New Brunswick Hansard — content house business 59 3 hansard 033 2025 06 03b

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New Brunswick — Debates (Hansard)

Legislative Assembly Province of New Brunswick Assemblée législative Province du Nouveau-Brunswick JOURNAL OF DEBATES ▪ JOURNAL DES DÉBATS (HANSARD) Daily Sitting 33 Tuesday, June 3, 2025 Jour de séance 33 le mardi 3 juin 2025 First Session 61st legislature Première session 61e législature Honourable Francine Landry Speaker Présidence de l’honorable Francine Landry

CONTENTS / TABLE DES MATIÈRES Introduction of Guests / Présentation d’invités ............................................................................................. 1 Statements of Condolence and Congratulation / Déclarations de condoléances et de félicitations .............. 1 Introduction of Guests / Présentation d’invités ............................................................................................. 7 Statements by Members / Déclarations de députés ....................................................................................... 7 Questions orales / Oral Questions ............................................................................................................... 12 Éducation / Education ............................................................................................................................. 12 Health Care / Soins de santé ................................................................................................................... 20 First Nations / Premières Nations ........................................................................................................... 22 Schools / Écoles ...................................................................................................................................... 24 Soins de santé / Health Care ................................................................................................................... 25 Statements by Ministers / Déclarations de ministres .................................................................................. 27 Rapports de comités / Committee Reports .................................................................................................. 35 Motions ministérielles relatives aux travaux de la Chambre / Government Motions for the Ordering of the Business of the House ................................................................................................................................. 35 Second Reading / Deuxième lecture ........................................................................................................... 35 Third Reading / Troisième lecture .............................................................................................................. 36 Debate on Second Reading of Bill 4 / Débat à l’étape de la deuxième lecture du projet de loi 18............. 36 Deuxième lecture / Second Reading ....................................................................................................... 38 Debate on Second Reading of Bill 22 / Débat à l’étape de la deuxième lecture du projet de loi 22 .......... 38 Second Reading / Deuxième lecture ....................................................................................................... 50 Debate on Second Reading of Bill 24 / Débat à l’étape de la deuxième lecture du projet de loi 24 .......... 50 Deuxième lecture / Second Reading ....................................................................................................... 63 Debate on Second Reading of Bill 28 / Débat à l’étape de la deuxième lecture du projet de loi 28 .......... 63 Deuxième lecture / Second Reading ....................................................................................................... 70 Débat à l’étape de la deuxième lecture du projet de loi 30 / Debate on Second Reading of Bill 30 .......... 71 Second Reading / Deuxième lecture ....................................................................................................... 74

LIST OF MEMBERS BY CONSTITUENCY First Session of the 61st Legislative Assembly, 2024-2025 Speaker: Hon. Francine Landry Deputy Speakers: Guy Arseneault and Benoît Bourque Constituencies Party Members Albert-Riverview PC Sherry Wilson Arcadia-Butternut Valley-Maple Hills PC Don Monahan Bathurst L Hon. René Legacy Beausoleil—Grand-Bouctouche—Kent L Benoît Bourque Belle-Baie—Belledune L Marco LeBlanc Caraquet L Hon. Isabelle Thériault Carleton-Victoria PC Margaret Johnson Carleton-York PC Richard Ames Champdoré-Irishtown L Hon.

Lyne Chantal Boudreau Dieppe-Memramcook L Natacha Vautour Edmundston—Vallée-des-Rivières L Hon. Jean-Claude D’Amours Fredericton-Grand Lake PC Kris Austin Fredericton Lincoln G David Coon Fredericton North L Hon. Luke Randall Fredericton South-Silverwood L Hon. Susan Holt Fredericton-York PC Ryan Cullins Fundy-The Isles-Saint John Lorneville PC Ian Lee Grand Falls—Vallée-des-Rivières—Saint-Quentin L Hon. Chuck Chiasson Hampton-Fundy-St. Martins L Hon. John Herron Hanwell-New Maryland L Hon. Cindy Miles Hautes-Terres—Nepisiguit L Luc Robichaud Kent North L Hon.

Pat Finnigan Kings Centre PC Bill Oliver Madawaska Les Lacs-Edmundston L Hon. Francine Landry Miramichi Bay-Neguac L Sam Johnston Miramichi East PC Michelle Conroy Miramichi West Vacant Moncton Centre L Hon. Rob McKee, K.C. Moncton East L Alexandre Cédric Doucet Moncton Northwest L Tania Sodhi Moncton South L Hon. Claire Johnson Oromocto-Sunbury PC Mary E. Wilson Quispamsis L Hon. Aaron Kennedy Restigouche East L Guy Arseneault Restigouche West L Hon. Gilles LePage Riverview PC Rob Weir Rothesay L Hon. Alyson Townsend Saint Croix PC Kathy Bockus Saint John East PC Glen Savoie Saint John Harbour L Hon.

David Hickey Saint John Portland-Simonds L Hon. John Dornan Saint John West-Lancaster L Kate Elman Wilcott Shediac Bay-Dieppe L Hon. Robert Gauvin Shediac—Cap-Acadie L Jacques LeBlanc Shippagan-Les-Îles L Éric Mallet Sussex-Three Rivers PC Tammy Scott-Wallace Tantramar G Megan Mitton Tracadie L Hon. Keith Chiasson Woodstock-Hartland PC Bill Hogan (

G) Green Party of New Brunswick (

L) Liberal Party of New Brunswick (PC) Progressive Conservative Party of New Brunswick

CIRCONSCRIPTIONS Première session de la 61e législature, 2024-2025 Présidente : L’hon. Francine Landry Vice-présidents : Guy Arseneault et Benoît Bourque Circonscription Parti Parliamentaires Albert-Riverview PC Sherry Wilson Arcadia-Butternut Valley-Maple Hills PC Don Monahan Baie-de-Miramichi—Neguac L Sam Johnston Baie-de-Shediac—Dieppe L L’hon. Robert Gauvin Bathurst L L’hon. René Legacy Beausoleil—Grand-Bouctouche—Kent L Benoît Bourque Belle-Baie—Belledune L Marco LeBlanc Caraquet L L’hon. Isabelle Thériault Carleton-Victoria PC Margaret Johnson Carleton-York PC Richard Ames Champdoré-Irishtown L L’hon.

Lyne Chantal Boudreau Dieppe-Memramcook L Natacha Vautour Edmundston—Vallée-des-Rivières L L’hon. Jean-Claude D’Amours Fredericton-Grand Lake PC Kris Austin Fredericton-Lincoln PV David Coon Fredericton-Nord L L’hon. Luke Randall Fredericton-Sud—Silverwood L L’hon. Susan Holt Fredericton-York PC Ryan Cullins Fundy-The Isles-Saint John Lorneville PC Ian Lee Grand-Sault—Vallée-des-Rivières—Saint-Quentin L L’hon. Chuck Chiasson Hampton-Fundy-St. Martins L L’hon. John Herron Hanwell-New Maryland L L’hon. Cindy Miles Hautes-Terres—Nepisiguit L Luc Robichaud Kent-Nord L L’hon.

Pat Finnigan Kings-Centre PC Bill Oliver Madawaska-Les-Lacs—Edmundston L L’hon. Francine Landry Miramichi-Est PC Michelle Conroy Miramichi-Ouest Vacant Moncton-Centre L L’hon. Rob McKee, c.r. Moncton-Est L Alexandre Cédric Doucet Moncton-Nord-Ouest L Tania Sodhi Moncton-Sud L L’hon. Claire Johnson Oromocto-Sunbury PC Mary E. Wilson Quispamsis L L’hon. Aaron Kennedy Restigouche-Est L Guy Arseneault Restigouche-Ouest L Hon. Gilles LePage Riverview PC Rob Weir Rothesay L L’hon. Alyson Townsend Saint John-Est PC Glen Savoie Saint John Harbour L L’hon.

David Hickey Saint John-Ouest—Lancaster L Kate Elman Wilcott Saint John Portland-Simonds L L’hon. John Dornan Sainte-Croix PC Kathy Bockus Shediac—Cap-Acadie L Jacques LeBlanc Shippagan-Les-Îles L Éric Mallet Sussex-Three Rivers PC Tammy Scott-Wallace Tantramar PV Megan Mitton Tracadie L L’hon. Keith Chiasson Woodstock-Hartland PC Bill Hogan (

L) Parti libéral du Nouveau-Brunswick (PC) Parti progressiste-conservateur du Nouveau-Brunswick (PV) Parti vert du Nouveau-Brunswick

CABINET Hon. / l’hon. Susan Holt Premier, President of the Executive Council, Minister responsible for Official Languages / première ministre, présidente du Conseil exécutif, ministre responsable des Langues officielles Hon. / l’hon. René Legacy Deputy Premier, Minister of Finance and Treasury Board, Minister of Energy, Minister responsible for the Right to Information and Protection of Privacy Act / vice-premier ministre, ministre des Finances et du Conseil du Trésor, ministre de l’Énergie, ministre responsable de la

Loi sur le droit à l’information et la protection de la vie privée Hon. / l’hon. Rob McKee, K.C. / c.r. Minister of Justice, Attorney General, Minister responsible for Addictions and Mental Health Services / ministre de la Justice, procureur général, ministre responsable des Services de santé mentale et de traitement des dépendances Hon. / l’hon. John Dornan Minister of Health / ministre de la Santé Hon. / l’hon. Claire Johnson Minister of Education and Early Childhood Development / ministre de l’Éducation et du Développement de la petite enfance Hon. / l’hon.

Keith Chiasson Minister of Indigenous Affairs / ministre des Affaires autochtones Hon. / l’hon. Cindy Miles Minister of Social Development, Minister responsible for the Economic and Social Inclusion Corporation / ministre du Développement social, ministre responsable de la Société de l’inclusion économique et sociale Hon. / l’hon. Chuck Chiasson Minister of Transportation and Infrastructure / ministre des Transports et de l’Infrastructure Hon. / l’hon.

Gilles LePage Minister of Environment and Climate Change, Minister responsible for the Regional Development Corporation / ministre de l’Environnement et du Changement climatique, ministre responsable de la Société de développement régional Hon. / l’hon. Aaron Kennedy Minister of Local Government, Minister responsible for Service New Brunswick / ministre des Gouvernements locaux, ministre responsable de Services Nouveau- Brunswick Hon. / l’hon. Isabelle Thériault Minister of Tourism, Heritage and Culture / ministre du Tourisme, du Patrimoine et de la Culture Hon. / l’hon.

Robert Gauvin Minister of Public Safety, Minister responsible for la Francophonie / ministre de la Sécurité publique, ministre responsable de la Francophonie

Hon. / l’hon. Alyson Townsend Minister of Post-Secondary Education, Training and Labour, Minister responsible for the Research and Productivity Council / ministre de l’Éducation postsecondaire, de la Formation et du Travail, ministre responsable du Conseil de la recherche et de la productivité Hon. / l’hon. John Herron Minister of Natural Resources / ministre des Ressources naturelles Hon. / l’hon. Pat Finnigan Minister of Agriculture, Aquaculture and Fisheries / ministre de l’Agriculture, de l’Aquaculture et des Pêches Hon. / l’hon.

Lyne Chantal Boudreau Minister responsible for Seniors, Minister responsible for Women’s Equality / ministre responsable des Aînés, ministre responsable de l’Égalité des femmes Hon. / l’hon.

Jean-Claude D’Amours Minister of Intergovernmental Affairs, Acting Minister of Post-Secondary Education, Training and Labour, Minister responsible for Immigration, Minister responsible for Military Affairs / ministre des Affaires intergouvernementales, ministre de l’Éducation postsecondaire, de la Formation et du Travail par intérim, ministre responsable de l’Immigration, ministre responsable des Affaires militaires Hon. / l’hon. David Hickey Minister responsible for the New Brunswick Housing Corporation / ministre responsable de la Société d’habitation du Nouveau-Brunswick Hon. / l’hon.

Luke Randall Minister responsible for Opportunities NB, Minister responsible for Economic Development and Small Business, Minister responsible for NB Liquor and Cannabis NB, Minister responsible for the Regulatory Accountability and Reporting Act / ministre responsable d’Opportunités NB, ministre responsable du Développement économique et des Petites Entreprises, ministre responsable d’Alcool NB et de Cannabis NB, ministre responsable de la

Loi sur la responsabilisation et la présentation de rapports en matière de réglementation

June 3 juin 2025 1 ^ [Translation / Traduction] Daily Sitting 33 Jour de séance 33 Assembly Chamber, Tuesday, June 3, 2025. Chambre de l’Assemblée legislative le mardi 3 juin 2025 13:01 (The House met at 1:01 p.m., with Hon. Ms. Landry, the Speaker, in the chair. (La séance est ouverte à 13 h 1 sous la présidence de l’hon. Mme Landry. Prayers.) Prière.) Introduction of Guests / Présentation d’invités Présentation d’invités / Introduction of Guests Hon. Mr. Randall: Thank you, Madam Speaker.

It is my great honour to introduce some very special guests here today from Big Brothers Big Sisters of Fredericton and Oromocto: Mentoring Coordinator Annette Atkinson and her sister Sheila Goudreau, Executive Director John Foley, Michelle Fowler, Ashe Ring, Michelle Bertrand, and Jenica Horsman. For the past 47 years, Annette has been the heart of Big Brothers Big Sisters of Fredericton and Oromocto as a mentoring coordinator, and she has recently announced her retirement. Thank you all for joining us here in the people’s House. We hope you enjoy your visit. L’hon. M. Randall : Merci, Madame la présidente.

