New Brunswick Hansard — content house business 60 2 hansard 45 2023 06 13bil

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New Brunswick — Debates (Hansard)

Legislative Assembly Province of New Brunswick Assemblée législative Province du Nouveau-Brunswick JOURNAL OF DEBATES ▪ JOURNAL DES DÉBATS (HANSARD) Daily Sitting 45 Tuesday, June 13, 2023 Jour de séance 45 le mardi 13 juin 2023 Second Session 60th legislature Deuxième session 60e législature Honourable Bill Oliver Speaker Présidence de l’honorable Bill Oliver

CONTENTS Tuesday, June 13, 2023 Introduction of Guests Mrs. F. Landry, Mr. Coon, Mr. Bourque ............... 1 Mr. K. Arseneau ..................................................... 2 Statements of Condolence and Congratulation Hon. Mr. Austin ..................................................... 2 Mr. Dawson, Hon. Mr. Hogan ............................... 3 Ms. Thériault, Mr. Coon ........................................ 4 Mr. Bourque, Mr. K. Arseneau, Mr. Gauvin .......... 5 Ms. Mitton ............................................................. 6 Introduction of Guests Mrs. F.

Landry ....................................................... 7 Statements by Members Mr. LePage............................................................. 7 Mr. Coon, Ms. Sherry Wilson ................................ 8 Mr. McKee, Mr. K. Arseneau ................................ 9 Mr. Turner, Mr. C. Chiasson ................................ 10 Ms. Mitton, Mr. Ames ......................................... 11 Introduction of Guests Mr. Coon .............................................................. 12 Oral Questions Schools Ms. Holt, Hon. Mr. Hogan, Hon. Mr.

Flemming ...................................... 12 Education Ms. Holt, Hon. Mr. Higgs, Hon. Mr. Hogan .... 14 Nurses Mr. McKee, Hon. Mr. Fitch ............................. 18 Contract Negotiations Mr. Legacy, Hon. Mr. Steeves ......................... 20 Housing Mr. Bourque, Hon. Ms. Green .......................... 22 Air Quality Mr. K. Arseneau, Hon. Mr. Allain ................... 23 Ms. Holt, Hon. Mr. Allain ................................ 25 Government Ms. Holt, Hon. Mr. Higgs ................................ 26 Statements by Ministers Hon. Mr.

Higgs .................................................... 28 Ms. Holt............................................................ 28 Mr. Coon .......................................................... 29 Hon. Mr. Holland ................................................. 29 Mr. Legacy ....................................................... 30 Mr. Coon .......................................................... 31 TABLE DES MATIÈRES le mardi 13 juin 2023 Présentation d’invités Mme F. Landry, M. Coon, M. Bourque ................... 1 M. K.

Arseneau ...................................................... 2 Déclarations de condoléances et de félicitations L’hon. M. Austin ................................................... 2 M. Dawson, l’hon. M. Hogan ................................ 3 Mme Thériault, M. Coon ......................................... 4 M. Bourque, M. K. Arseneau, M. Gauvin .............. 5 Mme Mitton ............................................................. 6 Présentation d’invités Mme F. Landry ........................................................ 7 Déclarations de députés M.

LePage .............................................................. 7 M. Coon, Mme Sherry Wilson ................................ 8 M. McKee, M. K. Arseneau ................................... 9 M. Turner, M. C. Chiasson .................................. 10 Mme Mitton, M. Ames .......................................... 11 Présentation d’invités M. Coon ............................................................... 12 Questions orales Écoles Mme Holt, l’hon. M. Hogan, l’hon. M. Flemming ...................................... 12 Éducation Mme Holt, l’hon. M. Higgs, l’hon. M. Hogan ... 14 Personnel infirmier M.

McKee, l’hon. M. Fitch .............................. 18 Négociations contractuelles M. Legacy, l’hon. M. Steeves .......................... 20 Logement M. Bourque, l’hon. Mme Green ......................... 22 Qualité de l’air M. K. Arseneau, l’hon. M. Allain .................... 23 Mme Holt, l’hon. M. Allain ............................... 25 Gouvernement Mme Holt, l’hon. M. Higgs ................................ 26 Déclarations de ministres L’hon. M. Higgs ................................................... 28 Mme Holt ........................................................... 28 M.

Coon............................................................ 29 L’hon. M. Holland ............................................... 29 M. Legacy ........................................................ 30 M. Coon............................................................ 31

Statements by Ministers (contd) Hon. Mr. Higgs .................................................... 32 Mr. Legacy ....................................................... 33 Mr. Coon ......................................................... 34l Petitions No. 16 .................................................................. 35 Government Motions re Business of House Hon. Mr. G.

Savoie .............................................. 36 Bills—Second Reading No. 46 , Education Act Debated ............................................................ 37 Recorded Vote—Proposed Amendment to Motion for Second Reading of Bill 46 Defeated ....................... 38 Bills—Second Reading No. 46 , Education Act Debated ............................................................ 39 Déclarations de ministres (suite) L’hon. M. Higgs ................................................... 32 M. Legacy ........................................................ 33 M.

Coon............................................................ 34 Pétitions No 16 .................................................................... 35 Motions ministérielles relatives aux travaux de la Chambre L’hon. M. G. Savoie ............................................ 36 Projets de loi—Deuxième lecture No 46,

Loi sur l’éducation Débat ................................................................ 37 Vote nominal et rejet de l’amendement proposé à la motion portant deuxième lecture du projet de loi 46 ....................38 Projets de loi—Deuxième lecture No 46,

Loi sur l’éducation Débat ................................................................ 39

LIST OF MEMBERS BY CONSTITUENCY Second Session of the 60th Legislative Assembly, 2022-2023 Speaker: Hon. Bill Oliver Deputy Speakers: Sherry Wilson and Andrea Anderson-Mason, K.C. Constituencies Party Members Albert (PC) Hon. Mike Holland Bathurst East—Nepisiquit—Saint-Isidore (

L) Susan Holt Bathurst West-Beresford (

L) René Legacy Campbellton-Dalhousie (

L) Guy Arseneault Caraquet (

L) Isabelle Thériault Carleton (PC) Hon. Bill Hogan Carleton-Victoria (PC) Hon. Margaret Johnson Carleton-York (PC) Richard Ames Dieppe (

