à la fermeture et à laquelle se sont ajoutées 300 autres signatures dans les semaines qui ont suivi.

Dans une lettre du 3 juin, la présidence du district rural de la Rég ion-de- la-Capitale exprimait un fort soutien à l’égard du maintien de l’école de Burton. Toute la collectivité de Burton, avec le soutien de notre gouvernement et de notre ministre de l’Éducation de l’époque, le député de Woodstock-Hartland, a défendu son école. To the Minister of Education, did you approve the closure of Burton Elementary? Did you ignore the voices of this rural community? Ma question pour la ministre de l’Éducation est la suivante : Avez -vous approuvé la fermeture de la Burton Elementary?

Avez -vous fait fi de la voix des gens de la collectivité rurale? Hon. C. Johnson: Thank you, Madam Speaker. Thank you to the member opposite for that very, very specific question. I’m going to need to go back to my team to get that response. I don’t have it on hand. L’hon. C. Johnson : Merci, Madame la présidente. Merci à la députée d’en face de sa question vraiment très précise. Je vais devoir consulter mon équipe pour obtenir la réponse. Je n’ai pas les renseignements sous la main. Ms. M.

Wilson: Just to remind the minister, on December 18, we received a letter from the superintendent stating: The minister has written to the school district with approval of the recommendations by the DEC. Now, I attended all four public meetings in 2024, and the Bu rton residents were consistently present, engaged, and clear. They want to keep their school. On May 9, despite overwhelming community opposition, the DEC announced the closure of Burton Elementary, a cornerstone of that community since 1961. Children as young as four will now endure long daily bus rides.

This decision ignores the will of nearly 3 000 residents in the beautiful community of Burton. Mme M. Wilson : Je rappellerai simplement à la ministre que, le 18 décembre, nous avons reçu une lettre du directeur général, selon laquelle la ministre avait écrit au district scolaire pour lui faire part de son approbation des recommandations du CED. Eh bien, j’ai assisté aux quatre réunions publiques de 2024 et les gens de Burton ont toujours été p résents, engagés et clairs. Ils veulent conserver leur école.

Le 9 mai, malgré l’opposition massive de la collectivité, le CED a annoncé la fermeture de la Burton Elementary, pierre angulaire de la collectivité depuis 1961. Des enfants âgés d’à peine quatr e ans devront désormais subir de longs trajets quotidiens en autobus. La décision fait fi de la volonté de près de 3 000 personnes de la belle collectivité de Burton. In 2011 and 2015, similar closures were halted. Why not now? During the last election, your Liberal En 2011 et en 2015, des fermetures semblables ont été évitées. Pourquoi cela ne serait -il pas encore possible

24 2025 June 5 juin ^ candidate pledged to keep the school open. What changed? Will the minister meet with the Burton committee and reconsider this deeply disappointing decision? aujourd’hui? Lors des dernières élections, votre candidate libérale s’est engagée à maintenir l’école ouverte. Qu’est -ce qui a changé? La ministre rencontrera-t-elle le comité de Burton et reconsidérera-t-elle une décision aussi profondément décevante? Hon. C.

Johnson: Thank you, Madam Speaker, and thank you to the member opposite for the opportunity to illustrate how this government respects the process and respects everybody’s rights within that process. When a DEC makes a recommendation, we listen, as per Policy 409. We are proud to be doing that. If the process needs to change, that may be something that we will look into, but we are following the process, and we are respecting the recommendations that are coming to us. L’hon. C.

Johnson : Merci, Madame la présidente, et merci à la députée d’en face de me donner l’occasion de montrer comment le gouvernement actuel respecte le processus et respecte les droits de tout un chacun dans le cadre de ce processus. Lorsqu’un CED fait une recommandation, nous l’écoutons, conformément à la politique 409. Nous sommes fiers de le faire. Si le processus doit être modifié, nous nous pencherons éventuellement sur la question, mais nous suivons le processus et nous respectons les recommandations qui nous sont adressées. Ms. M. Wilson: Thank you, Madam Speaker.

I just want to make it clear that, yes, I understand what the minister is saying, but the minister can overrule the DEC’s decision as long as she responds by a certain date, as we did. It’s very important. Having respect for this community and the children in the community and keeping the school that has been there since 1961… Mme M. Wilson : Merci, Madame la présidente. Je tiens simplement à préciser que, oui, je comprends ce que dit la ministre, mais que celle -ci peut annuler la décision du CED à condition qu’elle réponde avant une certaine date, comme nous l’avons fait. C’est très important.

Respecter la collectivité et ses enfants et conserver l’école qui est là depuis 1961… Madam Speaker, the Liberal candidate was knocking on doors last fall, saying: I’ll save your school. Don’t worry. It’s because I told her that our government supported the Burton school one hundred percent, our Minister of Education supported it, my govern ment supported it, and so should this government. Madame la présidente, la candidate libérale a fait du porte-à-porte l’automne dernier en disant : Je vais sauver votre école. Ne vous inquiétez pas.