J’ai le grand honneur de présenter des invités très spéciaux des Big Brothers Big Sisters of Fredericton and Oromocto qui sont ici aujourd’hui : Annette Atkinson, coordonnatrice du mentorat, et sa soeur Sheila Goudreau, John Foley, directeur général, Michelle Fowler, Ashe Ring, Michelle Bertrand et Jenica Horsman. Pendant les 47 dernières années, Annette a été le coeur des Big Brothers Big Sisters of Fredericton and Oromocto à

titre de coordonnatrice du mentorat, et elle a récemment annoncé qu’elle prenait sa retraite. Merci à vous tous d’être ici, à la Chambre du peuple. Nous espérons que vous apprécierez votre visite. Mr. Coon: Thank you, Madam Speaker. I’d also like to welcome Annette and her entire team to the Legislative Assembly and congratulate her on her retirement. She and her team do an incredible job with the little brothers and little sisters.

I participate in the Christmas party every year, and I can tell you that there’s nothing like seeing the smiles on the faces of the little boys and girls, the not-so-little boys and girls, and even the big sisters and big brothers who come to that incredible event. It’s just one of the many things that Big Brothers Big Sisters does, of course. Madam Speaker, I say thank goodness they are there. Good luck, Annette. M. Coon : Merci, Madame la présidente. J’aimerais aussi souhaiter la bienvenue à l’Assemblée législative à Annette et à toute son équipe et féliciter Annette pour sa retraite.

Elle et son équipe accomplissent un travail incroyable avec les petits frères et les pe tites soeurs. Chaque année, je participe à la fête de Noël, et je peux vous dire qu’il n’y a rien de comparable aux sourires sur le visage des petits garçons et des petites filles, des garçons et filles un peu plus âgés et même des grands frères et grandes soeurs qui assistent à cette activité incroyable. Il ne s’agit que d’une des nombreuses activités que tient l’organisme, bien sûr. Madame la présidente, heureusement que ces gens sont là. Bonne chance, Annette.

Statements of Condolence and Congratulation / Déclarations de condoléances et de félicitations Déclarations de condoléances et de félicitations / Statements of Condolence and Congratulation Hon. Ms. Miles: Madam Speaker, I rise in the House today to honour the incredible life and legacy of Phyllis Marguerite Betts who passed away peacefully in Fredericton on May 26 at the age of 94. From Doaktown, New Brunswick, Phyllis was a proud and L’hon.

Mme Miles : Madame la présidente, je prends la parole à la Chambre aujourd’hui pour honorer la vie et le legs incroyables de Phyllis Marguerite Betts, qui est décédée paisiblement à Fredericton le 26 mai à l’âge de 94 ans. Originaire de Doaktown, au Nouveau-

2 2025 June 3 juin ^ dedicated nurse. She served in the Royal Canadian Army, rising to the rank of major over the course of her distinguished 30-year career. Brunswick, Phyllis était une infirmière fière et dévouée. Elle a servi dans l’Armée canadienne, gravissant les échelons jusqu’au rang de majore au cours de sa brillante carrière de 30 ans. 13:05 Phyllis was a devoted caregiver, a woman who opened her heart and her home to dozens of foster children over more than two decades, and one of the first single women in New Brunswick to adopt.

Her greatest joy was in raising her son, Dalen, and watching him grow into the man he became. She took immense pride in the lives of all the children she cared for. Phyllis était une parent-substitut dévouée, une femme qui, en tant que parent d’accueil, a ouvert son coeur et son domicile à des dizaines d’enfants pendant plus de deux décennies, et a été l’une des premières femmes célibataires du Nouveau -Brunswick à ado pter un enfant. Élever son fils, Dalen, et le voir devenir l’homme qu’il est aujourd’hui a été sa plus grande joie.

Elle était immensément fière de tous les enfants dont elle a pris soin au fil des ans. I knew of Phyllis through her reputation, one marked by quiet strength and extraordinary compassion. I’m grateful for her profound contribution to the lives of so many young people in our province who found their way to her care and who found love, stability, and hope because of her. Phyllis’s legacy of compassion, strength, and service will be remembered with gratitude and love by all who knew her. Thank you, Madam Speaker.

Je connaissais Phyllis de réputation, une réputation marquée par une force discrète et une profonde compassion. Je lui suis reconnaissante de tout ce qu’elle a offert à tant de jeunes de notre province, des jeunes qui ont trouvé auprès d’elle un refuge fai t d’amour, de stabilité et d’espoir. Son héritage de compassion, de force et de service laissera une empreinte durable dans le coeur de toutes les personnes qui l’ont connue. Merci, Madame la présidente. M. Coon : Merci, Madame la présidente. Mr. Coon: Thank you, Madam Speaker.

I rise today to extend my profound condolences on the passing of Daisy Young, the infant daughter of Matthew and Jessica Young of Fredericton, on Friday, April 25, 2025, at the Dr. Everett Chalmers Hospital. In addition to her loving parents, Daisy will be missed by her big brothers Levi and Hudson, grandparents Marla Simmonds and Dave Pond, Dana Young and Rolanda Gerard, and Preston and Diane Carrier, great- grandmother Oma Barba ra Simmonds, aunts Jenna Young, Billie -Dawn, and Jodie -Lynn Gerard, Kayla Gallant and Nathan Carrier, and special uncles Shawn Simmonds and Mark Faulds.

Daisy was predeceased by her great -grandparents John and Christine Carrier and Wilson and Beatrice Faul ds and an infant great-uncle Derrick. Je prends la parole aujourd’hui pour offrir mes sincères condoléances à Matthew et Jessica Young, de Fredericton, à l’occasion du décès de leur petite fille, Daisy Young, qui est survenu le vendredi 25 avril 2025 à l’Hôpital Dr Everett Chalmers.

En plus de ses parents aimants, Daisy laisse dans le deuil ses grands frères, Levi et Hudson, ses grands -parents, Marla Simmonds et Dave Pond, Dana Young et Rolanda Gerard, ainsi que Preston et Diane Carrier, son arrière- grand-mère, Oma Barbara Simmonds, ses tantes, Jenna Young, Billie-Dawn et Jodie-Lynn Gerard, ainsi que Kayla Gallant et Nathan Carrier, et des oncles spéciaux, Shawn Simmonds et Mark Faulds. Daisy a été précédée dans la tombe par ses arrière -grands- parents, John et Christine Carrier, ainsi que Wilson et Beatrice Faulds, et par son grand -oncle Derrick, décédé en bas âge.

I ask all members of the House to join me in extending sincerest condolences to Matthew and Jessica on the passing of their baby daughter Daisy. Thank you. Je demande à tous les parlementaires de se joindre à moi pour transmettre nos sincères condoléances à Matthew et à Jessica à l’occasion du décès de leur bébé Daisy. Merci.

June 3 juin 2025 3 ^ L’hon. Mme Thériault : Merci, Madame la présidente. Exceptionnellement, je demande quelques secondes supplémentaires. Hon. Ms. Thériault: Thank you, Madam Speaker. Just this once, I will ask for a few extra seconds. Aujourd’hui, je prends la parole pour souligner la contribution exceptionnelle de Roberta Dugas, qui nous a quittés le 30 mai dernier. Elle était pour moi un modèle, une mentore et une amie. Roberta était infirmière de profession et a été la première femme élue mairesse de Caraquet, en 1992. Elle a servi pendant trois mandats, jusqu’en 2001.

Sous son leadership, Caraquet a obtenu sa toute première nomination comme capitale culturelle du Canada. Roberta a mené à terme le projet du Centre culturel de Caraquet et a veillé à ce que l’établissement devienne un lieu rassembleur et dynamique. Elle a également redonné au centre -ville de Caraquet toute sa beauté patrimoniale. Elle s’est dévouée corps et âme à l’égard de la préservation du Sanctuaire Sainte -Anne du Bocage. I rise today to recognize the exceptional contribution of Roberta Dugas, who left us on May 30. She was a role model, mentor, and friend to me.

Roberta was a nurse by profession and was the first woman to be elected Mayor of Caraquet when she took office i n 1992. She served three terms until 2001. Caraquet got its very first nomination as a Cultural Capital of Canada under her leadership. Roberta brought the Centre culturel de Caraquet project to fruition and ensured that the centre became a dynamic place t hat brought people together. She also restored the traditional beauty of downtown Caraquet. She dedicated body and soul to preserving the Sainte-Anne du Bocage Sanctuary.

Encore récemment, Roberta avait repris du service pour rebâtir la gouvernance à la Villa Beauséjour, démontrant encore une fois sa détermination et son amour profond pour sa communauté. Quite recently, Roberta had returned to service to rebuild the governance of Villa Beauséjour, once again demonstrating her determination and deep love for her community. Roberta était une grande militante au sein du Parti libéral.

Bénévole infatigable, elle a été de toutes les campagnes au cours des dernières décennies, toujours prête à partager son expérience et à soutenir les personnes qui posaient leur candidature pour servir le bien commun. Elle m’a guidée et épaulée lors de mon assemblée d’investiture et lors de mes élections. Roberta was a great advocate for the Liberal Party. A tireless volunteer, she was there for every campaign in the past few decades, always ready to share her experience and support the people running for office to serve the common good. She guided and supp orted me during my investiture ceremony and elections.

En présence de Roberta, nous nous sentions invincibles. Nous lui serons à jamais reconnaissants pour sa grande contribution à la vie politique et pour son engagement indéfectible en faveur du développement de Caraquet et de toutes les régions. With Roberta there, we felt invincible. We will always be grateful to her for her great contribution to political life and for her unwavering commitment to the development of Caraquet and all regions. En cette période de deuil, nos pensées accompagnent ses enfants, Sylvie, Sophie et Philippe, ainsi que toute la famille Dugas. Merci, Roberta.

Vous nous manquerez, mais votre dévouement et votre passion continueront à nous inspirer et à nous guider. Merci. In this time of mourning, our thoughts are with her children, Sylvie, Sophie, and Philippe, as well as the whole Dugas family. Thank you, Roberta. We will miss you, but your dedication and passion will continue to inspire and guide us. Thank you. L’hon. M. Finnigan : Merci, Madame la présidente. Je prends la parole aujourd’hui, avec une grande fierté et beaucoup d’émotion, afin de souligner l’engagement remarquable de Darlène Desroches, de Nouvelle-Arcadie.

Elle a reçu un prix Étincelles, une distinction remise par le ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance pour souligner son Hon. Mr. Finnigan: Thank you, Madam Speaker. I rise today with great pride and emotion to recognize the remarkable commitment of Darlène Desroches of Nouvelle-Arcadie. She won an Étincelles award, a distinction awarded by the Department of Education and Early Childhood Dev elopment in recognition of her exceptional work with preschool children.

4 2025 June 3 juin ^ travail exceptionnel auprès des enfants d’âge préscolaire. Depuis de nombreuses années, M me Desroches anime les sessions des petits amis. Elle combine le bricolage, la guitare, les chansons et le jeu pour éveiller la curiosité et la joie chez les tout -petits. Son influence ne se fait pas seulement sentir chez les jeunes, car elle rassemble aussi des parents et même des grands - parents, créant ainsi un véritable esprit de communauté autour de l’éducation et du développement des enfants.

Son dévouement, sa créativité et son amour pour les enfants ont une incidence profonde et durable sur notre régio n. Félicitations, Darlène, pour ce prix pleinement mérité. Vous êtes une source d’inspiration pour nous tous. Merci, Madame la présidente. For many years, Ms. Desroches has been hosting sessions for her little friends. She mixes crafts, guitar, songs, and games to spark curiosity and joy in preschoolers. Her influence is not only felt among young people, because she also brings parents and even grandparents together, creating a true spirit of community around education and early childhood development.

Her dedication, creativity, and love for children have a deep and lasting impact on our region. Congratulations, Darlène, on this well -deserved award. You are a source of inspiration for us all. Thank you, Madam Speaker. 13:10 Mr. Weir: Thank you, Madam Speaker. Congratulations to the graduates of Riverview. Today, we honour the remarkable achievements of Riverview’s graduating class. Whether you’re from Riverview High School or another esteemed institution, your dedication, perseverance, and hard work have brought you to this proud milestone.

As you step forward into new opportunities, whether in further education, the workforce, or personal endeavours, know that your community stands behind you. You have demonstrated resilience, passion, and the drive to succeed, shaping the future of New Brunswick with your talent and ambition. May your journey ahead be filled with success, discovery, and fulfillment. The foundation you have built will serve you well as you carve your path forward. Riverview celebrates you today and always. Congratulations, graduat es. Your future is bright. We couldn’t be prouder. Thank you. M. Weir : Merci, Madame la présidente.

Toutes mes félicitations aux diplômés de Riverview. Aujourd’hui, nous honorons les réalisations remarquables de la promotion de Riverview. Que vous soyez de la Riverview High School ou d’une autre vénérable institution, votr e dévouement, votre persévérance et votre travail acharné vous ont conduit vers ce jalon important. Alors que vous progressez vers de nouvelles possibilités, que ce soit en poursuivant vos études, en entrant sur le marché du travail ou en entreprenant des projets personnels, sachez que votre collectivité est derrière vous.

Vous avez fait preuve de résilience, d’enthousiasme et d’une volonté de réussir, et vous façonnez l’avenir du Nouveau -Brunswick grâce à votre talent et à votre ambition. Puisse vot re parcours être rempli de succès, de découvertes et d’épanouissement. La fondation que vous avez bâtie vous sera bien utile à mesure que vous façonnerez votre chemin. Riverview vous célèbre aujourd’hui et pour toujours. Félicitations, chers diplômés. Votr e avenir est prometteur. Nous ne pourrions être plus fiers. Merci. Ms.