L) Richard Losier Edmundston-Madawaska Centre (

L) Jean-Claude D’Amours Fredericton-Grand Lake (PC) Hon. Kris Austin Fredericton North (PC) Hon. Jill Green Fredericton South (

G) David Coon Fredericton West-Hanwell (

I) Dominic Cardy Fredericton-York (PC) Ryan Cullins Fundy-The Isles-Saint John West (PC) Andrea Anderson-Mason, K.C. Gagetown-Petitcodiac (PC) Ross Wetmore Hampton (PC) Hon. Gary Crossman Kent North (

G) Kevin Arseneau Kent South (

L) Benoît Bourque Kings Centre (PC) Hon. Bill Oliver Madawaska Les Lacs-Edmundston (

L) Francine Landry Memramcook-Tantramar (

G) Megan Mitton Miramichi (PC) Michelle Conroy Miramichi Bay-Neguac (PC) Hon. Réjean Savoie Moncton Centre (

L) Robert McKee Moncton East (PC) Hon. Daniel Allain Moncton Northwest (PC) Hon. Ernie Steeves Moncton South (PC) Greg Turner Moncton Southwest (PC) Sherry Wilson New Maryland-Sunbury (PC) Hon. Jeff Carr Oromocto-Lincoln-Fredericton (PC) Mary E. Wilson Portland-Simonds (PC) Hon. Trevor A. Holder Quispamsis (PC) Hon. Blaine Higgs Restigouche-Chaleur (

L) Marco LeBlanc Restigouche West (

L) Gilles LePage Riverview (PC) Hon. R. Bruce Fitch Rothesay (PC) Hon. Hugh J. Flemming, K.C. Saint Croix (PC) Kathy Bockus Saint John East (PC) Hon. Glen Savoie Saint John Harbour (PC) Hon. Arlene Dunn Saint John Lancaster (PC) Hon. Dorothy Shephard Shediac Bay-Dieppe (

L) Robert Gauvin Shediac—Beaubassin—Cap-Pelé (

L) Jacques LeBlanc Shippagan-Lamèque-Miscou (

L) Éric Mallet Southwest Miramichi-Bay du Vin (PC) Mike Dawson Sussex-Fundy-St. Martins (PC) Hon. Tammy Scott-Wallace Tracadie-Sheila (

L) Keith Chiasson Victoria-La Vallée (

L) Chuck Chiasson (

G) Green Party of New Brunswick (

I) Independent (

L) Liberal Party of New Brunswick (PC) Progressive Conservative Party of New Brunswick

CIRCONSCRIPTIONS Deuxième session de la 60e législature, 2022-2023 Président : L’hon. Bill Oliver Vice-présidentes : Sherry Wilson et Andrea Anderson-Mason, c.r. Circonscription Parti Parlementaires Albert (PC) L’hon. Mike Holland Baie-de-Miramichi—Neguac (PC) L’hon. Réjean Savoie Baie-de-Shediac—Dieppe (

L) Robert Gauvin Bathurst-Est—Nepisiquit—Saint-Isidore (

L) Susan Holt Bathurst-Ouest—Beresford (

L) René Legacy Campbellton-Dalhousie (

L) Guy Arseneault Caraquet (

L) Isabelle Thériault Carleton (PC) L’hon. Bill Hogan Carleton-Victoria (PC) L’hon. Margaret Johnson Carleton-York (PC) Richard Ames Dieppe (

L) Richard Losier Edmundston—Madawaska-Centre (

L) Jean-Claude D’Amours Fredericton-Grand Lake (PC) L’hon. Kris Austin Fredericton-Nord (PC) L’hon. Jill Green Fredericton-Sud (PV) David Coon Fredericton-Ouest—Hanwell (

I) Dominic Cardy Fredericton-York (PC) Ryan Cullins Fundy—Les-Îles—Saint John-Ouest (PC) Andrea Anderson-Mason, c.r. Gagetown-Petitcodiac (PC) Ross Wetmore Hampton (PC) Hon. Gary Crossman Kent-Nord (PV) Kevin Arseneau Kent-Sud (

L) Benoît Bourque Kings-Centre (PC) L’hon. Bill Oliver Madawaska—Les-Lacs—Edmundston (

L) Francine Landry Memramcook-Tantramar (PV) Megan Mitton Miramichi (PC) Michelle Conroy Miramichi-Sud-Ouest—Baie-du-Vin (PC) Mike Dawson Moncton-Centre (

L) Robert McKee Moncton-Est (PC) L’hon. Daniel Allain Moncton-Nord-Ouest (PC) L’hon. Ernie Steeves Moncton-Sud (PC) Greg Turner Moncton-Sud-Ouest (PC) Sherry Wilson New Maryland-Sunbury (PC) L’hon. Jeff Carr Oromocto-Lincoln-Fredericton (PC) Mary E. Wilson Portland-Simonds (PC) L’hon. Trevor A. Holder Quispamsis (PC) L’hon. Blaine Higgs Restigouche-Chaleur (

L) Marco LeBlanc Restigouche-Ouest (

L) Gilles LePage Riverview (PC) L’hon. R. Bruce Fitch Rothesay (PC) L’hon. Hugh J. Flemming, c.r. Saint John-Est (PC) L’hon. Glen Savoie Saint John Harbour (PC) L’hon. Arlene Dunn Saint John Lancaster (PC) L’hon. Dorothy Shephard Sainte-Croix (PC) Kathy Bockus Shediac—Beaubassin—Cap-Pelé (

L) Jacques LeBlanc Shippagan-Lamèque-Miscou (

L) Éric Mallet Sussex-Fundy-St. Martins (PC) L’hon. Tammy Scott-Wallace Tracadie-Sheila (

L) Keith Chiasson Victoria-La-Vallée (

L) Chuck Chiasson (

I) Indépendant (

L) Parti libéral du Nouveau-Brunswick (PC) Parti progressiste-conservateur du Nouveau-Brunswick (PV) Parti vert du Nouveau-Brunswick

CABINET MINISTERS / LE CABINET Hon. / l’hon. Blaine Higgs Premier, President of the Executive Council, Minister responsible for Intergovernmental Affairs / premier ministre, président du Conseil exécutif, ministre responsable des Affaires intergouvernementales Hon. / l’hon. Hugh J. Flemming, K.C. / c.r. Attorney General, Minister of Justice / procureur général, ministre de la Justice Hon. / l’hon. Kris Austin Minister of Public Safety / ministre de la Sécurité publique Hon. / l’hon. Jeff Carr Minister of Transportation and Infrastructure / ministre des Transports et de l’Infrastructure Hon. / l’hon.

