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Ontario — Bills

2ND SESSION, 38TH LEGISLATURE, ONTARIO 55 ELIZABETH II, 2006 2e SESSION, 38e LÉGISLATURE, ONTARIO 55 ELIZABETH II, 2006 Bill 52 Projet de loi 52

An Act to amend the Education Act respecting pupil learning to the age of 18 and equivalent learning and to make complementary amendments to the Highway Traffic Act Loi modifiant la

Loi sur l’éducation concernant l’apprentissage des élèves jusqu’à l’âge de 18 ans et l’apprentissage équivalent et apportant des modifications complémentaires au Code de la route The Hon. K. Wynne Minister of Education L’honorable K.

Wynne Ministre de l’Éducation Government Bill Projet de loi du gouvernement 1st Reading December 13, 2005 2nd Reading June 22, 2006 3rd Reading Royal Assent 1 re lecture 13 décembre 2005 2 e lecture 22 juin 2006 3 e lecture Sanction royale (Reprinted as amended by the Standing Committee on the Legislative Assembly and as reported to the Legislative Assembly November 14, 2006) (The provisions in this bill will be renumbered after 3rd Reading) (Réimprimé tel qu’il a été modifié par le Comité permanent de l’Assemblée législative et rapporté à l’Assemblée législative le 14 novembre 2006) (Les dispositions du présent projet de loi seront renumérotées après la 3e lecture) Printed by the Legislative Assembly of Ontario Imprimé par l’Assemblée législative de l’Ontario

i This reprint of the Bill is marked to indicate the changes tha t were made in Committee. La présente réimpression du proj et de loi comporte des sym- boles qui indiquent les modifications apportées en comité. The changes are indicated by underlines for new text and a strikethrough for deleted text. Le nouveau texte est souligné et le texte supprimé est rayé. ______________ EXPLANATORY NOTE NOTE EXPLICATIVE The Education Act is amended to raise the compulsory school attendance age from 16 to 18 an d to enable the development o f learning opportunities for pupils that fall outside the instructio n traditionally provided by a board, termed “equivalent learning” in the Act. La

Loi sur l’éducation est modifiée pour faire passer l’âge de la scolarité obligatoire de 16 à 18 ans et pour permettre la créatio n de possibilités d’apprentissage pour les élèves, désignées sous le vocable «apprentissage équivalent» dans la Loi, qui ne s’inscri- vent pas dans le cadre de l’en seignement que dispensent tradi- tionnellement les conseils. The Highway Traffic Act is amended to authorize the making o f regulations that would require persons who are under 18 years old to be in compliance with

section 21 of the Education Ac t (compulsory attendance until age 18) in order to apply for any class or level of driver’s licence or for an endorsement on thei r driver’s licence or to take a practical or written examination in respect of a driver’s licence or endorsement. Le Code de la route est modifié pour permettre d’exiger, pa r règlement, que les personnes âgées de moins de 18 ans obse r- vent l’article 21 de la

Loi sur l’é ducation (scolarité obligatoire jusqu’à 18 ans) afin de pouvoir présenter une demande de pe r- mis de conduire de toute catégo rie ou de tout niveau ou une demande d’inscript ion sur leur permis de conduire ou de po u- voir subir un examen pratique ou écrit à l’égard de leur permis de conduire ou d’une inscription. Certain other amendments are made to the Education Act that relate generally to the changes described above, such as the following: D’autres modifications ayant trait à celles mentionnées ci-dessus sont apportées à la

Loi sur l’éducation , notamment les suivan- tes : 1. Regulations may be made prescribing circumstances in which a right or obligation that normally rests with the parent or guardian of a pupil who is under 18 will in- stead rest with a pupil if he or she is at least 16 years old. 1. Le pouvoir de prescrire, pa r règlement, les circonstances dans lesquelles un droit ou une obligation normalemen t accordé ou imposé au père, à la mère ou au tuteur d’un élève ayant moins de 18 ans revient à l’élève s’il est âgé d’au moins 16 ans. 2.

The Minister may establish policies and guidelines with respect to equivalent learning. Boards would be required to implement any relevant guidelines. The Minister may establish policies, guidelines and standards with respec t to equivalent learning and require boards to develop an d offer equivalent learning opportunities to their pupils. The Minister may designate groups, organizations and entities and programs, courses of study or other activi- ties that are approved for the pur poses of equivalent learning.

Both tThe Minister and boards may both enter into agreements with other parties regarding the provi- sion of equivalent learning to board pupils. 2. L’établissement, par le minist re, de politiques et de l i- gnes directives concernant l’apprentissage équivalen t que les conseils seraient tenus de mettre en oeuvre. Le ministre peut établir des politiques, des lignes directrices et des normes concernant l’ apprentissage équivalent e t exiger des conseils qu’ils él aborent et offrent des possi- bilités d’apprentissage équivalent à leurs élèves.

Le mi- nistre peut désigner les groupements, organismes et enti- tés qui sont agréés aux fins de l’apprentissage équivalent et désigner des programme s, des programmes d’études ou d’autres activités qui sont approuvés à cette fin. Le Tant le ministre et que les conseils peuvent conclure des ententes avec des tiers portant sur l’offre de modes d’apprentissage équivalent aux élèves. 3. Regulations may be made exempting a person from the requirement that he or she be in compliance with

section 21 of the Act in order to apply for a driver’s licence or take a driver’s examination under the Highway Traffic Act. 3. Le pouvoir de dispenser, pa r règlement, des personnes de l’obligation d’observer l’article 21 de la Loi pou r pouvoir présenter une demande de permis de conduire ou subir un examen de conduite en vertu du Code de la route. 4. A process is set out by wh ich a person may request co n- firmation from a board that he or she is in compliance with

section 21 of the Act or exempt from compliance for the purposes of applying for a driver’s licence unde r the Highway Traffic Act . If the board official who r e- ceives the request determines that the relevant person is not in compliance or is not exempt, that person has a right to appeal the determination. 4. L’établissement d’une pro cédure permettant à des pe r- sonnes de demander à un cons eil de confirmer qu’elles observent l’article 21 de la Loi ou qu’elles sont dispe n- sées de cette obligation pour pouvoir présenter une d e- mande de permis de conduire en vertu du Code de la route. Si l’agent du conseil qui reçoit la demande de confirmation décide qu’une personne n’observe p as cet

article ou n’est pas dispensée de cette obligation, celle-ci a le droit d’interjeter appel.