Mitton: Madam Speaker, I’d like to extend my warm wishes and heartfelt congratulations to the artists, designers, and artisans who are graduating from the New Brunswick College of Craft and Design in Fredericton on June 13 . These graduates will undoubtedly bring an impressive blend of creativity and entrepreneurship to New Brunswick as they transition from their college studios into the wider world.

Mme Mitton : J’aimerais offrir mes meilleurs voeux et mes sincères félicitations aux artistes, aux designers et aux artisans qui recevront leur diplôme du New Brunswick College of Craft and Design, à Fredericton, le 13 juin prochain. Ces finissants, qui feront la transition de leur studio au collège à une plus vaste scène, apporteront certainement un impressionnant mélange de créativité et d’esprit d’entreprise au Nouveau-Brunswick.

June 3 juin 2025 5 ^ I would also like to congratulate this year’s graduates at the New Brunswick Community College campuses in Saint Andrews, Woodstock, Fredericton, Miramichi, Saint John, and Moncton. J’aimerais aussi féliciter les diplômés de cette année aux campus du New Brunswick Community College à Saint Andrews, à Woodstock, à Fredericton, à Miramichi, à Saint John et à Moncton. Je tiens également à féliciter les diplômés des campus de Campbellton, de Bathurst, d’Edmundston, de Dieppe et de la Péninsule acadienne du Collège communautaire du Nouveau-Brunswick.

I also want to congratulate the graduates from the Campbellton, Bathurst, Edmundston, Dieppe, and Acadian Peninsula campuses of the Collège communautaire du Nouveau-Brunswick. I invite all members of the House to join me in congratulating this year’s graduates from NBCCD, NBCC, and CCNB. J’invite tous les parlementaires à se joindre à moi pour féliciter les diplômés de cette année du NBCCD, du CCNB et du NBCC. Merci, Madame la présidente. Thank you, Madam Speaker. Ms. Scott-Wallace: Thank you, Madam Speaker. I’d like to extend congratulations to River Glade MX park on its 2025 season opening on May 3.

This marks another exciting

chapter in its history as one of New Brunswick’s most respected and iconic motocross destinations. Over the years, River Glade MX park has built an incredible legacy, not only as a venue but also as a vibrant community hub for motocross athletes, fans, and families. Its unwavering dedicat ion to excellence, safety, and innovation continues to elevate the sport and inspire riders of all ages and skill levels. Mme Scott-Wallace : Merci, Madame la présidente. Je tiens à féliciter le parc River Glade MX pour l’ouverture de la saison 2025 le 3 mai dernier. Il s’agit d’un autre formidable

chapitre de son histoire en tant que l’une des destinations de moto -cross les plus respectées et emblématiques du Nouveau -Brunswick. Au fil des ans, le parc River Glade MX a édifié un héritage incroyable, non seulement comme lieu de rencontres, mais aussi comme un carrefour communautaire dynamique pour les athlètes de moto- cross, leurs partisans et les familles. Le dévouement inébranlable des responsables à l’égard de l’excellence, de la sécurité et de l’innovation continue d’élever le sport et d’inspirer les motocyclistes de tous les âges et niveaux de compétence.

The park also holds national events, and that speaks volumes to the calibre of the track, staff, and overall operation. Its impact goes far beyond the gates of the park. It’s felt in the local economy, in the development of young talent, and in the shared memories created at every race. I’d like to wish River Glade MX park a safe, successful, and exhilarating season ahead. Thank you. Le parc accueille également des évènements nationaux, ce qui en dit long sur le calibre de la piste, le personnel et le fonctionnement en général. Son influence dépasse de loin les portes du parc.

Le tout est ressenti dans l’économie locale, dans le développement de jeunes talents et dans les souvenirs partagés qui sont créés à chaque course. J’aimerais souhaiter aux responsables du parc River Glade MX une saison sécuritaire, fructueuse et exaltante. Merci. Mr. Monahan: Happy 80th anniversary to Camp Medley. For eight decades, Camp Medley has been more than just a summer camp. It’s been a place where people grow in confidence, community, and compassion.

Generations of campers have found a sense of belonging here, shaped b y shared experiences, lifelong friendships, and the values that build strong citizens. M. Monahan : Joyeux 80 e anniversaire au camp Medley. Depuis huit décennies, le camp Medley est bien plus qu’un camp d’été. Il s’agit d’un lieu où les gens grandissent dans la confiance, dans l’esprit de communauté et dans la compassion. Des générations de campeurs y ont trouvé un sentiment d’appartenance, façonné par des expériences communes, des amitiés de toute une vie et des valeurs qui forment des gens forts.

6 2025 June 3 juin ^ In a time when we are all striving to build more connected, inclusive, and resilient communities, places like Camp Medley remind us of the importance of investing in youth and mental well -being and in programs that nurture both spirit and leadership. These aren’t luxuries. They are the foundation of a healthier, stronger society. As we celebrate this incredible milestone, let’s also recognize how vital it is to support the initiatives that empower young people, not only for a week in the summer but also for the future of our province and country.

Congratulations to everyone who has been part of Camp Medley’s 80-year journey. Here’s to many more seasons of impact and inspiration. À une époque où nous nous efforçons de bâtir des communautés plus liées, inclusives et résilientes, des endroits comme le camp Medley nous rappellent l’importance d’investir dans les jeunes, le bien -être mental et des programmes qui cultivent l’esprit et favorisent le leadership. Ce n’est pas un luxe. C’est la base d’une société plus saine, plus forte.

Alors que nous célébrons ce jalon incroyable, reconnaissons aussi à quel point il est essentiel de soutenir les initiatives qui rendent les jeunes autonomes, pas seulement pour une semaine pendant l’été, mais aussi pour l’avenir de notre province et de notre pays. Félicitations à tout le monde qui a participé à l’aventure de 80 ans du camp Medley. Je souhaite à ses responsables de nombreuses autres saisons axé es sur l’influence et l’inspiration. Mr. Cullins: Thank you, Madam Speaker. It’s my great honour to rise today to recognize a truly outstanding achievement from young leaders right in my riding.

Two teams from Stanley Consolidated School have made history at the 2025 Envirothon NB provincial championships. They placed first in soils, forestry, wildlife, and oral presentations and second in aquatics. According to their own coach, this was the strongest performance seen in over 15 years of competition. Thanks to this incredible result, they will proudly represent New Brunswick this summer at the international Envirothon in Calgary where they’ll compete with teams from across North America and beyond. I know they’ll make us proud on the world stage. M. Cullins : Merci, Madame la présidente.

Il s’agit d’un grand honneur pour moi de prendre la parole afin de souligner une réalisation vraiment exceptionnelle accomplie par de jeunes leaders de ma circonscription. Deux équipes de la Stanley Consolidated School sont passées à l’histoire lors des championnats provinciaux Envirothon NB de 2025. Elles se sont classées au premier rang dans les domaines des sols, de la foresterie, de la faune et des présentations orales et au deuxième rang dans le domaine des mil ieux aquatiques. Selon leur entraîneur, il s’agissait des meilleurs résultats enregistrés en plus de 15 ans de compétition.

Grâce à leurs résultats incroyables, elles représenteront fièrement le Nouveau -Brunswick cet été à l’occasion du Envirothon internat ional qui se tiendra à Calgary, où elles rivaliseront avec des équipes venant des quatre coins de l’Amérique du Nord et d’ailleurs. Je sais qu’elles nous rendront fiers à l’échelle mondiale. 13:15 To Emily, Kennedy, Cole, Gideon, Roland, Dale, and Leon, I want you to know that your MLA, your community, and this Legislature are incredibly proud of you. You are ambassadors not only for Stanley Consolidated School but also for the entire province.

Madam Speaker, I ask all members to join me in celebrating the phenomenal accomplishments of these young environmental leaders from Fredericton-York. Emily, Kennedy, Cole, Gideon, Roland, Dale et Leon, je veux que vous sachiez que votre député, votre collectivité et l’Assemblée législative sont incroyablement fiers de vous. Vous êtes des ambassadeurs non seulement pour la Stanley Consolidated School mai s pour toute la province.

Madame la présidente, je demande à tous les parlementaires de se joindre à moi pour célébrer les réalisations phénoménales de ces jeunes de Fredericton-York, des leaders du domaine de l’environnement. Madam Speaker: Do we have unanimous consent to revert to Introduction of Guests? La présidente : Avons-nous le consentement unanime pour revenir à la présentation d’invités?

June 3 juin 2025 7 ^ Hon. Members: Agreed. Des voix : Oui. Introduction of Guests / Présentation d’invités Présentation d’invités / Introduction of Guests Hon. Mr. Hickey: Thank you, Madam Speaker. There are a few special guests in the audience today. My mom and my aunt Debbie are joining us today. I also want to recognize a couple of people who are no strangers to this House. Milt Sherwood, joined by his son, Ross Sherwood, served, as many on the other side would know, three terms as the MLA for Grand Bay - Westfield, from 1995 to 2003.

During that time, he served as Minister of Agriculture, Minister of Fisheries, and Minister of Public Safety. Welcome back to the Legislature, Milt. L’hon. M. Hickey : Merci, Madame la présidente. Il y a quelques invités spéciaux dans l’auditoire aujourd’hui. Ma mère et ma tante Debbie se joignent à nous aujourd’hui. Je veux aussi saluer deux personnes qui ne sont pas étrangères à la Chambre. Milt Sherwood, accompagné de son fils, Ross Sherwood, a accompli, comme bon nombre des parlementaires de l’autre côté le savent, trois mandats en tant que député de Grand Bay-Westfield, soit de 1995 à 2003.

Pendant cette période, il a été ministre de l’Agriculture, ministre des Pêches et ministre de la Sécurité publique. Bon retour à l’Assemblée législative, Milt. Mr. Oliver: Thank you, Madam Speaker. I’d also like to welcome Uncle Milt to the Legislature. It’s great to have you back here. It’s not too often that we see each other, but he has been a great mentor to me here in the Legislature as well as in the constituency. I thank you. I wish you and your family lots of good luck in the future. Thank you. M. Oliver : Merci, Madame la présidente.

J’aimerais aussi souhaiter la bienvenue à l’Assemblée législative à mon oncle Milt. Il est merveilleux de vous voir de retour ici. Nous ne nous voyons pas tellement souvent, mais il a été un excellent mentor pour moi à l’Assemblée législative ainsi que dans la circonscription. Je vous remercie. Je vous souhaite, à vous et à votre famille, beaucoup de chance dans l’avenir. Merci. Madam Speaker: Welcome. La présidente : Bienvenue. Statements by Members / Déclarations de députés Déclarations de députés / Statements by Members Ms. Conroy: Madam Speaker, the Centennial Bridge needs a sidewalk—full stop.

On Saturday, I was proud to stand shoulder-to-shoulder with over 100 Miramichiers who braved the wind and the rain to walk the bridge in protest and demand exactly that. It was a real pleasure to welcome the opposition leader and our new MP, Mike Dawson. Thank you both for showing up and s tanding with us. Your presence meant a lot. Mme Conroy : Madame la présidente, il faut un trottoir au pont Centennial — un point c’est tout.

Samedi, j’étais fière de me tenir aux côtés de plus de 100 personnes de Miramichi qui ont bravé le vent et la pluie pour traverser le pont en signe de protestation afin de demander exactement cela. Accueillir le chef de l’opposition et notre nouveau député fédéral, Mike Dawson, a été un véritable plaisir. Je les remercie de s’être déplacés pour se rallier à nous. Votre présence était très importante. To everyone who came out: Even if you couldn’t make the walk across the bridge, your support was seen and deeply appreciated. Unfortunately, our colleagues from across the floor didn’t make it, and they were missed.

It would have been the perfect opportunity for them to explain to the community why they cancelled the sidewalk. Just as importantly, it would have been a chance for them to listen and hear directly from the people why that decision needs to be reversed. Je m’adresse à toutes les personnes qui sont venues : Même si vous n’avez pas pu traverser le pont, votre soutien a été constaté et l’on vous en est profondément reconnaissant. Malheureusement, nos collègues de l’autre côté n’ont pas pu être présents et il s nous ont manqué.

L’occasion aurait été parfaite pour qu’ils expliquent aux gens pourquoi ils ont annulé la construction du trottoir. Fait tout aussi important, ils auraient eu l’occasion d’écouter directement la

8 2025 June 3 juin ^ population leur dire pourquoi la décision doit être annulée. Cancelling the sidewalk is a dangerous decision. The sidewalk isn’t a luxury. It’s essential. It’s about safety and dignity. This minister must reverse the decision. The people have spoken, and they’ve spoken loudly. It’s time for this government to listen . Thank you, Madam Speaker. Annuler la construction du trottoir est une décision dangereuse. Le trottoir n’est pas un luxe. Il est essentiel. Il est question de sécurité et de dignité. Le ministre concerné doit annuler la décision.

Les gens se sont exprimés, et ils se sont exprimés haut et fort. Le temps est venu pour le gouvernement d’écouter. Merci, Madame la présidente. Ms. Mitton: Madam Speaker, the devastating deadly wildfires in Saskatchewan and Manitoba continue to rage, forcing thousands to flee and say goodbye to their homes. My heart breaks for the people who died and for all that’s been lost. We are in unprecedented times. Climate disruption is accelerating, threatening lives, livelihoods, and whole communities.