Margaret Johnson Minister of Agriculture, Aquaculture and Fisheries / ministre de l’Agriculture, de l’Aquaculture et des Pêches Hon. / l’hon. Dorothy Shephard Minister of Social Development, Minister responsible for the Economic and Social Inclusion Corporation / ministre du Développement social, ministre responsable de la Société d’inclusion économique et sociale Hon. / l’hon. Bill Hogan Minister of Education and Early Childhood Development / ministre de l’Éducation et du Développement de la petite enfance Hon. / l’hon.

Ernie Steeves Minister of Finance and Treasury Board / ministre des Finances et du Conseil du Trésor Hon. / l’hon. Arlene Dunn Minister of Aboriginal Affairs, Minister responsible for Economic Development and Small Business, Minister responsible for Opportunities NB, Minister responsible for Immigration / ministre des Affaires autochtones, ministre responsable du Développement économique et des Petites Entreprises, ministre responsable d’Opportunités NB, ministre responsable de l’Immigration Hon. / l’hon.

Gary Crossman Minister of Environment and Climate Change / ministre de l’Environnement et du Changement climatique Hon. / l’hon. Réjean Savoie Minister responsible for the Regional Development Corporation / ministre responsable de la Société de développement régional Hon. / l’hon. Daniel Allain Minister of Local Government and Local Governance Reform / ministre des Gouvernements locaux et de la Réforme de la gouvernance locale

CABINET MINISTERS / LE CABINET Hon. / l’hon. Bruce Fitch Minister of Health / ministre de la Santé Hon. / l’hon. Jill Green Minister of Service New Brunswick, Minister responsible for Housing / ministre de Services Nouveau-Brunswick, ministre responsable du Logement Hon. / l’hon. Trevor Holder Minister of Post-Secondary Education, Training and Labour / ministre de l’Éducation postsecondaire, de la Formation et du Travail Hon. / l’hon.

Tammy Scott-Wallace Minister of Tourism, Heritage and Culture, Minister responsible for Women’s Equality / ministre du Tourisme, du Patrimoine et de la Culture, ministre responsable de l’Égalité des femmes Hon. / l’hon. Mike Holland Minister of Natural Resources and Energy Development / ministre des Ressources naturelles et du Développement de l’énergie Hon. / l’hon. Glen Savoie Minister responsible for La Francophonie / ministre responsable de la Francophonie

June 13 juin 2023 1 [Translation / Traduction] Jour de séance 45 Daily Sitting 45 Chambre de l’Assemblée législative Assembly Chamber, le mardi 13 juin 2023 Tuesday, June 13, 2023 13:01 (La séance est ouverte à 13 h 1 sous la présidence de l’hon. M. Oliver. (The House met at 1:01 p.m., with the Hon. Mr. Oliver, the Speaker, in the chair. Prière.) Prayers.) Présentation d’invités Introduction of Guests Mme F. Landry : Monsieur le président, je suis très heureuse de souligner la présence de représentants de la Fédération des conseils d’éducation du Nouveau - Brunswick.

Il y a le président de la fédération, Robert Levesque. Merci, Monsieur Levesque, d’être ici. Il y a aussi le directeur général, David Couturier. Merci à vous deux d’être ici. Mrs. F. Landry: Mr. Speaker, I am very pleased to acknowledge the presence of representatives from the Fédération des conseils d’éduca tion du Nouveau - Brunswick. There is the president of the federation, Robert Levesque. Thank you, Mr. Levesque, for being here. There is also the executive director, David Couturier. Thank you both for being here. Mr. Coon: Thank you, Mr. Speaker.

I would like to extend warm greetings to the 25 Grade 7 students from George Street Middle School who are joining us today in the gallery. I hope that they enjoy today’s proceedings and that their tour of the Legislature is interesting and memorable. Hopefully, their visit will inspire them to continue being engaged citizens and keen watchers of politics in New Brunswick. Mr. Speaker, I invite my fellow members to join me in welcoming the Grade 7 students from George Street Middle School to the Legislative Assembly. M. Coon : Merci, Monsieur le président.

J’aimerais saluer chaleureusement les 25 élèves de 7e année de la George Street Middle School qui se joignent à nous aujourd’hui à la tribune. J’espère qu’ils aimero nt les délibérations d’aujourd’hui et que leur visite de l’Assemblée législative sera intéressante et mémorable. Il est à espérer que leur visite les incitera à continuer d’être des citoyens engagés et des observateurs passionnés de la politique au Nouveau - Brunswick. Monsieur le président, j’invite mes collègues à se joindre à moi pour accueillir à l’Assemblée législative les élèves de 7 e année de la George Street Middle School. 13:05 M.

Bourque : Merci, Monsieur le président. Je veux simplement rapidement souligner la présence de gens de la région de Richibucto. Je soupçonne que mon collègue va le faire plus tard, mais je voulais quand même saluer les gens de Richibucto qui sont ici. Merci beaucoup de votre présence. Mr. Bourque: Thank you, Mr. Speaker. I just want to quickly acknowledge the presence of people from the Richibucto region. I suspect my colleague will do that later, but I wanted to say hello to the people of Richibucto who are here . Thank you very much for coming.

Thank you to the people from the Richibucto area for coming here and showing us how democracy works. Merci aux gens de la région de Richibucto d’être venus ici afin de nous montrer comment fonctionne la démocratie.