ii 5. The fines for offences related to non-attendance a t school set out in

section 30 are raised from $200 to $1,000. 5. L’augmentation des amendes énoncées à l’article 30 de la Loi pour non-fréquentation scolaire, qui passent de 200 $ à 1 000 $. 6. When a person of compulsory school age is charge d with being habitually absent from school, the proceeding is conducted in accordance with

Part VI (Young Per- sons) of the Provincial Offences Act and, for that pur- pose,

Part VI of that Act shall be read as if it applies to persons under 18 years old (it normally applies to per- sons under 16 years old). 6. Le fait que les instante s introduites contre des personnes ayant l’âge de la scolarité obligatoire qui sont accusées de s’être absentées de l’école de façon répétée se dérou- lent conformément à la

partie VI (Adolescents) de la

Loi sur les infractions provinciales et, à cette fin, cette

partie s’interprète comme si elle s’appliquait aux personnes âgées de moins de 18 ans (elle s’applique normalement aux personnes âgées de moins de 16 ans). 7. A court is empowered to order the suspension of a driver’s licence of a person who is convicted of being habitually absent from school. The person’s licence would be reinstated no later than the date on which the person is no longer required to attend school under sec- tion 21 of the Act. If, subsequent to his or her convi c- tion, a person is attending school in compliance with

section 21 or is exempt for the purposes of the Highway Traffic Act, he or she may request confirmation from a board of that fact for the purpose of having his or her l i- cence reinstated. 7. Le fait que les tribunaux soient habilités à ordonner l a suspension du permis de conduire de toute personne qui est reconnue coupable de s’être absentée de l’école de façon répétée. Son permis sera it rétabli au plus tard le jour où elle ne serait plus tenue de fréquenter l’école e n application de l’article 21 de la Loi.

Si, après la déclara- tion de culpabilité, elle observe l’article 21 ou qu’elle est dispensée de cette obligat ion pour l’application du Code de la route , la personne peut en demander confirmation à un conseil aux fins du rétablissement de son permis. 8. The right to become qualified as a resident pupil is ex- tended in

section 36 to persons who are 16 or 17 years old and have withdrawn fro m parental control and to persons who are at least 18 years old. 8. L’octroi, en application de l’article 36 de la Loi, du droit d’être élève résident en satisfaisant aux conditions requi- ses aux personnes âgées de 16 ou 17 ans qui se sont soustraites à l’autorité pare ntale et aux personnes âgées d’au moins 18 ans.

Bill 52 200 6 Projet de loi 52 200 6

An Act to amend the Education Act respecting pupil learning to the age of 18 and equivalent learning and to make complementary amendments to the Highway Traffic Act Loi modifiant la

Loi sur l’éducation concernant l’apprentissage des élèves jusqu’à l’âge de 18 ans et l’apprentissage équivalent et apportant des modifications complémentaires au Code de la route Note: This Act amends or repeals more than one Act. For the legislative history of these Acts, see Public Statutes – Detailed Legislative History on www.e-Laws.gov.on.ca. Remarque : La présente loi modifie ou abroge plus d’une loi. L’historique législatif de ces lois figure à l’ Historique législatif détaillé des lois d’intérêt public dans www.lois- en-ligne.gouv.on.ca.

Preamble The people of Ontario and their Government: Préambule La population de l’Ontario et son gouvernement : Believe that all secondary school pupils deserve a strong education system that provides them with a good outcome and prepares them for a succe ssful future in their destina- tion of choice, whether that is a work placement with training, an apprenticeship, college or university; croient que tous les élèves du secondaire méritent un sys- tème d’éducation solide qui leur ouvre de belles perspec- tives et les prépare à un brillant avenir dans la voie sou- haitée, qu’il s’agisse d’un stage en milieu de travail avec formation professionnelle, d’un programme d’apprentis- sage ou d’études collégiales ou universitaires; Recognize that the educati on system must challenge an d engage pupils with differing learning styles and make learning more relevant to them; reconnaissent que le système d’éducation doit, face aux styles d’apprentissage différents des élèves, savoir les stimuler et les faire participer et adapter le processus d’apprentissage à leurs besoins; Recognize that the education system must continue to provide broad supports so pupils can succeed and gradu- ate; reconnaissent que le système d’éducation doit continue r d’offrir un large éventail de mesures de soutien qui favo- risent la réussite des élèves et l’obtention d’un diplôme; Understand the education system needs to instil in young people a lasting, positive attitude toward learning that will keep them motivated to stay in school until they graduate or turn 18; comprennent que le système d’éducation doit inculque r aux jeunes le goût d’apprendre, les incitant ainsi à pour- suivre leurs études jusqu’à l’

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Collection	Ontario — Bills
Citation	p38 s2 bill 52 bill text 38 2 en b052rep.pdf
Type	bill
Volume / chapter	p38 s2 bill 52 bill text 38 2 en b052rep.pdf
Language	en
Format	pdf
Source	PROVINCIAL
Identifier	a5a01aafa65f14df40c1ce65fa63aa40aaa7da5d

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