Taking a hard look at our climate reality and staring down a future filled with more fires, more floods, and more extreme weather is very hard. Mme Mitton : Madame la présidente, les feux de forêt destructeurs et mortels continuent de faire rage en Saskatchewan et au Manitoba et forcent des milliers de personnes à fuir et à dire au revoir à leur domicile. Mon coeur se brise lorsque je pense aux personnes qui sont décédées et à tout ce qui a été perdu. Nous vivons une situation qui est sans précédent. Le dérèglement climatique s’accélère et menace des vies, des gagne - pain et des collectivités tout entières.

Il est très difficile d’examiner attentive ment notre réalité climatique et d’envisager un avenir où il y aura davantage de feux, d’inondations et de conditions météorologiques extrêmes. In my community, we face heat waves while the Bay of Fundy laps at our doorstep along the Chignecto Isthmus. We must refuse to let governments act as though it isn’t happening. Our health and safety are at risk from climate -related threats, but you wouldn’ t know it from looking at the Holt government. We need climate leadership with the vision and ambition to face the climate crisis.

So far, I’ve only seen the status quo from the Liberals. Dans ma collectivité, nous sommes aux prises avec des vagues de chaleur alors que la baie de Fundy lèche le pas de notre porte le long de l’isthme de Chignecto. Nous devons refuser que le gouvernement agisse comme si cela ne se produisait pas. Notre santé et notre sécurité sont en danger en raison des menaces liées au climat ; toutefois, on ne le dirait pas quand on regarde le gouvernement Holt. Afin de faire face à la crise climatique, il nous faut un leadership en matière de climat qui s’accompagne de vis ion et d’ambition.

Jusqu’à présent, j’ai seulement constaté le statu quo de la part des Libéraux. M. Mallet : Madame la présidente, l’Université de Moncton, campus de Shippagan, m’a invité à visiter pour la première fois le Carrefour de Formation en Robotique Industrielle et Intelligence Artificielle. Il s’agit d’un centre d’expertise avec une équipe passionnée et hautement qualifiée qui accompagne les entreprises dans l’adoption de technologies avancées en robotique, en intelligence artificielle et en vision industrielle. Mr.

Mallet: Madam Speaker, the Shippagan campus of the Université de Moncton invited me to visit the Carrefour de Formation en Robotique Industrielle et Intelligence Artificielle for the first time. This is a centre of expertise with a passionate and highly skilled team that supports businesses in the adoption of advanced technology in robotics, artificial intelligence, and machine vision.

Le Carrefour de Formation en Robotique Industrielle et Intelligence Artificielle dispense des formations professionnelles en robotique industrielle, en intelligence artificielle ainsi qu’en vision et en The centre provides professional training in industrial robotics, artificial intelligence, and machine vision and inspection. It provides training that is tailored to businesses’ needs.

June 3 juin 2025 9 ^ inspection industrielles. Il fournit une formation adaptée sur mesure aux entreprises, selon les besoins. 13:20 Le Carrefour de Formation en Robotique Industrielle et Intelligence Artificielle offre également des services aux entreprises qui ont besoin d’accompagnement pour automatiser ou robotiser les processus ou encore pour y intégrer l’intelligence artificielle. Il offre des analyses de processus, des preuves de concepts, des recommandations de solutions et de fournisseurs et finalement la simulation 3D de projets. Merci, Madame la présidente.

The centre also provides services to businesses in need of support to automate or robotize processes or to integrate artificial intelligence into them. It provides process analyses, proof of concept, recommendations for solutions and providers, and, finall y, 3D project simulation. Thank you, Madam Speaker. Mr. Monahan: New Brunswick taxpayers will not know until later this year just how much spending the Holt government charged to the last year of the previous government. The last estimate was a $400 - million deficit.

Add this figure to the forecasted $600- million deficit for this year, and that is a billion-dollar shift in the wrong direction. It means more tax dollars will go to interest payments rather than to programs for New Brunswickers. How many more tax dollars depends on our credit rating. If the Holt government drives our credit rating in the wrong direction because of its pension changes or its actions on the NB Power debt, even more tax dollars will go toward interest payments and fewer will go to programs for New Brunswickers. These are worrisome t imes for the people concerned about the finances of our province.

M. Monahan : Les contribuables du Nouveau - Brunswick ne connaîtront que plus tard cette année l’ampleur des dépenses que le gouvernement Holt a imputées au dernier exercice du gouvernement précédent. Selon les dernières estimations, le déficit s’élèverait à 400 millions de dollars. Si l’on ajoute la somme en question au déficit prévu de 600 millions de dollars pour l’exercice en cours, on obtient un écart d’un milliard de dollars dans la mauvaise direc tion. Autrement dit, plus d’argent des contribuables sera consacré aux paiements d’intérêts plutôt qu’à des programmes destinés aux gens du Nouveau - Brunswick.

La somme additionnelle dépendra de notre cote de crédit. Si le gouvernement Holt fait baisser notre cote de crédit en raison des modifications qu’il a apportées aux régimes de retraite et des mesures qu’il prend à l’égard de la dette d’Énergie NB, encore plus de fonds publics seront consacrés au paiement des intérêts, et moins seront consacrés aux pro grammes destinés aux gens du Nouveau -Brunswick. La situation actuelle est inquiétante pour les gens qui se soucient des finances de notre province. Mr. Bourque: I rise in the House today to acknowledge the new collective agreement signed with CUPE 1252.

This union represents over 9 000 essential employees. The workers who are represented by this union include patient care attendants, tradespeople, food service wor kers, environmental services workers, and administrative support employees working for regional health authorities and Extra-Mural/Ambulance New Brunswick. Their work is necessary for the smooth functioning of our health care system. M. Bourque : Je prends la parole aujourd’hui pour souligner la signature de la nouvelle convention collective conclue avec la

section locale 1252 du SCFP. Le syndicat représente plus de 9 000 employés essentiels. Parmi les travailleurs représentés par ce syndicat, o n retrouve des préposés aux soins des patients, des gens de métier, des préposés aux services d’alimentation, des préposés au service d’entretien ménager, des employés de soutien administratif des régies régionales de la santé et d’Extra - Mural/Ambulance Nouveau -Brunswick. Leur travail est nécessaire au bon fonctionnement de notre système de soins de santé.

La nouvelle entente prévoit une augmentation salariale générale de 5 $ l’heure sur une période de quatre ans, The new agreement includes an overall wage increase of $5 per hour over four years, with progressively

10 2025 June 3 juin ^ et comporte des hausses progressives plus importantes chaque année. Il s’agit d’une augmentation bien méritée. Notre gouvernement s’est engagé à renforcer le recrutement et le maintien en poste au sein de notre système de santé, et la nouvelle entente illu stre concrètement nos efforts continus. larger raises each year. This is a well -deserved increase. Our government is committed to strengthening recruitment and retention within our health care system, and the new agreement is clear evidence of our continued efforts.

Fair collective agreements that recognize the invaluable contributions of frontline workers in the health care system are how we take care of the people who are taking care of New Brunswickers. Des conventions collectives justes, qui tiennent compte de l’apport inestimable des travailleurs de première ligne du système de santé, c’est ainsi que nous prenons soin des gens qui prennent soin de la population du Nouveau-Brunswick. Merci. Thank you. Ms. Bockus: Thank you, Madam Speaker. “ Province won’t say whether it’s rejected any tariff aid cash applications”. That was the headline on May 28.

It doesn’t sound much like radical transparency to me. We learned the province has not provided a nickel from its $162-million tariff relief fund. Mme Bockus : Merci, Madame la présidente. Le gouvernement provincial refuse de dire s’il a rejeté des demandes d’aide financière liées aux droits de douane. Voilà le grand

titre qu’on pouvait lire le 28 mai. À mon avis, cela ne ressemble pas beaucoup à de la transparence radicale. Nous avons appris que le gouvernement provincial n’a pas dépensé un sou au

titre du fonds de secours de 162 millions de dollars qui était prévu en réponse aux droits de douane. We all remember the beginning of March and all of the Premier’s bold talk and promises to New Brunswick businesses. “When push comes to shove, we will do whatever it takes to defend New Brunswickers and our province”. “Our government is using every tool in our toolbox to protect New Brunswick workers and our economy.” Does that sound familiar? That was the Premier on March 4. Of course, only $50 million of that relief package is new money.

The Premier said if that $50 million is not provided in relief, it w ill go back into General Revenue. We want to know whether it is being provided. Thank you, Madam Speaker. Nous nous souvenons tous du début mars et des déclarations audacieuses de la première ministre, ainsi que des promesses qu’elle a faites aux entreprises du Nouveau-Brunswick. Le moment venu, nous ferons tout ce qu’il faudra pour défendre les intérêts des gens du Nouveau -Brunswick et de notre province, nous disait-on.

Notre gouvernement se sert de tous les outils à sa disposition pour protéger les travailleurs du Nouveau-Brunswick et notre économie, ajoutait -on. Cela vous dit -il quelque chose? Il s’agit des propos qu’a tenus la première ministre le 4 mars. Bien entendu, seulement 50 millions de dollars de tout le financement prévu pour le programme d’aide constituaient de nouveaux fonds. La première ministre a déclaré que si la somme de 50 millions n’était pa s versée aux programmes d’aide, elle serait réaffectée aux recettes générales. Nous voulons savoir si l’aide financière est bel et bien fournie.

Merci, Madame la présidente. M. M. LeBlanc : Madame la présidente, notre système d’éducation a été laissé à la dérive en raison de six années de mauvaise gestion par l’ancien gouvernement. Il y a des résultats en déclin, des pénuries de personnel et des inégalités croissantes dans nos écoles. Mr. M. LeBlanc: Madam Speaker, our education system was set adrift by six years of mismanagement by the former government. Results are declining and there are staff shortages and growing inequality in our schools. Cependant, notre gouvernement est à la hauteur.

Nous rebâtissons la confiance envers le système d’éducation However, our government is rising to the occasion. We are rebuilding trust in the education

June 3 juin 2025 11 ^ en écoutant le personnel enseignant, les parents et les communautés. Nous misons sur les résultats et non pas sur la division, et notre façon de faire fonctionne. La collaboration avec les professionnels du milieu de l’éducation contribuera à améliorer les taux de littératie et de numératie partout dans la province et à réduire le taux d’absentéisme chronique. system by listening to teachers, parents, and communities. We are focusing on results and not on division, and our way of doing things is working.

Working with education professionals will help enhance literacy and numeracy rates throughout the province and lower the rate of chronic absenteeism. Nous avons instauré un programme de petits - déjeuners gratuits pour tous les enfants, parce qu’aucun élève ne devrait essayer d’apprendre le ventre vide. Nos investissements redonnent de la fierté à nos écoles et assurent que chaque élève a une chance équitable de réussir. Alors que l’ancien gouvernement prônait le laisser-aller, nous agissons et nous obtenons des résultats. Merci, Madame la présidente.

We have implemented a free breakfast program for all children, because no student should have to try to learn on an empty stomach. Our investments are restoring pride in our schools and ensuring that every student has a fair chance to succeed. While the fo rmer government advocated inaction, we are acting and getting results. Thank you, Madam Speaker. 3:25 Mr. Lee: Thank you, Madam Speaker. Last Friday was the deadline for school districts to submit their post-budget negotiation documents to the Education Minister.

The post -budget negotiation process is several weeks behind because the school districts did not get right to work on negotiation documents as soon as they were told to make $43 million in cuts. That’s how it works, according to the Premier and the Education Minister. Here is the process. The school districts should have understood it, according to the Premier. Step 1 is to do prebudget consultation. Step 2 is to introduce the budget. Step 3 is to order districts to make $43 million in cuts. Step 4 is to have negotiations between districts and the government.

So, if only districts had known, people would not have lost their jobs, lives would not have been thrown into turmoil, students would not have experienced the loss of library workers, and the most vulnerable students would not have lost their support system. If only the Premier had told the scho ol districts about this new process. M. Lee : Merci, Madame la présidente. Vendredi dernier était la date limite de présentation des documents de négociations postbudgétaires des districts scolaires à la ministre de l’Éducation.

Le processus de négociations postbudgétaires accuse plusieurs semaines de retard, car les districts scolaires ne se sont pas mis immédiatement à travailler aux documents de négociations dès qu’on les a informés qu’ils devaient faire des compressions de 43 millions de dollars. Ainsi va le monde, selon la première ministre et la ministre de l’Éducation. Voici le processus. Selon la première ministre, les districts scolaires devraient l’avoir compris. L’étape 1 consiste à mener les consultations prébudgétaires. L’étape 2, à déposer le budget.

L’étape 3, à ordonner aux dist ricts de faire des compressions de 43 millions de dollars. L’étape 4, en la tenue de négociations entre les districts et le gouvernement. Si seulement les districts avaient donc su ce qu’ils devaient faire, personne n’aurait perdu son emploi, aucune vie n’ aurait été bouleversée, aucun élève n’aurait eu à composer avec la perte de personnel de bibliothèque et les élèves les plus vulnérables n’auraient pas perdu leur réseau de soutien. Si seulement la première ministre avait informé les districts scolaires du nouveau processus. Ms. Wilcott: Thank you, Madam Speaker.

In the past six months, New Brunswickers have become more engaged than they ever thought they’d be with the topics of trade, tariffs, and both interprovincial and international relations. Conversations around the dinner tables and in neighbourhood coffee shops encompass buying local, and as we are people of Mme Wilcott : Merci, Madame la présidente. Au cours des six derniers mois, les gens du Nouveau-Brunswick en ont appris plus qu’ils ne pensaient jamais en apprendre sur le commerce, les droits de douane et les relations interprovinciales et internationales.