2 2023 June 13 juin Parfois, nous devons apprendre de vous comment fonctionne la démocratie. Donc, merci de votre présence, et continuez votre beau travail. Sometimes we have to learn from you how democracy works. So, thank you for coming, and keep up the good work. Thank you. Thank you. M. K. Arseneau : Merci beaucoup, Monsieur le président. En effet, j’aimerais souligner la présence de plusieurs personnes dans la tribune. Mr. K. Arseneau: Thank you very much, Mr. Speaker. Indeed, I would like to call attention to a number of people in the gallery.

First, I want to mention JoAnne Robichaud, who is the chairperson of the Kent Clean Air Action Committee; Claudette Robichaud, who is cochair and resides directly beside the plant; Charlene Johnson LaCelle, secretary; Jeanitta Stewart, finance; Louise Brideau, a concerned mother who has chosen to keep her child home from school on the days that the plant is operating because of the situation; Vincent Guimond, who resides directly beside the plant; St uart Wallace, petitions director; Pauline Savoie, concerned citizen; John Thompson, adviser; Cecille Thompson, co - adviser; and Maisie McNaughton, a future entrepreneur who believes in the future of Beaurivage, communications and public relations.

Tout d’a bord, je tiens à mentionner JoAnne Robichaud, qui est la présidente du Kent Clean Air Action Committee, Claudette Robichaud, qui est coprésidente et réside directement à côté de l’usine, Charlene Johnson LaCelle, secrétaire, Jeanitta Stewart, responsable d es finances, Louise Brideau, une mère inquiète qui, en raison de la situation, a choisi de garder son enfant à domicile plutôt que de l’envoyer à l’école les jours où l’usine fonctionne, Vincent Guimond, qui réside directement à côté de l’usine, Stuart Wallace, directeur des pétitions, Pauline Savoie, une citoyenne inquiète, John Thompson, conseiller, Cecille Thompson, coconseillère, et Maisie McNaughton, une future entrepreneuse qui croit en l’avenir de Beaurivage, responsable des communications et des relations publiques.

This group was forced to organize through the Kent Clean Air Action Committee because of the unresponsiveness of the Environment Minister to the hundreds of complaints from the residents of the Richibucto area. The complaints began approximately seven years ago when the plant started operation. The complainants have informed the Minister of Environment of the noxious smell that emanates from the Coastal Shell plant and from the transportation of raw material, as well as informing him of n oise and light pollution. I definitely encourage all my colleagues to welcome them here and, especially, to listen to them.

Thanks. Le groupe a été forcé de s’organiser par l’entremise du Kent Clean Air Action Committee en raison de l’insensibilité du min istre de l’Environnement aux centaines de plaintes des gens de la région de Richibucto. Les plaintes ont commencé il y a environ sept ans lorsque l’usine a commencé à fonctionner. Les gens qui ont porté plainte ont informé le ministre de l’Environnement de l’odeur nocive qui émane de l’usine de Coastal Shell et du transport de matières premières, en plus de lui signaler la pollution sonore et lumineuse.

J’encourage certainement tous mes collègues à accueillir les invités ici et, surtout, à les écouter. Merci. Statements of Condolence and Congratulation Déclarations de condoléances et de félicitations Hon. Mr. Austin: Thank you, Mr. Speaker. It is with great sadness that I rise today on the passing of Clarence Joseph McNeill. Mr. McNeill passed away on May 30, 2023, in Fredericton. Clarence was a musical legend in Minto. He could write, compose, and make up his own songs. He would sing to whoever wanted to hear, and many enjoyed his music. L’hon. M. Austin : Merci, Monsieur le président.

C’est avec grande tristesse que je prends la parole aujourd’hui à l’occasion du décès de Clarence Joseph McNeill. M. McNeill est décédé le 30 mai 2023 à Fredericton. Clarence était une légende musicale à Minto. Il pouvait écrire et composer ses propres chansons. Il c hantait à quiconque voulait entendre, et beaucoup aimaient sa musique.

June 13 juin 2023 3 Clarence is survived by his wife, Brenda Bonnell; his children, Rusty, Wendy (Alf), Lynn, and Barry Boudreau; his grandchildren; his great -grandchildren; and many siblings. He is also survived by several nieces, nephews, and friends. I ask my colleagues to join me in extending condolences to the family and the many friends of Clarence McNeill, who will be deeply missed by all who knew him. Thank you.

Clarence laisse dans le deuil sa fe mme, Brenda Bonnell, ses enfants, Rusty, Wendy (Alf), Lynn et Barry Boudreau, ses petits -enfants, ses arrière -petits- enfants ainsi que de nombreux frères et sœurs. Il laisse aussi dans le deuil plusieurs nièces, neveux et amis. Je demande à mes collègues d e se joindre à moi pour offrir nos condoléances à la famille et aux nombreux amis de Clarence McNeill, à qui il manquera beaucoup. Merci. Mr. Dawson: Mr. Speaker, I rise today to speak about the life of a much -loved and respected educator, community leade r, and family man.

Harold Peter Muck passed away last week at the age of 70. Hal was a teacher and worked at the Blackville School for 35 years, serving as the principal for 27 years. He was respected and loved by many generations of students, their parents, and the larger community that the school serves. His commitment to the school and the students was truly remarkable, and under his steady leadership, it became a place where students not only could learn but also could become inspired and instilled with the confidence to pursue their dreams.

Being the high school principal for 27 years was not enough service for him, so following his retirement as an educator, he served as the Mayor of Blackville. M. Dawson : Monsieur le président, je prends la parole a ujourd’hui pour parler de la vie d’un éducateur, leader communautaire et père de famille très aimé et respecté. Harold Peter Muck est décédé la semaine dernière à l’âge de 70 ans. Hal a été enseignant et a travaillé à la Blackville School pendant 35 ans, y compris en tant que directeur pendant 27 ans.

Il était respecté et aimé par de nombreuses générations d’élèves, leurs parents et l’ensemble de la collectivité servie par l’école. Son engagement envers l’école et les élèves était vraiment remarquable, et, sous sa ferme direction, l’école est devenue un endroit où les élèves pouvaient non seulement apprendre mais aussi développer l’inspiration et la confiance nécessaires pour poursuivre leurs rêves. Être directeur d’école secondaire pendant 27 ans n’était pas assez de service pour lui, de sorte que, après sa retraite en tant qu’éducateur, il a été maire de Blackville.