C’est parce que je lui ai dit que notre gouvernement soutenait entièrement l’école de Burton, que notre ministre de l’Éducation la soutenait, que mon gouvernement la soutenait ; il devrait donc en être de même pour le gouvernement actuel. 13:55 Hon. C. Johnson: Thank you, Madam Speaker, and thank you for the opportunity to illustrate that we do not want to centralize power. We have a process in place that decentralizes these decisions for a reason, and we are going to respect that process. L’hon. C.

Johnson : Merci, Madame la présidente, et merci de me donner l’occasion de montrer que nous ne voulons pas centraliser le pouvoir. Il y a une raison pour laquelle nous avons en place un processus qui décentralise de telles décisions, et c’est un processus que nous allons respecter. Physicians / Médecins Médecins / Physicians Ms. M. Johnson: Thank you, Madam Speaker. With all the attention being giving to collaborative clinics and primary care clinics, I’m disappointed by the lack of attention being given to the existing physicians who have held the front line for these lean years.

I’ve just learned that Carleton North, where we are fortunate to have been granted a collaborative clinic, is losing yet Mme M. Johnson : Merci, Madame la présidente. Vu toute l’attention accordée aux cliniques où la prestation de soins se fait en collaboration et aux cliniques de soins primaires, je suis déçue par le manque d’attention accordée aux médecins en exercice qui ont tenu la ligne de front pendant les dernières années difficiles. Je viens d’apprendre que

June 5 juin 2025 25 ^ another doctor. Dr. Clay Marco has announced that he will be closing his practice, effective September 8, leaving an additional 2 200 orphaned patients. This brings the grand total to 8 200 patients who will be without primary care in the Carleton North ar ea. My question is this: What concrete measures is the Department of Health taking to retain existing physicians, preventing further patient orphaning, especially in high-needs areas where access to care is already fragile?

Carleton North, où nous avons eu la chance d’obtenir une clinique de soins au sein de laquelle la prestation se fait en collaboration, perdra encore un autre médecin. Le D r Clay Marco a annoncé qu’il fermerait son cabinet le 8 septembre, ce qui laissera 2 200 patients orphelins de plus. Cela porte à 8 200 le nombre total de patients qui seront privés de soins primaires dans la région de Carleton North.

Ma question est la suivante : Quelles mesures concrètes le ministère de la Santé prend-il pour maintenir en poste les médecins et éviter que d’autres patients se retrouvent orphelins, en particulier dans les régions où les besoins sont grands et où l’accès aux soins est déjà fragile? Hon. Mr. Dornan: Madam Speaker, to the member opposite, therein lies the problem. In what world is it acceptable that those people are left uncovered when a family doctor—a well-regarded family doctor whom I regard as a friend —who has worked for many years steps aside from a practice?

This is why we have promoted collaborative care in Carleton North. The number of people in the clinics there is growing, so if somebody leaves, retires, or gets sick, the patients are cared for. While I regret that the doctor in that community has chosen this time to step aside, it is a reminder th at we need to build a robust system of collaborative care clinics that will look after people like his patients. I’m very proud that, moving forward, we will put in teams that look after people, not just in this single clinic but in many clinics.

We are committed to caring for the many unattached people in this province. L’hon. M. Dornan : Madame la présidente, je dirai à la députée d’en face que c’est dans la question soulevée que réside le problème. Dans quel monde est- il acceptable que des gens soient laissés sans soins médicaux lorsqu’un médecin de famille — un médecin de famille très estimé que je considère comme un ami — qui a travaillé pendant de nombreuses années se retire de son cabin et? C’est la raison pour laquelle nous avons favorisé la prestation de soins en collaboration à Carleton North.

Le nombre de personnes qui y travaillent dans les cliniques augmente ; donc si quelqu’un part, prend sa retraite ou tombe malade, les patients sont pris en charge. Bien que je regrette que le médecin de la collectivité ait choisi un tel moment pour se retirer, cela nous rappelle que nous devons mettre en place un système solide de cliniques où la prestation de soins se fait en collaboration et qui s’occuperont de personnes comme les patients de ce médecin.

Je suis très fier du fait que, dans l’avenir, nous mettrons en place des équipes qui s’occuperont des gens, non seulement dans la clinique en question, mais aussi dans de nombreuses autres. Nous sommes résolus à prendre soin des nombreux patients orphelins dans la province. Ms. M. Johnson: In light of thousands more patients being left without primary care, what immediate and long-term strategies is the government implementing to not only fill these gaps but also make family medicine a sustainable and attractive career path in New Brunswick?

What supports can we put in place for these doctors who have held the line all these years while things have been getting leaner and leaner by the day? Mme M. Johnson : Étant donné que des milliers de patients additionnels se retrouvent sans soins primaires, quelles stratégies immédiates et à long terme le gouvernement met -il en oeuvre non seulement pour répondre aux besoins, mais aussi pour faire de la médecine familiale un chemineme

Document details

Collection	New Brunswick — Debates (Hansard)
Citation	2025-06-05, 61st Parliament 1st Session
Type	hansard
Volume / chapter	content house business 61 1 hansard 035 2025 06 05b
Language	en
Format	pdf
Source	PROVINCIAL
Identifier	9b6964030600bc91534d43e4c4d53e5130750181

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