Les conversations autour des tables de salle à manger et dans les cafés portent sur l’achat local, et, puisque nous, les gens du Nouveau -Brunswick, sommes des

12 2025 June 3 juin ^ integrity, New Brunswickers are following through with their pledges to buy New Brunswick goods. gens intègres, nous tenons notre engagement d’acheter des produits du Nouveau-Brunswick. The government of New Brunswick recently signed memoranda of understanding, removing barriers to interprovincial trade with Ontario and Newfoundland and Labrador. We are ready to work with other provinces to do the same. We are committed to New Brunswick b usinesses and seeing them not only be sustained but also grow, businesses such as Moosehead Breweries and Irving Pulp & Paper in my riding.

We strive to create as many opportunities as possible for our businesses in new markets, both within New Brunswick and across Canada. Thank you. Le gouvernement du Nouveau -Brunswick a récemment signé des protocoles d’entente afin d’éliminer des barrières au commerce interprovincial avec l’Ontario et Terre -Neuve-et-Labrador. Nous sommes prêts à travailler avec d’autres provinces pour prendre d’autre s mesures de la sorte.

Nous sommes résolus à travailler avec les entreprises du Nouveau - Brunswick et à favoriser non seulement leur viabilité, mais aussi leur croissance, et il s’agit notamment d’entreprises comme Moosehead Breweries et Pâtes & Papier Irvi ng, dans ma circonscription. Nous nous efforçons de maximiser sur de nouveaux marchés, au Nouveau-Brunswick comme ailleurs au Canada, la création de possibilités pour nos entreprises. Merci. Mr. Weir: Thank you, Madam Speaker. When this House closes on Friday, it seems that we will be left with some very troubling and unanswered questions.

I understand this past Friday was the deadline for school districts to submit their plan for negotiations with the Holt govern ment over the $43 -million cut. I’m not aware of any deadline for the Minister of Education to get back to the districts. In the meantime, people who lost their jobs will be left hoping. Schools that have lost their librarians and stude nts who have lost their literacy partners will be left wondering. M. Weir : Merci, Madame la présidente. Il semble que, vendredi, lorsque la Chambre s’ajournera, des questions très troublantes demeureront sans réponses.

Je crois comprendre que vendredi dernier était la date limite de présentation par les districts scolaires de leur plan aux fins des négociations avec le gouvernement Holt au sujet des compressions de 43 millions de dollars. Je ne suis au courant d’aucune date limite que la ministre de l’Éducation est tenue de respecter pour ce qui est de la réponse aux districts. Entre -temps, les personnes qui ont perdu leur emploi ne pourront que garder espoir. Les écoles qui ont perdu leurs bibliothécaires et les élèves qui ont perdu leurs partenaires en littératie ne pourront que se p oser des questions.

The cut that most concerns me, as the critic for mental health and addictions, is the cut to the integrated service delivery (ISD) teams who are specialized to help our most vulnerable students. I fear the minister does not fully understand how ISD works o r the devastating impacts she is risking by cutting these teams. Thank you, Madam Speaker.

Les compressions qui me préoccupent le plus, puisque je suis porte-parole en matière de santé mentale et de traitement de dépendances, sont celles qui touchent les équipes responsables de la prestation des services intégrés (PSI), lesquelles disposent de c ompétences spécialisées pour aider nos élèves les plus vulnérables. Je crains que la ministre ne comprenne pas pleinement le fonctionnement de la PSI ni les effets dévastateurs qu’elle risque de voir en raison de l’élimination de ces équipes. Merci, Madame la présidente.

Questions orales / Oral Questions Oral Questions / Questions orales Éducation / Education Education / Éducation M. Savoie : Merci beaucoup, Madame la présidente. Je vous suis reconnaissant. Mr. Savoie: Thank you very much, Madam Speaker. I’m grateful to you.

June 3 juin 2025 13 ^ I’m going to start today with a follow -up for the Minister of Education. Friday was the deadline for districts to resubmit their budgets and to negotiate with the government in relation to what they would look like. Just as a refresher, those budgets help determine how many people districts are going to be able to hire to work inside their buildings. I would like to ask the minister this: Has any district resubmitted its budget as of the Friday deadline? Thank you, Madam Speaker. Je vais commencer aujourd’hui par un suivi auprès de la ministre de l’Éducation.

Les districts avaient jusqu’à vendredi pour présenter de nouveau leur budget et pour mener des négociations avec le gouvernement relativement au financement qu’ils aimeraient avoir. Rappelons que les budgets aident à déterminer le nombre de personnes que les districts pourront engager pour travailler dans leurs bâtiments. J’aimerais demander ceci à la ministre : des districts ont-ils présenté de nouveau leur budget avant la dat e limite de vendredi? Merci, Madame la présidente. Hon. C. Johnson: Madam Speaker, I’m very excited to share the great news.

Because of the collaborative process that we’ve been going through, six of the seven districts have submitted their plans. L’hon. C. Johnson : Madame la présidente, je suis très contente de partager la bonne nouvelle. En raison du processus de collaboration que nous avons adopté, six des sept districts ont présenté leur plan. Mr. Savoie: Well, that’s great news, Madam Speaker. We’re starting off with a direct question and a direct answer. That’s very much appreciated, certainly, by the people in education who have been impacted by the decisions of this government. This is great news. M.

Savoie : Eh bien, il s’agit d’une très bonne nouvelle, Madame la présidente. Nous commençons par une question directe et une réponse directe. Les gens du secteur de l’éducation qui ont été touchés par les décisions du gouvernement actuel en sont fort reconnaissants, sans aucun doute. Il s’agit d’une très bonne nouvelle. So, six of the seven districts have resubmitted. What is the timeline for the government to tell them whether their submission has been accepted or not? What are the strings that are going to be attached?

Are the districts going to be able to rehire people they need, or is the government going to tell them where they are supposed to put their resources? Thank you, Madam Speaker. Six des sept districts ont donc présenté leur budget de nouveau. Dans quel délai le gouvernement leur dira-t- il si leur budget a été approuvé ou non? Des conditions seront-elles imposées? Les districts pourront -ils réengager les personnes nécessaires, ou l e gouvernement leur dira-t-il où ils sont censés affecter leurs ressources? Merci, Madame la présidente. Hon. C. Johnson: Thank you, Madam Speaker. All plans have been accepted.

We are analyzing them now. We’re coming up with some specific direction as to how we’re going to move forward. The direction that we, as a government, have given —and have always given —is that we wan t to redirect resources back to where the students are. That means in the classrooms, in the schools. We continue to give those guidelines as we move forward and work on the specific plan with the districts. L’hon. C. Johnson : Merci, Madame la présidente. Tous les plans ont été approuvés. Nous les examinons en ce moment. Nous mettons au point une orientation précise quant à la façon dont nous procéderons.

La directive que nous avons donnée — et avons toujours donnée —, en tant que gouvernement, c’est que nous voulons rediriger les ressources là où se trouvent les élèves. Cela signifie dans les salles de classe, dans les écoles. Nous continuons à donner des directives en ce sens à mesure que nous avançons et poursuivons le travail sur les plans particuliers avec les districts. 13:30 Mr. Savoie: Okay, so, Madam Speaker, I’ve said this on a number of occasions. I think that when government does something that’s good for the province, we’ll agree.

I don’t think that we’re philosophically very different from the government. We agree that it’s always better to have capable M. Savoie : D’accord, Madame la présidente, j’ai déjà tenu les propos qui suivent un certain nombre de fois. Je pense que lorsque le gouvernement fera quelque chose de bon pour la province, nous serons en accord. Je ne pense pas que notre philosophie soit très différente de celle du gouvernement. Nous convenons

14 2025 June 3 juin ^ teachers in the classroom doing the work that’s necessary with students. qu’il est toujours préférable d’avoir, dans les salles de classe, du personnel enseignant compétent qui accomplit le travail nécessaire avec les élèves. However, it’s not about the “what”. It’s about the “how”. It’s about how the government members have arrived at this. They’ve started this process, and the number has been bandied about. They want to put about 150 teachers back in the classroom. On numerous occasions, I’ve asked: How many? How long? What’s the timeline? I never get an answer.

Toutefois, l’important, ce n’est pas l’objectif. L’important, c’est la façon de l’atteindre. Ce qui importe, c’est la façon dont les parlementaires du côté du gouvernement en sont arrivés ici. Ils ont lancé le processus, et le chiffre a été avancé. Ils veu lent qu’environ 150 membres du personnel enseignant retournent dans les salles de classe. À de nombreuses reprises, j’ai demandé : Combien de personnes? Combien de temps? Quel est l’échéancier? Je n’obtiens jamais de réponse.

I’m going to ask the minister very directly: Can the minister explain how many teachers, in both the Anglophone and the Francophone EECD sectors, are currently on secondment? Thank you, Madam Speaker. Je vais demander de façon très directe à la ministre : La ministre expliquerait-elle combien de membres du personnel enseignant, dans les secteurs anglophone et francophone du ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance, sont actuellement en prêt de service? Merci, Madame la présidente. Hon. C.

Johnson: Thank you, Madam Speaker, and thank you to the member opposite for the support for our vision to keep resources exactly where they’re supposed to be —close to students, at the classroom level and the school level, so that we have the best possible teacher s teaching our students how to read and write. What’s amazing about that is that when you have that great connection between a teacher and a student, the student wants to be in school, so we’ll be able to work on chronic absenteeism. L’hon. C.

Johnson : Merci, Madame la présidente, et merci au député d’en face pour son appui à notre vision consistant à garder les ressources exactement là où elles sont censées être, soit dans la salle de classe et dans l’école, auprès des élèves, pour que les meilleurs membres du personnel enseignant leur enseignent à lire et à écrire. Ce qui est merveilleux, c’est que lorsque d’excellents liens se tissent entre un membre du personnel enseignant et un élève, ce dernier veut être à l’école ; ainsi, nous pourrons donc nous attaquer à l’absentéisme chronique.

Now, for the specifics about how many teachers we are moving back to the classroom setting, I’m going to have to look into it and get a response for the member opposite. En ce qui a trait aux détails quant au nombre de membres du personnel enseignant que nous redirigeons vers les salles de classe, je devrai me pencher sur la question et obtenir une réponse pour le député d’en face. Mr. Savoie: I think the Minister of Education glossed over that question on the test a little bit, Madam Speaker.

The question was this: How many teachers do you have seconded on the Anglophone side, and how many teachers do you have seconded on the Francophone side? The answer is that 45 teachers on the Anglophone side and 23 on the Francop hone side are seconded to EECD. That’s 68 teachers who are on secondment, out of the classrooms, and in the department. M. Savoie : Je pense que la ministre de l’Éducation a un peu escamoté la question dans l’examen, Madame la présidente.

La question était la suivante : Combien de membres du personnel enseignant sont en prêt de service dans le secteur anglophone et dans le secteur francophone? La réponse est que 45 membres du personnel enseignant du secteur anglophone, et 23 du secteur francophone, sont en prêt de service au ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance. Il s’agit de 68 membres du personn el enseignant qui sont en prêt de service, hors des salles de classe, et au ministère.

June 3 juin 2025 15 ^ The government members have been talking about how they want to get resources closer to the classroom. Again, philosophically, we agree. The issue we’re having is with the “how”. They’ve gone after the districts, they’ve made $43 million in cuts, and now they’re saying: Well, now you have to redo this. The districts are scrambling. Les parlementaires du côté du gouvernement ont dit vouloir ramener les ressources plus près des salles de classe. Encore une fois, du point de vue philosophique, nous sommes en accord. C’est la façon d’y arriver qui nous pose problème.

Le gouvernement s’en est pris aux districts, il a fait des compressions budgétaires de 43 millions de dollars, et il dit maintenant : Eh bien, vous devez maintenant refaire le tout. Les districts se démènent. In total, there are 68 teachers who could be brought back into the system. Did the minister ever consider taking teachers off secondment and leaving the districts alone? Thank you, Madam Speaker. En tout, 68 membres du personnel enseignant pourraient être redirigés vers le système.

La ministre n’a-t-elle jamais envisagé d’annuler les prêts de service des membres du personnel enseignant et de laisser les districts en paix? Merci, Madame la présidente. Hon. C. Johnson: Thank you, Madam Speaker. Yes, we’ve asked districts to do part of the work, and we at the department are doing part of the work as well. Yes, part of that is making sure that the best -qualified teachers are being redirected back toward the classrooms, back toward the schools. Of course, we’re going to work from the department level as well. L’hon. C. Johnson : Merci, Madame la présidente.

Oui, nous avons demandé aux districts de faire une

partie du travail et, au sein du ministère, nous faisons également une

partie du travail. Oui, cela signifie notamment de veiller à ce que les membres du personnel enseignant les mieux qualifiés soient redirigés vers les salles de classe, dans les écoles. Bien évidemment, nous travaillerons également en ce sens au ministère. Mr. Savoie: Thank you, Madam Speaker. How many? M. Savoie : Merci, Madame la présidente. De combien de personnes s’agit-il? Hon. C. Johnson: Madam Speaker, we are currently working toward a collaborative process. We haven’t landed on a number quite yet. I will be happy to share that number as soon as we land on something. L’hon. C.

Johnson : Madame la présidente, nous travaillons en ce moment à l’adoption d’un processus de collaboration. Nous n’avons pas encore fixé de chiffre. Je serai contente de faire part de ce chiffre dès que nous l’aurons fixé. Right now, we are in talks with the districts. They have just submitted their plans. They’re going to tell us how many teachers from the district can go back to the classroom at the school level. Based on that number, we’ll be able to figure out how many w e need at the department level.