Hal was a proud family man and leaves behind his wife Debbie as well as his two children, two grandchildren, a large and loving extended famil y, and many, many, many friends. Hal had a profound impact on countless individual lives and thereby had a lasting impact on our entire community. His work lives on with us today, and I hope that this gives some comfort to his family. On behalf of the Legislative Assembly of New Brunswick, I wish to extend our condolences to him and to his family. Thank you, Mr. Speaker.

Hal était un fier père de famille, et il laisse dans le deuil sa femme, Debbie, ainsi que ses deux enfants, deux petits-enfants, une nombreuse et aimante famille élargie, ainsi qu’un très grand nombre d’amis. Hal a eu une influence profonde sur la vie d’innombrables personnes et, par conséquent, une influence durable sur l’ensemble de notre collectivité. Son travail se perpétue aujourd’hui, et j’espère que cela réconforte sa famille. Au nom de l’Assemblée législative du Nouveau-Brunswick, je tiens à lui offrir nos condoléances, ainsi qu’à sa famille. Merci, Monsieur le président. 13:10 Hon. Mr. Hogan: Mr.

Speaker, I rise today in sadness and with respect to speak on the passing of Arnold Cowper of Woodstock. Woodstock and area residents have known Arnold as a gifted painter, a helping hand at Canadian Tire, and a man with a wonderful sense of humour. Arnold began his very first job stocking shelves at the original Woodstock Canadian Tire store at the age of 14, and he went on to become the longest- L’hon. M. Hogan : Monsieur le président, je prends la parole aujourd’hui avec tristesse et respect pour parler du décès d’Arnold Cowper, de Woodstock.

Les gens de Woodstock et de la région ont connu Arnold comme un peintre doué, un travailleur serviable chez Canadian Tire e t un homme doté d’un merveilleux sens de l’humour. Arnold a commencé son tout premier emploi en stockant des étagères au magasin original de Canadian Tire à Woodstock à l’âge de 14 ans et est devenu l’employé de plus longue date

4 2023 June 13 juin serving employee in Canadian Tire history, with over 45 years as a dedicated and hardworking employee. dans l’histoire de Canadian Tire, comptant plus de 45 ans en tant qu’employé dévoué et travailleur. Arnold’s paintings have circulated all around the world. When he was in elementary school, his teacher encouraged him to submit a design for the new Canadian national flag, and his d rawing was selected to be in the top three contenders.

I ask my colleagues to join me in extending sympathy to Arnold’s sister Grace, his brother Ed, his nieces and nephews, and everyone who loved and will miss Arnold Cowper. Les peintures d’Arnold ont ci rculé partout dans le monde. Lorsqu’il était à l’école élémentaire, son enseignante l’a encouragé à soumettre un dessin pour le nouveau drapeau national canadien, et son dessin a été parmi les trois retenus.

Je demande à mes collègues de se joindre à moi p our offrir nos condoléances à la sœur d’Arnold, Grace, à son frère, Ed, à ses nièces et neveux ainsi qu’à tout le monde qui aimait Arnold Cowper et à qui il manquera. Mme Thériault : Monsieur le président, Donat Lacroix, de Caraquet, l’un des plus grands ambassadeurs de l’Acadie, est le récipiendaire du Prix de mérite Ronald -LeBreton 2023, remis par l’Association des enseignantes et des enseignants francophones du Nouveau-Brunswick.

Ce prix, soulignant une contribution exceptionnelle à l’avancement de l’éducation en langue française et à la profession d’enseignant, est la plus haute distinction honorifique remise par l’AEFNB. Ms. Thériault: Mr. Speaker, Donat Lacroix of Caraquet, one of Acadia’s greatest ambassadors, is the recipient of the 2023 Prix de mérite Ronald-LeBreton, awarded by the Association des enseignantes et des enseignants francophones du Nouveau -Brunswick.

The award recognizes outstanding contributions to the advancement of French -language education and the teaching profession and is the highest honour bestowed by the AEFNB. Donat Lacroix, pêcheur, poète, chansonnier et comédien, a également enseigné à plusieurs générations de pêcheurs et a su, avec sa musique, raconter notre histoire et faire rayonner notre peuple dans toute la Francophonie. Comme l’a dit la présidente de l’AEFNB, Nathalie Brideau, ce grand bâtisseur a joué un rôle important dans la construction identitaire de plus d’une génération d’Acadiennes et d’Acadiens.

Il est une véritable source d’inspiration pour l’ensemble du système d’éducation au Nouveau - Brunswick. Toutes nos félicitations à Donat Lacroix. Donat Lacroix is a fisher, poet, songwriter, and actor, who has taught a number of generations of fishers, and through his music, has also told our story and raised the profile of Acadia throughout the French -speaking world. In the words of AEFNB President Nathalie Brideau, this great builder played an important role in the identity -building of more than one generation of Acadians. He is a true source of inspiration for the entire New Brunswick education system.

Our sincerest congratulations to Donat Lacroix. Mr. Coon: Mr. Speaker, it is graduation season, one of my favourite seasons of the year. Today, I want to congratulate the graduating students of Fredericton High School whose graduation will take place on Wednesday, June 21 —next week. As the graduating class of 2023, you have worked hard to achieve your goals. You have faced many challenges, including a global pandemic that tested your resilience over the years. Be proud of this moment. You deserve it for all the effort and dedication you have invested. M.

Coon : Monsieur le président, c’est la période de remise des diplômes, l’une de mes périodes préférées de l’année. Aujourd’hui, je tiens à féliciter les finissants de la Fredericton High School, dont la remise des diplômes aura lieu le mercredi 21 juin, soit la semaine prochaine. En tant que promotion de 2023, vous avez travaillé fort pour atteindre vos objectifs. Vous avez été aux prises avec de nombreux défis, y compris une pandémie mondiale qui a mis à l’épreuve votre résilience au fil des ans. Soyez fiers du moment.

Vous méritez d’être fiers, en raison de votre dévouement et de tous les efforts que vous avez investis. Graduation marks a big transition to a new sense of independence in your lives. As you move forward into the next

chapter of life, go confidently toward your dreams, follow your passions, and take the creative L’obtention de diplôme marque une grande transition vers une nouvelle indépendance dans vos vies. Alors que vous passez au prochain

chapitre de la vie, poursuivez avec confiance vos rêves et vos passions et

June 13 juin 2023 5 and critical thinking that you have learned at FHS to change the world for the better. Thank you, Mr. Speaker. profitez de la pensée créative et critique que vous avez acquise à FHS pour changer le monde pour le mieux. Merci, Monsieur le président. M. Bourque : Monsieur le président, je tiens à féliciter chaleureusement Louis -Émile Cormier, de Cocagne, d’avoir reçu le prix de naturaliste de l’année 2023, décerné par Nature NB.

Ce prix témoigne de sa très grande contribution à la protection de la nature dans nos collectivités et aussi de son travail de sensibilisation et d’éducation des élèves de nos écoles et du grand public sur les questions concernant la protection de l’environnement, les oiseaux migrateurs et l’importance du développement durable. Mr. Bourque: Mr. Speaker, I would like to extend my warmest congratulations to Louis -Émile Cormier of Cocagne on receiving the 2023 Naturalist of the Year Award from Nature NB.

The award is a testament to his enormous contribution to the protection of nature in our communities, and also to his work in raisi ng awareness and educating students in our schools and the general public about matters related to environmental protection, migratory birds, and the importance of sustainable development. Par exemple, en se promenant le long des côtes de Kent-Sud, on voit de nombreuses cabanes à hirondelles, dont la grande majorité ont été construites par Louis -Émile.

Également, Louis -Émile est responsable d’avoir planté de nombreuses plantes favorisant l’épanouissement des papillons monarques, notamment au jardin communautaire de Cocagne. Ce ne sont que de petits exemples parmi tout ce qu’il fait. Donc, merci beaucoup, Louis -Émile, pour tous tes efforts. Félicitations pour ce prix tant mérité. Merci. If you walk along the coast in Kent South, for example, you will see many swallow huts, the vast majority of which were built by Louis -Émile. Louis- Émile was also behind the planting of many plants that help monarch butterflies thrive, notably at the Cocagne Community Garden.

These are just a few examples of what he does. So, thank you very much for all your effort, Louis -Émile. Congratulations on this well-deserved award. Thank you. M. K. Arseneau : Monsieur le président, je veux prendre le temps de féliciter et de remercier l’organisation Kent Clean Air Action Committee et je veux la saluer pour son travail. Ce regroupement citoyen travaille d’arrache -pied au bien -être des gens de Beaurivage et des municipalités avoisinantes.

Il mène non seulement le combat pour ret rouver une qualité de vie physique, mentale et environnementale mais il fait aussi valoir le potentiel immense de la région et la volonté des gens de voir notre communauté fleurir par le développement rural durable, qui met en valeur nos richesses naturell es et pittoresques. De plus, Monsieur le président, le groupe démontre bien ce qu’est la souveraineté citoyenne et l’importance de l’action collective. Mr. K. Arseneau: Mr. Speaker, I would like to take this time to congratulate and thank the Kent Clean Air Action Committee and commend it for its work.

This citizens’ group works hard for the well -being of the people of Beaurivage and surrounding municipalities. Not only is it leading the fight to restore our physical, mental, and environmental quality of l ife, but it also promotes the immense potential of the region and the people’s desire to see our community flourish through sustainable rural development that enhances our natural and scenic assets. Moreover, Mr. Speaker, the group is a fine example of cit izen sovereignty and the importance of collective action.

J’invite tous les parlementaires à se joindre à moi pour offrir nos félicitations au Kent Clean Air Action Committee et pour lui souhaiter du succès dans ses démarches. Mais, Monsieur le président, je les invite surtout à écouter les membres de ce groupe et à agir pour le mieux. I invite all members to join me in congratulating the Kent Clean Air Action Committee and wishing it every success in its endeavours. More importantly, Mr. Speaker, I invit e members to listen to this group and act for the better good. 13:15 M. Gauvin : Merci beaucoup, Monsieur le président.

Vous savez, l’École Mathieu -Martin est exceptionnelle, avec un personnel sans pareil et des Mr. Gauvin: Thank you very much, Mr. Speaker. As you know, École Mathieu-Martin is an exceptional school, with an unparalleled staff and talented

6 2023 June 13 juin élèves remplis de talents. L’année scolaire tire à sa fin, et mon collègue de Dieppe aura l’occasion de parler sur le sujet plus tard cette semaine. Toutefois, j’aimerais mettre en lumière le fait que, souvent, quand il est question des écoles, nous parlons des équipes sportives, et ce, avec raison. Nous avons beaucoup de talent dans le sud-est de la province. students. The school year is ending, and my colleague from Dieppe will have the opportunity to speak on the subject later th is week.

However, I would like to highlight the fact that, often, when we talk about schools, we talk about sports teams, and rightly so. We have a lot of talent in the southeastern part of the province. J’aimerais toutefois attirer votre attention sur l’harmonie de l’École Mathieu -Martin, à Dieppe, qui s’est rendue dernièrement à Sherbrooke et a obtenu la note d’or de 91 %, ce qui n’est pas peu dire. Alors, j’aimerais féliciter le groupe de musiciens, qui jouent sous l’habile direction de Justin Guignard, parce qu’il s’agit quand même d’un festival prestigieux.

Je suis un petit peu égoïste, parce que mon fils, Charles, fait

partie de l’harmonie. Mais, je tiens à les féliciter. Bravo à l’harmonie de l’École Mathieu -Martin, à Dieppe. Merci, Monsieur le président. That said, I would like to draw your attention to the École Mathieu-Martin band from Dieppe, which recently travelled to Sherbrooke and achieved a gold score of 91%, which is no small feat. I want to congratulate this group of musicians, who play un der the skillful direction of Justin Guignard, because it is a prestigious festival after all. My motives may be a bit selfish because my son, Charles, plays in the band. I do want to congratulate them, though.