See, it’s a collaborative process, and we’re waiting on their specific plans so that we can propose our specific plan as well. Together, we will have a complete and coherent plan. À l’heure actuelle, nous sommes en pourparlers avec les districts. Ils viennent tout juste de déposer leurs plans. Ils nous diront combien de membres de leur personnel enseignant peuvent retourner dans les salles de classe au sein des écoles. En fonction de ce nombre, nous serons en mesure de déterminer le nombre de personnes dont nous avons besoin au ministère.

Voyez-vous, il s’agit d’un processus de collaboration, et nous attendons de connaître leurs plans précis pour pouvoir proposer, nous aussi, notre p lan précis. Ensemble, nous disposerons d’un plan complet et cohérent. Mr. Savoie: Oh, Madam Speaker. This has just been cyclical. The government members say: We’re going to collaborate; we’re going to do all these things. They’ve never once, in any of their releases anywhere, talked about EECD being involved in having seconded M. Savoie : Ah, Madame la présidente. Le processus ne fait que tourner en rond.

Les parlementaires du côté du gouvernement disent : Nous allons collaborer ; nous prendrons toutes les mesures que voici. Ils n’ont jamais, dans aucune de leurs communications,

16 2025 June 3 juin ^ teachers moved back. I think this is a brand new concept to the minister. They have bandied about a number of about 150 people, and 68 is almost half. They could have almost half the number of teachers they want back in the classroom by taking people off secondment and moving them back into the classroom. Have they considered this? Can the minister describe the work being done by these teachers on secondment and give any reason that they couldn’t be moved back into the classroom immediately?

Thank you, Madam Speaker. mentionné le rôle du ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance dans le retour des membres du personnel enseignant en prêt de service. Je pense qu’il s’agit là d’un concept tout nouveau pour la ministre. Le gouvernement a avancé le c hiffre d’environ 150 personnes, et 68, c’est près de la moitié. Ils pourraient avoir près de la moitié du nombre de membres du personnel enseignant qu’ils veulent rediriger vers les salles de classe en annulant les prêts de service et en renvoyant le perso nnel dans les salles de classe. Ont -ils envisagé de procéder ainsi?

La ministre décrirait -elle le travail effectué par les membres du personnel enseignant en prêt de service et dirait-elle pourquoi ils ne pourraient pas être redirigés immédiatement vers le s salles de classe? Merci, Madame la présidente. 13:35 L’hon. C. Johnson : Merci, Madame la présidente. Oui, nous avons considéré qui sont les enseignants et enseignantes qui travaillent actuellement au ministère ; il s’agit d’un aspect du plan. Depuis le début du processus, nous étudions les demandes de réaffectation présentées à l’échelle du district et également à l’échelle du ministère. Il s’agit d’un élément qui faisait

partie de notr e plan initial. En ce moment, nous travaillons à déterminer qui doit continuer à travailler au ministère, qui doit continuer à travailler au district et qui nous voulons rediriger vers les écoles et vers les salles de classe. Nous faisons actuellement le travail. Oui, nous le ferons, et il est en cours. L’hon. C. Johnson: Thank you, Madam Speaker. Yes, we have considered who the teachers are who are currently working in the department; that is one aspect of the plan.

Since the beginning of the process, we have been studying redeployment requests presented at the district level and also at the departmental level. This is something that was part of our initial plan. Now, we are working to determine who must keep working in the department, who must keep working in the district, and who we want to redirect to schools and classrooms. We are currently doing this work. Yes, we will do it, and it is underway. Le processus de collaboration prend du temps. Il comprend un échange ou un aller -retour qui demande un peu plus de temps que la présentation de solutions et leur imposition.

Je comprends pourquoi l’opposition est un peu impatiente parce qu’elle est habitué e à imposer… The process of working together takes time. It includes a conversation or a back and forth that requires a bit more time than presenting solutions and imposing them. I understand why the opposition is a bit impatient because it is used to imposing… Mr. Savoie: Oh my heavens, Madam Speaker. Impose? My heavens, the Liberals told the districts that they had to make $43 million in cuts and then tried to evade responsibility for it. Now they’re saying: Well, now we’re willing to collaborate. M.

Savoie : Oh, mon doux, Madame la présidente. Imposer? Mon doux, les Libéraux ont ordonné aux districts de faire des compressions de 43 millions de dollars et ont ensuite tenté d’échapper à leurs responsabilités à cet égard. Ils disent maintenant : Eh bien, nous sommes maintenant disposés à collaborer. I have absolutely no confidence in this minister or this government’s ability to handle this. Madam Speaker, teachers are upset. They have to redo the work that they had to do initially based on information that they were given by this minister and this government point- blank.

Now that they find themselves in this situation, Je n’ai absolument aucune confiance dans la capacité de la ministre ou du gouvernement à mener la tâche à bien. Madame la présidente, les membres du personnel enseignant sont contrariés. Ils doivent refaire le travail qu’ils ont déjà dû faire en fonction de l’information que la ministre et le gouvernement leur ont donnée, un

June 3 juin 2025 17 ^ the government members are saying: Oh, we’re going to negotiate it. point c’est tout. Maintenant que les parlementaires du côté du gouvernement se trouvent dans la situation actuelle, ils disent : Ah, nous négocierons une solution. I asked this last week, and now that the minister has had a chance to maybe reflect a little, I’m going to ask it again. With the cuts to ISD, are we going to have our coaches and leads from ESS —those are our resource and guidance counsellors —in the classr oom, or are they going to continue to do the same work they’ve always done but just at the school level?

How many kids will they be able to help? Thank you, Madam Speaker. J’ai posé la question la semaine dernière et, maintenant que la ministre a peut -être eu la chance d’y penser un peu, je vais la poser de nouveau. Étant donné les compressions liées à la PSI, les accompagnateurs et les enseignants principaux des services de soutien en éducation — les personnes -ressources et les conseillers en orientation — seront-ils dans les salles de classe, ou continueront -ils à faire le même travail qu’ils ont toujours fait, mais au niveau de l’école? Combien d’enfants seront -ils en mesu re d’aider?

Merci, Madame la présidente. Hon. C. Johnson: Thank you, Madam Speaker. With ISD, we want to make sure that those resources are available close to where the students are. They have told us this multiple times before. When times are hard and when they need that extra support for their well - being and mental health, they turn to the people who are around them. It’s really important to have those resources at the school level, so we’re looking to make sure that those teams are exactly there, at the school level.

They will continue to provide the good services that they have been providing to our students, such as those mental health supports that we recognize are so important. The resources are still there. We’re just making sure that they’re exactly where they need to be to best support students. L’hon. C. Johnson : Merci, Madame la présidente. Dans le cas de la PSI, nous voulons faire en sorte que les ressources soient à la portée des élèves. On nous a parlé de la question à de nombreuses reprises.

Lorsque les temps sont durs et que les élèves ont besoin d’un soutien additionnel pour leur bien -être et leur santé mentale, ils se tournent vers les gens qui les entourent. Il est très important que les ressources soient disponibles dans les écoles ; nous tenons donc à faire en sorte que les équipes se trouvent exactement là, dans les écoles. Les membres des équipes ont fourni de bons services à nos élèves et continueront à fournir ces services, notamment le soutien en santé mentale dont nous reconnaissons la grande importance. Les ressources sont toujou rs là.

Nous nous assurons simplement qu’elles se trouvent exactement à l’endroit où elles doivent être pour soutenir au mieux les élèves. Mr. Lee: Thank you, Madam Speaker. Yesterday, an

article in CBC stated: “Anglophone South eliminates library worker jobs”. ASD -S is eliminating 13 full - time and 5 part -time library worker positions in an effort to maximize its budget as mandated by the department. This happened just days after the government promised more collaboration to mitigate the impact of budget cuts. In fact, the districts were told that the department wanted to collaborate and would consider adjusting their funding in relation to the proposals they submit, which, by the way, was supposed to be done last Friday. The government mandated that. Negotiate means to agree or compromise in discussion. M. Lee : Merci, Madame la présidente. Hier, un

article de la CBC rapportait que le district Anglophone South éliminait des postes de personnel de bibliothèque. En vue de maximiser son budget, comme le lui a enjoint le ministère de le faire, ASD -S a éliminé 13 postes à temps plein et 5 postes à temps partiel de personnel de bibliothèque. Cela s’est produit quelques jours seulement après que le gouver nement a promis une plus grande collaboration pour atténuer les effets des compressions budgétaires.

En fait, on a informé les districts que le ministère voulait collaborer et envisagerait de rajuster leur financement en fonction des propositions qu’ils pr ésenteraient, ce qui, en passant, devait être fait vendredi dernier. Le gouvernement a imposé le tout. Négocier signifie être d’accord ou avoir des discussions en vue de compromis.

18 2025 June 3 juin ^ My question is this: As the deadline for districts’ funding proposals has come and gone, can the minister tell us the new budget cut amount that the districts will be dealing with now? So, for six out of the seven districts, what are we dealing with? Inste ad of $43 million, what is the new number? Ma question est la suivante : Étant donné que la date limite pour la présentation des propositions budgétaires des districts est dépassée, la ministre nous dirait-elle le montant des nouvelles compressions budgétaires avec lesquelles les districts devront maintenant composer?

Qu’en est -il donc pour six des sept districts? Au lieu de 43 millions de dollars, quels sont les nouveaux chiffres? Hon. C. Johnson: Madam Speaker, as I mentioned before, the deadline to submit these plans was Friday. We’re looking at them right now. We have six of the seven, so we have a lot of good information and good data to work with right now. We’re looking at where we’re going to land in terms of a number. L’hon. C. Johnson : Madame la présidente, comme je l’ai déjà mentionné, les plans devaient être présentés vendredi au plus tard. Nous les examinons en ce moment.

Puisque nous en avons six sur sept, notre travail peut donc reposer en ce moment sur beaucoup de bons renseigne ments et de données fiables. Nous examinons vers quels chiffres nous nous dirigeons. However, I’m really glad that the member opposite mentioned the media and articles. On our side of the House, we look at articles in the media as well. I would love to bring everybody’s attention to an

article that was published on June 1. The title was: “ The PCs’ struggles to get their facts straight”. We also read the media. Thank you. Toutefois, je suis vraiment contente que le député d’en face mentionne les médias et des articles. De notre côté de la Chambre, nous lisons également les articles dans les médias. J’aimerais vraiment attirer l’attention de tout un chacun sur un

article publié le 1 er juin et dont le

titre soulignait les difficultés qu’éprouvent les Progressistes-Conservateurs à présenter les faits de manière exacte. Nous lisons nous aussi ce que publient les médias. Merci. 13:40 Mr. Lee: Thank you , Madam Speaker. Oh, it’s another article. This is from May 20. It’s called “Building a stronger N.B. through education, communication and planning”, and was in the Telegraph-Journal. It says: M. Lee : Merci, Madame la présidente. Ah, voici un autre article. Il est daté du 20 mai.

Publié dans le Telegraph-Journal, il porte sur l’édification d’un N. - B. plus fort au moyen de l’éducation, de la communication et de la planification. Il indique : The Fredericton Chamber of Commerce recognizes education as the cornerstone of the Knowledge Industry. As a vital societal and business investment, education can foster economic growth, workforce development, and societal well-being. La Fredericton Chamber of Commerce considère que l’éducation est la pierre d’assise de l’industrie du savoir.

En tant qu’investissement social et commercial essentiel, l’éducation peut favoriser la croissance économique, le perfectionnement de la main-d’oeuvre et le bien-être de la société. It further states: Il poursuit sur la question : As evidenced in national and international reports, investing in education is among the most impactful actions governments can take. Such investments foster innovation, competitiveness, and societal resilience, particularly in vulnerable sectors like healt hcare and housing.

Comme l’attestent des rapports nationaux et internationaux, investir dans l’éducation est l’une des mesures les plus efficaces que peuvent prendre les gouvernements. De tels investissements favorisent l’innovation, la compétitivité et la résilience sociale , plus particulièrement dans des secteurs vulnérables comme les soins de santé et le logement. [Traduction.]

June 3 juin 2025 19 ^ My question to the honourable minister is this: Are these cuts really the kind of impactful action that leads to innovation, competitiveness, and societal resilience? La question que je veux poser à la ministre est la suivante : Les compressions faites constituent -elles vraiment le genre de mesure efficace qui favorise l’innovation, la compétitivité et la résilience sociale? Hon. C. Johnson: Madam Speaker, thank you once again for giving me the opportunity to share how our government is investing $200 million more in education this year compared to last year.

We completely agree with the member opposite. Investing in education is vital to our society and to creating the blossoming and prosperous New Brunswick we want to see. We couldn’t agree more. That’s why we are investing. L’hon. C. Johnson : Madame la présidente, merci encore une fois de me donner l’occasion de souligner que, comparativement à l’an dernier, notre gouvernement investit 200 millions de dollars de plus dans le secteur de l’éducation. Nous sommes tout à fait d’accord avec le député d’en face.

Investir dans l’éducation est essentiel à notre société et à l’édification du Nouveau -Brunswick épanoui et prospère que nous voulons voir. Nous en convenons tout à fait. C’est pourquoi nous réalisons des investissements. Mr. Lee: Thank you, Madam Speaker. Last week, the Premier, in her own words, stated: Education is the most important thing we do in this province. I recollect she made the same statement at the NBTA retiring teachers’ luncheon. Education can be both formal and informal, and r aising our children, teaching them, empowering them, and building them up are crucial. M.

Lee : Merci, Madame la présidente. La semaine dernière, la première ministre a affirmé : L’éducation est l’aspect le plus important dont nous nous occupons dans la province. Je me souviens qu’elle a affirmé la même chose au déjeuner organisé par la NBTA pour le personnel enseignant qui prenait sa retraite. L’éducation peut être formelle et informelle, et élever nos enfants, leur enseigner, leur donner la capacité d’agir et de favoriser leur épanouissement sont tous des aspects essentiels. My daughters have partaken in the WE Believe conferences, which are usually held at Harbour Station in Saint John .