Bravo to the École Mathieu-Martin band of Die ppe. Thank you, Mr. Speaker. Ms. Mitton: Mr. Speaker, as we enter the high school graduation season, I want to congratulate the graduating class of 2023. Mme Mitton : Monsieur le président, alors que nous entrons dans la période de remise des diplômes d’écoles secondaires, je tiens à féliciter la promotion de 2023. En particulier, en tant que députée de Memramcook- Tantramar, je tiens à féliciter tous les finissants de l’École Mathieu -Martin et de Tantramar Regional High School.

As Member for Memramcook -Tantramar, I would particularly like to congratulate all the graduates of École Mathieu-Martin and Tantramar Regional High School. Despite the significant challenges over the past few years, you still worked hard to achieve your goals and made it through high school during a pandemic. This is a monumental milestone, and I hope that you feel proud of your accomplishments.

Malgré les défis importants des dernières années, vous avez quand même travaillé fort pour atteindre vos objectifs et terminer vos études secondaires pendant une pandémie. Il s’agit d’une étape monumentale, et j’espère que vous êtes fiers de vos réalisations. Vous vivez à une époque de grands changements et vous avez maintenant la chance d’y contribuer et de la façonner. You are living in a time of great change, and now you have the chance to contribute to and shape it. You have the power to change the world for the better, and I cannot wait to see how you shape our world.

I invite all members of the House to jo in me in congratulating this year’s grads. Vous pouvez changer le monde pour le mieux, et j’ai hâte de voir comment vous façonnerez notre monde. J’invite tous les parlementaires à se joindre à moi pour féliciter les diplômés de cette année. Bonne chance et félicitations. Good luck and congratulations. Mr. Speaker : Members, do we have approval to revert to Introduction of Guests? Le président : Mesdames et Messieurs les parlementaires, avons-nous la permission de revenir à la présentation d’invités? Hon. Members: Agreed. Des voix : Oui.

June 13 juin 2023 7 Introduction of Guests Présentation d’invités Mrs. F. Landry: Thank you, Mr. Speaker. I am very pleased to welcome to the House a group of dedicated Anglophone district education council representatives, the elected voices of the parents of New Brunswick in the education system. Welcome to: Joe Peterson, President of the Council of DEC Chairs; Sheila Rogers, Council of DEC Chairs; Thomas Geburt, Council of DEC Chairs; Wallace Carr, Council of DEC Chairs; Roger Nesbitt, Council of DEC Chairs; and Dominic Vautour, Anglophone East district education council.

These people are here to express their concern about the governance model proposed in Bill 46. Mme F. Landry : Merci, Monsieur le président. Je suis très contente d’accueillir à la Chambre un groupe de représentants dévoués des conseils d’éducation des districts anglophones, les voix élues des parents du Nouveau-Brunswick dans le système d’éducation.

Bienvenue à Joe Peterson, président du Council of DEC Chairs, Sheila Rogers, du Council of DEC Chairs, Thomas Geburt, du Council of DEC Chai rs, Wallace Carr, du Council of DEC Chairs, Roger Nesbitt, du Council of DEC Chairs, et Dominic Vautour, du conseil d’éducation du district Anglophone East. Ces gens sont ici pour exprimer leurs préoccupations au sujet du modèle de gouvernance proposé dans le projet de loi 46. D’autres gens se joignent à eux.

Du secteur francophone, il y a le président de la Fédération des conseils d’éducation du Nouveau-Brunswick, Robert Levesque, et le directeur général de la Fédération des conseils d’éducation du Nouveau-Brunswick, David Couturier. Ali Chaisson, de la SANB, est également présent pour appuyer les membres du côté anglophone. Leur présence, Monsieur le président, est très symbolique. Les deux systèmes d’éducation souhaitent un modèle de gouvernance similair e et du temps pour étudier en détail le projet de loi 46. They are joined by other people.

From the Francophone sector, we have the president of the Fédération des conseils d’éducation du Nouveau - Brunswick, Robert Levesque, and the executive director of the Fédération des conseils d’éducation du Nouveau-Brunswick, David Couturier. Ali Chaisson from the Société des Acadiens du Nouveau-Brunswick is also here to support members on the Anglophone side. Their presence, Mr. Speaker, speaks volumes. Both educatio n systems want a similar governance model and time to study Bill 46 in detail. Also present in the gallery is Connie Keating from the New Brunswick Teachers’ Association.

Aussi présente dans la tribune est Connie Keating, de la New Brunswick Teachers’ Association. Nathalie Brideau, de l’Association des enseignantes et des enseignants francophones du Nouveau- Brunswick, est également présente. Merci à vous tous et merci de défendre le système d’éducation du Nouveau-Brunswick. Nathalie Brideau, from the As sociation des enseignantes et des enseignants francophones du Nouveau-Brunswick, is also here. Thank you all, and thank you for defending New Brunswick’s education system. Déclarations de députés Statements by Members M.

LePage : Monsieur le président, quelle fierté et quel avancement pour notre province de voir la motion 36, concernant la qualité de l’air, adoptée à l’unanimité, telle que modifiée, la semaine dernière. Je tiens à remercier les parlementaires d'avoir pris la parole pour s’exprimer en faveur de la motion qui exhorte le gouvernement à moderniser les lois, les normes et les règlements, ainsi qu’à présenter un plan pour surveiller, signaler et améliorer les systèmes de qualité de l’air dans les hôpitaux, les écoles et les édifices gouvernementaux. Mr. LePage: Mr.

Speaker, what a proud and progressive moment it was for our province when Motion 36, concerning air quality, was unanimously adopted as a mended last week. I would like to thank members for rising to speak in favour of the motion, which urges the government to modernize laws, standards, and regulations, and to present a plan to monitor, report on, and improve air quality systems in hospitals, schools, and government buildings.

8 2023 June 13 juin Je tiens aussi à remercier les intervenants clés qui nous ont guidés et qui ont aidé à l’élaboration de cette motion. Il y a entre autres Poumon NB, la Fédération des enseignants du Nouveau-Brunswick et les quelque 10 000 gazouillis orchestrés par l’enseignant Ryan Murphy, de Saint John. Le gouvernement a donc des alliés pour modifier les lois nécessaires à l’assainissement de l’air. Il a les moyens pour investir davantage dans l’installation ou l’amélioration des systèmes de ventilation dans les bâtiments publics. La population a parlé, et la directive a été donnée.