The most recent one was on May 15, with over 7 500 on -site students from many ridings. These conferences are dedicated to inspiring positive change among young people, and their mission is to inspire and empower youth to realize their potential as agents of po sitive change. My question to the honourable minister is this: If education is indeed the most important thing we do in this province, and if the wellness of our youth is such a priority, then why, the day after such a successful event, were the organizers told that their funding has been cut and that they are now on the hook?

Mes filles ont participé aux conférences We Believe, qui ont habituellement lieu à Harbour Station à Saint John. Plus de 7 500 élèves de nombreuses circonscriptions ont assisté en personne à la plus récente conférence, qui a eu lieu le 15 mai. Les conférences visent à inspirer les jeunes gens à réaliser des changements positifs, et leur mission est d’inspirer les jeunes et de leur donner les moyens de réaliser leur plein potentiel à

titre d’acteurs de changement positif. La question que je veux poser à la m inistre est la suivante : Si l’éducation est bel et bien l’aspect le plus important dont nous nous occupons dans la province, et si le bien -être de nos jeunes est une telle priorité, alors pourquoi les organisateurs ont -ils appris, une journée après la ten ue d’un évènement couronné de succès, que leur financement faisait l’objet de compressions et qu’ils devaient maintenant payer la facture? Hon. C.

Johnson: Madam Speaker, this $200-million investment we have contributed to the education system is, first and foremost, for stabilizing the classrooms. That’s where we are redirecting the resources. We are redirecting the resources to the classrooms, at the scho ol level. That’s where the students are. There are other types of activities that are L’hon. C. Johnson : Madame la présidente, l’investissement de 200 millions de dollars que nous consacrons au système d’éducation vise d’abord et avant tout à ramener la stabilité dans les salles de classe. Voilà où nous redirigeons les ressources.

Nous redirigeons les ress ources vers les salles de classe, dans les écoles. C’est là que se trouvent les élèves.

20 2025 June 3 juin ^ super helpful, and we like them as well. However, right now, we need to stabilize the classrooms first. That’s how we will increase numeracy rates and literacy rates. They have been tanking over the past years. That’s how we are going to get chronic absenteeism under control. It has been skyrocketing over the years. We need to stabilize the classrooms. That’s exactly what we’re doing with targeted investments. D’autres types d’activités sont très utiles, et nous y accordons aussi de la valeur. Toutefois, à l’heure actuelle, nous devons d’abord ramener la stabilité dans les salles de classe.

Voilà comment nous augmenterons les taux de numératie et de littératie. Ils ont chuté au cours des dernières années. Voilà comment nous réduirons l’absentéisme chronique. Il est monté en flèche au fil des ans. Nous devons ramener la stabilité dans les salles de classe. Voilà exactement ce que nous faisons grâce aux investissements ciblés. Health Care / Soins de santé Soins de santé / Health Care Ms. Scott-Wallace: Madam Speaker, I’ve had some big concerns in my riding in the past little while. Sadly, I’m getting a lot of my information from the rumour mill. That’s discouraging when this is so important.

I’m going to try to get some answers here for the people of Sussex. Mme Scott-Wallace : Madame la présidente, j’éprouve depuis un certain temps de fortes préoccupations au sujet de ma circonscription. C’est malheureusement sous forme de rumeurs que de nombreux renseignements me parviennent. C’est décourageant, car la question est d’une si grande importance. Je vais tenter d’obtenir des renseignements ici pour les gens de Sussex. A couple of months back, mayors, MLAs, and the Minister of Health visited the Sussex Health Centre, where the virtual Teladoc was receiving rave reviews from staff and patients.

Now, I’m hearing that not only is this technology, which is being used in several provinces, not going to add more hours to the Sussex ER, contributing to it opening 24 hours per day this spring or summer, as Horizon had planned, but also that Teladoc is being eliminated. Can the Minister of Health please tell me whether Sussex is l osing its short-lived Teladoc technology? If so, why? Il y a deux ou trois mois, des maires, des députés et le ministre de la Santé ont visité le Centre de santé de Sussex, où le programme virtuel Teladoc faisait l’objet d’éloges enthousiastes de la part du personnel et des patients.

Maintenant, j’apprends non seulement que la technologie, employée dans plusieurs provinces, n’ajoutera pas plus d’heures à l’urgence de Sussex, ce qui aurait contribué à son ouverture 24 heures sur 24 ce printemps ou cet été, comme l’avait planifié Horizon, mais aussi que Teladoc est éliminé. Le ministre de la Santé me dirait -il si Sussex perd sa technologie Teladoc, qui a été en place pendant peu de temps? Si oui, pourquoi? 13:45 Hon. Mr. Dornan: Madam Speaker, I think the member opposite answered her own question. We were hopeful that Teladoc would increase ER hours.

As you know, we are committed to increasing ER hours in Sussex, and Teladoc did not do that, not by one hour. So we’re revisiting our interaction, our communication, with Teladoc. Ther e are possibly other opportunities in this province for Teladoc to actually increase ER hours. We haven’t completed the pilot at this point in time. We’re reevaluating our relationship. I think that it was an experiment. We learned lots from it in terms of the value of virtual communication. People liked it, but it dealt mostly with patients who could be seen in family doctors’ offices. We’re going to grow that in Sussex.

While it L’hon. M. Dornan : Madame la présidente, je pense que la députée d’en face a répondu à sa propre question. Nous espérions que Teladoc augmenterait le nombre d’heures à l’urgence. Comme vous le savez, nous sommes résolus à augmenter le nombre d’heures à l’urgence de Sussex, ce que Teladoc n’a pas fait, pas même d’une heure. Nous réévaluons donc nos relations et nos communications avec Teladoc. Il est peut-être possible, ailleurs dans la province, d’augmenter réellement le nombre d’heures à l’urgence au moyen de Teladoc. À l’heure actuelle, le projet pilote n’est pas terminé. Nous réévaluons nos relations.

Je pense qu’il s’agissait d’un essai. Nous avons beaucoup appris du projet en ce qui a trait à la valeur des communications virtuelles. Les gens ont

June 3 juin 2025 21 ^ didn’t do what we had hoped it would do, as it was a pilot, an experiment, we learned lots through that process. Thank you very much. aimé le projet, mais la plupart des patients traités auraient pu être vus dans un cabinet de médecine familiale. C’est ce que nous allons accroître à Sussex. Bien que le projet n’ait pas donné les résultats que nous escomptions, puisqu’il s’agissait d’un p rojet pilote, d’un essai, nous en avons tiré de nombreuses leçons. Merci beaucoup. Ms.

Scott-Wallace: Madam Speaker, from what I understand, October is when this pilot will be completed, and October is far from being here. Am I hearing correctly that Teladoc, which has been so helpful in providing diagnoses to eliminate long wait times in our ERs, will be moved from Su ssex to another location for a few months and then be terminated altogether by fall? If so, is that also happening at the Charlotte County Hospital? Mme Scott-Wallace : Madame la présidente, d’après ce que je comprends, le projet pilote prendra fin en octobre, et nous sommes encore loin du mois d’octobre.

Ai-je bien entendu que Teladoc, qui a été si utile pour poser des diagnostics en vue d’éliminer de longues attentes dans nos urgences, sera déplacé de Sussex vers un autre endroit, où le service sera offert pendant quelques mois avant d’être éliminé pour de bon à l’automne? Le cas échéant, cela se produira -t-il également au Charlotte County Hospital? Hon. Mr. Dornan: Madam Speaker, to the member opposite, as has already been stated, Teladoc did not increase the number of hours in the Sussex emergency department by one minute. It did not do what it set out to do. Did it do other positive things?

Yes, it allowed people who needed family practice types of care to get it in the emergency department, but that’s not where they need it. We need to support the collaborative care clinics in the Sussex area, and we are working hard to do this. The pilot has not stopped. We still have opportunities to learn from that pilot. Where else it will be used in the province is something that is being negotiated between Horizon, Teladoc, and other communities. It’s far from being completely done. Currently, we’re still working with Teladoc to see where its value might best lie. Thank you. L’hon. M.

Dornan : Madame la présidente, je rappelle à la députée d’en face que Teladoc n’a pas augmenté le nombre d’heures à l’urgence de Sussex, pas même d’une minute. Le projet n’a pas accompli ce qu’il devait accomplir. A -t-il eu d’autres aspects positifs? Oui, il a permis à des gens qui avaient besoin de soins habituellement fournis dans un cabinet de médecine de familiale de les obtenir à l’urgence, mais ce n’est pas à l’urgence que les gens doivent obtenir ces soins.

Nous devons soutenir dans la régi on de Sussex les cliniques où la prestation de soins se fait en collaboration et nous déployons beaucoup d’efforts en ce sens. Le projet pilote n’a pas pris fin. Nous avons encore des occasions d’en tirer des leçons. Sa mise en oeuvre ailleurs dans la prov ince fait l’objet de négociations entre Horizon, Teladoc et d’autres collectivités. Le tout est loin d’être terminé pour de bon. À l’heure actuelle, nous travaillons encore avec Teladoc à déterminer où il pourrait avoir le plus de valeur. Merci. Ms. Scott-Wallace: Thank you , and I thank the minister for his answer to that.

But I must say that I’m not feeling a lot of comfort in what he’s saying. I don’t think that people in the riding will either, because at least there was some hope or a plan. We don’t hear of any plan now. I think it’s only fair that the constituents in my riding hear this government’s plan for the reopening of the Sussex ER overnight, because virtual care, with a pro medical team, including nurse practitioners, advanced care par amedics, and respiratory therapists, was expected to be part of the answer all along.

Before Christmas, the Premier said this to me: Mme Scott-Wallace : Merci, et merci au ministre de sa réponse à la question. Je dois toutefois dire que ses propos ne me réconfortent pas beaucoup. Je ne pense pas qu’ils réconforteront les gens de la circonscription non plus, car il y avait au moins dans le passé un peu d’espoir ou un plan. Nous n’entendons maintenant parler d’aucun plan.

Je pense qu’il est tout simplement juste que les gens de ma circonscription connaissent le plan du gouvernement pour la réouverture de l’urgence de Sussex la nuit, car les soins virtuels prodigués par une équipe de professionnels médicaux, notamment du personnel infirmier praticien, des travailleurs paramédicaux en soins avancés et des thérapeutes respiratoires, devaient depuis le début

22 2025 June 3 juin ^ former un élément de la réponse. Avant Noël, la première ministre m’a dit ceci : Because they have a collaborative government that is listening and prepared to be flexible, we’re going to deliver better hours in the ER … as quickly as possible. Under an old model, the commitment was for the spring. We’re going to improve upon that. Grâce à la collaboration d ’un gouvernement à l’écoute et prêt à faire preuve de souplesse, nous assurerons dans les plus brefs délais de meilleures heures d’ouverture dans le service des urgences […]. Selon un vieux modèle, l ’engagement visait le printemps.

Nous améliorerons la situation. These were her words before Christmas. Well, spring has sprung and then some, Madam Speaker. What’s the plan before this Legislature closes? What news does the minister have for the people of Sussex? What are you intending to— La première ministre a tenu de tels propos avant Noël. Eh bien, le printemps est arrivé et est bien avancé, Madame la présidente. Quel est le plan avant la fin de la session? Quelles nouvelles le ministre a-t-il pour les gens de Sussex? Qu’entend-il… Hon. Mr.

Dornan: Madam Speaker, to the member opposite, I’m glad to be given a chance to rise and speak about this. We are committed to collaborative care clinics. Sussex has been one of our first 10 clinics to do this. We are putting resources into that, including overhead coverage. L’hon. M. Dornan : Madame la présidente, je dirais à la députée d’en face que je suis heureux d’avoir l’occasion de prendre la parole sur la question. Nous sommes résolus à mettre sur pied des cliniques où la prestation de soins se fait en collaboration. La clinique de Sussex a été l’une des 10 premières cliniques.

Nous y consacrons des ressources, notamment pour couvrir les frais généraux. I would like to remind the House that Sussex is one of the communities that has started a residency program for ER physicians who also have experience in family medicine. That is right out of Sussex, and it shows the calibre of education that occurs in thi s community. The graduates of those programs will serve communities like Sussex. We have done quite a bit to enhance the care that people receive in family doctors’ offices, and we continue to strive toward providing 24/7 coverage in the Sussex area.

We ju st have not done it with Teladoc at this point. Thank you. J’aimerais rappeler à la Chambre que Sussex est l’une des collectivités où a été lancé un programme de résidence pour les urgentologues qui ont également de l’expérience en médecine familiale. Le programme se déroule à Sussex et témoigne du calibre de la formation donnée dans cette collectivité. Les diplômés du programme serviront des collectivités comme Sussex.

Nous avons pris bon nombre de mesures afin d’accroître les soins prodigués aux gens dans les cabinets de médecine familiale et nous poursuivons nos efforts visant à ce que des soins puissent être fournis 24 heures sur 24, 7 jours sur 7 dans la région de Sussex. Nous ne le faisons simplement pas au moyen de Teladoc à l’heure actuelle. Merci. First Nations / Premières Nations Premières Nations / First Nations Mr. Coon: Woliwon, Madam Speaker. This government has committed to relating with First Nations on a nation-to-nation basis, a relationship to be built upon our Peace and Friendship Treaties.

In fact, Wolastoqey Treaty Day is officially tomorrow, though celebrations were held in Neqotkuk, Tobique First Nation, on Saturday. The original treaty of 1726 was signed with the Peskotomuhkati, Wolastoqey, and Mi’gmaw nations to end a three-year war and establish a legal relationship between them and the British. In particular, they recognized that the British could only establish new settlements on their lands law fully, M. Coon : Woliwon, Madame la présidente.

Le gouvernement actuel s’est engagé à traiter de nation à nation avec les Premières Nations, une relation qui sera fondée sur nos traités de paix et d’amitié. En fait, le Jour anniversaire du traité wolastoqey est officiellement demain, bien que des célébrations aient eu lieu samedi dernier à Neqotkuk, la Première Nation de Tobique. Le traité original de 1726 a été signé avec les nations peskotomuhkati, wolastoqey et mi’gmaw pour mettre fin à trois années de guerre e t établir un lien juridique entre ces nations et les Britanniques. Il était notamment convenu que les Britanniques ne

June 3 juin 2025 23 ^ subject to future negotiations. Well, that is not how things transpired, Madam Speaker, so the three nations have looked to the courts to address their Aboriginal title. pouvaient établir de nouvelles colonies sur les terres de ces nations que de façon légitime, sous réserve de négociations futures. Eh bien, les choses ne se sont pas déroulées ainsi, Madame la présidente ; les trois nations se sont donc tournées vers les t ribunaux pour faire valoir leur

titre ancestral. 13:50 The Premier said she wants to resolve Aboriginal title through negotiation rather than litigation. Can the Minister of Indigenous Affairs say when those negotiations are scheduled to begin? La première ministre a dit vouloir que la question des titres ancestraux soit réglée par la négociation plutôt que devant les tribunaux. Le ministre des Affaires autochtones nous dirait -il quand doivent commencer les négociations? Hon. K. Chiasson: Thank you very much for that in - depth question. We have been very clear that we agree with the courts.

Discussions about legal claims or title claims are best held around the negotiating table and not in front of the courts. That is the reason we have instructed the lawyers from the Attorney General’s Office to kind of transition from litigation to more of a negotiation-based approach. L’hon. K. Chiasson : Merci beaucoup de la question détaillée. Nous avons clairement indiqué que nous sommes du même avis que les tribunaux.

Il est préférable de mener les discussions sur des revendications juridiques ou des revendications portant sur les titres ancestraux à la table des négociations plutôt que de les tenir devant les tribunaux. C’est pour cette raison que nous avons demandé aux avocats du Cabinet du procureur général de passer d’une approche fondée sur les litiges à une autre fondée sur la négociation. It’s a little bit difficult for me, obviously, to go into the details of where we are with negotiations. Obviously, the matter is still before the courts.

I can reassure the member opposite that a nation -to-nation based approach is very dear to us, and it is the approach we are going to take. I am very confident that with collaboration and good discussion, we will be able to move forward with this. Thank you. Il est bien entendu un peu difficile pour moi d’entrer dans les détails quant à l’état des négociations. La question est bien sûr toujours devant les tribunaux. Je peux rassurer le député d’en face sur le fait qu’une approche fondée sur un rapport de nation à nation nous tient beaucoup à coeur, et c’est l’approche que nous adopterons.

Je suis convaincu que, au moyen de la collaboration et de bonnes discussions, nous pourrons réaliser des progrès sur la question. Merci. Mr. Coon: Woliwon, Madam Speaker. The sakomak of the First Nations in New Brunswick have repeatedly called on the government to establish an inquiry, with their participation, to address systemic racism against Indigenous people in the law enforcement and justice systems. Instead, the former government decided to commission Dr. Manju Varma to broadly investigate systemic racism and make recommendations to government.

She made 29 recommendations to address anti-Indigenous racism—29. That is fully one third of her total recommendations. They deal with systemic racism in justice, health, education, and the public service along with important recommendations to make an unprecedented effort to revitalize and protect Indigenous languages. M. Coon : Woliwon, Madame la présidente.

Les sakomak des Premières Nations au Nouveau - Brunswick ont demandé à maintes reprises au gouvernement de lancer, avec leur participation, une enquête pour traiter du racisme systémique envers les Autochtones au sein des forces de l’ordre et du système judiciaire. L’an cien gouvernement a plutôt décidé de charger Manju Varma de mener une enquête générale sur le racisme systémique et de faire des recommandations au gouvernement. Elle a formulé 29 recommandations visant à lutter contre le racisme envers les Autochtones — 29. Il s’agit du tiers de toutes ses recommandations.

Celles -ci traitent du racisme systémique dans les secteurs de la justice, de la santé et de l’éducation ainsi que dans les services publics, et d’importantes recommandations visent en

24 2025 June 3 juin ^ outre le déploiement d’efforts sans précédent pour revitaliser et protéger les langues autochtones. Can the Minister of Indigenous Affairs describe how he is addressing these 29 recommendations concerning Indigenous peoples in New Brunswick? Le ministre des Affaires autochtones expliquerait -il comment il donne suite aux 29 recommandations touchant les peuples autochtones au Nouveau - Brunswick? L’hon. M. D’Amours : Merci beaucoup, Madame la présidente.

Comme mon collègue d’en face l’a mentionné, toute la question du racisme systémique est un enjeu très important pour l’ensemble du Nouveau-Brunswick. Hon. Mr. D’Amours: Thank you very much, Madam Speaker. As my colleague opposite mentioned, the whole issue of systemic racism is very important for all of New Brunswick. Il est certain que, au cours des prochains mois, comme je l’ai déjà mentionné à la Chambre, nous travaillerons très fort à mettre en oeuvre les recommandations que contient le rapport. Nous continuerons certainement à travailler au dossier.

Certainly, over the next few months, as I have already mentioned in the House, we will work very hard to implement the recommendations in the report. We will certainly keep working on the file. Je pense que tout un chacun, dans la province et à la Chambre, doit travailler à l’élimination de toute forme de racisme systémique ou autre dans la communauté et partout au Nouveau -Brunswick. Voilà ce qui nous permettra d’avoir des communautés grandissant es et capables d’avancer vers l’avenir.

I think that everyone, in the province and in the House, must work on eliminating all forms of systemic racism in the community and throughout New Brunswick. That is what will enable us to have growing communities capable of moving into the future. Soyez assurée, Madame la présidente, que nous continuerons sans arrêt à travailler avec ardeur à faire en sorte que l’élimination du racisme puisse se concrétiser au Nouveau -Brunswick. Merci, Madame la présidente. Rest assured, Madam Speaker, that we will not stop working hard to ensure that racism is eliminated in New Brunswick. Thank you, Madam Speaker.

Schools / Écoles Écoles / Schools Mr. Oliver: Madam Speaker, the parents and students in Grand Bay -Westfield have been very patient for many years. They have two old schools that don’t provide the assets that are required for today’s educational needs. A few months ago, the minister advised that the workers’ rehab centre, just outside Grand Bay-Westfield, would be studied to see whether the engineering plans were in order and whether we could move forward with it. She said she would have an update by the end of the session. I am just wondering where we stand. M.

Oliver : Madame la présidente, les parents et les élèves de Grand Bay -Westfield ont fait preuve d’une grande patience depuis de nombreuses années. Les deux vieilles écoles dont ils disposent n’offrent pas les atouts nécessaires pour répondre aux besoins actuels en matière d’éducation. Il y a quelques mois, la ministre a dit que le centre de rééducation des travailleurs, non loin de Grand Bay -Westfield, ferait l’objet d’une étude pour déterminer si les plans d’ingénierie étaient en règle et si le projet pouvait aller de l’avant. Elle a dit que nous aurions une mise à jour avant la fin de la session.

Je me demande simplement où nous en sommes à cet égard. Hon. C. Johnson: Thank you, Madam Speaker, for the opportunity to update the House on that very specific request. I am going to have to get some L’hon. C. Johnson : Merci, Madame la présidente, de me donner l’occasion de faire le point à la Chambre sur la demande très précise. Je vais devoir recueillir des renseignements à ce sujet, mais je serai contente

June 3 juin 2025 25 ^ information on it, but I will be happy to update you before the end of the week. Thank you. de faire le point sur la question d’ici la fin de la semaine. Merci. 13:55 Soins de santé / Health Care Health Care / Soins de santé M. Savoie : Merci beaucoup, Madame la présidente. Mr. Savoie: Thank you very much, Madam Speaker. I just want to return to something that the Minister of Health brought up because I found it rather interesting. He talked about the Teladoc pilot not doing what it was supposed to do, which is why the government cut the pilot off early.

However, the pharmacist pilot was very successful in doing what it was supposed to, yet the government is not renewing it. Je veux simplement revenir sur certains propos du ministre de la Santé, car je les ai trouvés plutôt intéressants. Il a dit que le projet pilote Teladoc ne produisait pas les résultats escomptés, et c’est pourquoi le gouvernement y a mis fin prématurément. Le projet pilote de cliniques de soins pharmaceutiques a toutefois connu beaucoup de succès et produit les résultats escomptés ; pourtant, le gouvernement ne le reconduit pas. We’re hearing two different messages.

This government talks about evidence, data, and so on and so forth. We know that there’s a gap. There is going to be a gap now without this Teladoc service, which the member for Sussex-Three Rivers said was clearly helping people. Nous entendons deux messages différents. Le gouvernement parle de preuves, de données, et ainsi de suite. Nous savons qu’il existe un écart. Il y aura maintenant un écart sans le service Teladoc, dont la députée de Sussex -Three Rivers a dit qu’il aidait nettement les gens. Now, I’d like to ask the Minister of Health this. The pharmacy pilot was helping people, but they cancelled it.

They’re saying that Teladoc wasn’t helping, so they cancelled it early. What evidence or data can he give us to prove that there was no sense in completing this pilot? Thank you, Madam Speaker. J’aimerais maintenant poser la question suivante au ministre de la Santé. Le projet pilote de cliniques de soins pharmaceutiques venait en aide aux gens, mais le gouvernement y a mis fin. Il dit que puisque Teladoc n’était pas utile, il y a mis fin prématurément. Quelles preuves ou données le ministre peut -il nous fournir pour prouver qu’il ne servait à rien de mener le projet pilote à terme? Merci, Madame la présidente.

Hon. Mr. Dornan: Madam Speaker, to the member opposite, a pilot is a pilot. We learn things through them. We have learned lots from both pilots. We learned that people in Sussex need primary care. That’s what they were getting through Teladoc. We are going to grow our primary care services. L’hon. M. Dornan : Madame la présidente, pour répondre au député d’en face, un projet pilote est un projet pilote. Nous en apprenons davantage grâce à de tels projets. Nous avons beaucoup appris des deux projets pilotes. Nous avons appris que les gens de Sussex ont besoin de soins primaires.

Voilà ce qu’ils recevaient au moyen de Teladoc. Nous augmenterons notre offre de services de soins primaires. What we learned through the pharmacy pilot was also positive. People felt that they were being cared for when they weren’t otherwise. They got good service from our pharmacists. However, we also need better collaboration between our community -based pharmacists and other health care providers — collaborative care.

We are actively negotiating with our Pharmacists’ Association so that we can do something that gives better care to the citizens of New Nous avons également appris de bonnes choses du projet pilote de cliniques de soins pharmaceutiques. Les gens sentaient que l’on prenait soin d’eux quand ils ne pouvaient obtenir des soins autrement. Ils ont reçu de bons services de la part des pharmaciens . Toutefois, nous avons également besoin d’une meilleure collaboration entre les pharmaciens communautaires et les autres fournisseurs de soins de santé — nous avons besoin de soins offerts en

26 2025 June 3 juin ^ Brunswick and to the people in Sussex than the pilot did. collaboration. Nous négocions activement avec l’Association des pharmaciens afin de mettre sur pied une initiative qui permettra de fournir aux gens du Nouveau-Brunswick et de Sussex de meilleurs soins que ceux fournis dans le cadre du projet pilote. We learned lots from both pilots, which had a start and an end. If we don’t learn something and go forward, then what’s the point of a pilot? I’m glad you brought up both of these. We learned lots. We will give better care to New Brunswickers through what was learned through these pilots.

Thank you very much. Nous avons beaucoup appris des deux projets pilotes, lesquels avaient un début et une fin. Si nous n’apprenons pas quelque chose et n’allons pas de l’avant, à quoi sert donc un projet pilote? Je suis content que vous ayez mentionné les deux projets pilotes. Nous avons beaucoup appris. Nous fournirons de meilleurs soins aux gens du Nouveau -Brunswick grâce aux leçons tirées de ces projets pilotes. Merci beaucoup. Mr. Savoie: Thank you, Madam Speaker.

The minister gave no answer on evidence and data and no answer on where the evidence is of what government members’ decisions are doing to actually help New Brunswickers. There’s clearly a gap. People were receiving care, and the government members didn’t continue the pilot. People were receiving care with Teladoc, and now the government members are going to cancel it. They’re not going to give it a chance to get to its full termination point so that we can understand the true scope of data.

I don’t think that not finishing the scope of a clinical trial would be a smart thing to do as a medical practitioner, yet this government is doing it. There’s a gap. M. Savoie : Merci, Madame la présidente. Le ministre n’a pas donné de réponse quant aux preuves et aux données et n’a pas donné de preuve de ce qu’accomplissent les décisions des parlementaires du côté du gouvernement pour réellement venir en aide aux gens du Nouve au-Brunswick. Un écart est manifeste. Les gens recevaient des soins, et les parlementaires du côté du gouvernement n’ont pas reconduit le projet pilote.

Les gens recevaient des soins grâce à Teladoc, et les parlementaires du côté du gouvernement v ont maintenant ann

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Collection	New Brunswick — Debates (Hansard)
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