Il en revient au gouvernement d’agir. Merci. I also want to thank the key players who guided us and helped shape the motion. These include NB Lung, the New Brunswick Teachers’ Federation, and the 10 000 tweets orchestrated by Saint John teacher Ryan Murphy. The government has allies in changing the laws needed to clean up the air. It has the means to invest more in the installation and upgrading of ventilation systems in public buildings. The people have spoken, and the order has been given. It is now up to the government to act. Thank you. 13:20 Mr. Coon : Thank you, Mr. Speaker. This is interesting.

Apparently, the Department of Education and Early Childhood Development has no policy concerning how to address racism in schools. I have been contacted about incidents of racism in schools where the responses have been inconsistent and unsatisfactory. In fact, just yeste rday, I met with representatives of the Black and African communities in Fredericton on this. In the absence of a well-crafted policy to ensure that racialized students feel respected and secure in their schools, we have a problem. M. Coon : Merci, Monsieur le président. Voici un fait intéressant.

Apparemment, le ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance n’a pas de politique sur la façon de lutter contre le racisme dans les écoles. On a communiqué avec moi au s ujet d’incidents de racisme dans des écoles où les réponses ont été incohérentes et insatisfaisantes. En fait, pas plus tard qu’hier, j’ai rencontré des représentants des communautés noires et africaines à Fredericton à ce sujet. En l’absence d’une politiq ue bien conçue pour s’assurer que les élèves racisés se sentent respectés et en sécurité dans leurs écoles, nous avons un problème.

It would help if the Department of Education employed Black and other racialized staff in its Diversity and Respect Unit in the Educational Support Services Branch in order to guide that kind of policy development. Having nonracialized staff, no matter their competence, responsible for diversity and respect in our schools would be a little like having men manage a women’s shel ter. I checked on the department’s website, and no staff members whatsoever seem to be listed for the Diversity and Respect Unit. I do not understand how this could be.

Today, our schools are beautifully diverse, but clearly addressing racism must be a priority. Cela aiderait si le ministère de l’Éducation employait du personnel noir et d’autres personnes racisées dans sa Diversity and Respect Unit, dans la Educational Support Services Branch, afin d’orienter un tel genre d’élaboration de politique. Avoir du personnel non racisé, peu importe sa compétence, responsable de la diversité et du respect dans nos écoles est un peu comme avoir des hommes qui administrent un refuge pour femmes.

J’ai vérifié sur le site Web du ministère, et aucun personnel ne semble figurer sur la liste de Diversity and Respect Unit. Je ne comprends pas comment cela pourrait avoir lieu. Aujourd’hui, nos écoles sont magnifiquement diversifiées, mais il est clair que la lutte contre le racisme doit être une priorité. Ms. Sherry Wilson : Mr. Speaker, people whose budgets are already in the red will get hammered again on July l—more carbon tax courtesy of Justin Trudeau and the Liberals, including all the Liberals here in this House.

I do not hear any of them speaking out for the families who are about to get clobbered again. We are speaking out on this side of the House. The Atlantic Premiers are speaking out. Premier Furey of Newfoundland is speaking out. Premier Furey is a Mme S. Wilson : Monsieur le président, les gens dont le budget est déjà déficitaire seront de nouveau ciblés le 1er juillet — par la hausse de la taxe sur le carbone, gracieuseté de Justin Trudeau et des Libéraux, y compris de tous les Libéraux ici à la Cham bre.

Je n’entends aucun d’entre eux se porter à la défense des familles qui sont sur le point d’être de nouveau ciblées. Nous dénonçons une telle hausse, de ce côté -ci de la Chambre. Les premiers ministres de l’Atlantique dénoncent la hausse. Le premier mi nistre Furey, de

June 13 juin 2023 9 Liberal, so there are Liberals speaking out, just none here. Terre-Neuve, dénonce la hausse. Le premier ministre Furey est un Libéral, de sorte que des Libéraux dénoncent la hausse, mais aucun ici. Mr. Speaker, I remember that in 2018, many of the members opposite were promoting Trudeau’s revenue-neutral carbon tax. Remember that one? Revenue-neutral? And worse, they told the people who could not afford it that they would actually get more money back than carbon tax would cost them. People trusted them. It turned out to be the worst thing that people could have done. Thank you, Mr. Speaker.

Monsieur le président, je me souviens que, en 2018, bon nombre de parlementaires d’en face faisaient la promotion de la taxe sur le carbone sans incidence sur les recettes, préconisée par Trudeau. Vous vous souvenez de celle-là? Sans incidence sur les recettes? Pire encore, les parlementaires d’en face disaient aux gens qui n’avaient pas les moyens de payer la taxe qu’ils obtiendraient en fait un remboursement supérieur à ce que la taxe sur le carbone leur coûterait. Les gens leur ont fait confiance. Cela s’est avéré être la pire chose que les gens auraient pu faire. Merci, Monsieur le président. Mr. McKee: Mr.

Speaker, we strongly condemn the Higgs government’s recent decision to enforce a time allocation motion, which once again displays disregard for democratic principles. This motion will severely limit our ability to thoroughly deliberate on crucial legislation that could significantly shape our society for years to come. M. McKee : Monsieur le président, nous condamnons fermement la récente décision du gouvernement Higgs d’appliquer une motion d’attribution de temps, qui, encore une fois, témoigne de mépris quant aux principes démocratiques.

La motion limitera gravement notre capacité d’avoir un débat approfondi sur des mesures législatives cruciales qui pourraient nettement façonner notre société pendant des années. Tout aussi préoccupants sont les contenus de ces projets de loi proposés, qui cherchent à dépouiller les représentants élus de leurs rôles au sein d’institutions cruciales telles que les conseils de santé et d’éducation, consolidant ainsi le pouvoir entre les mains de peu de personnes.

Les mesures relatives aux commissions municipales et aux langues officielles minent davantage l a voix du peuple, érodant la transparence et la responsabilité. Equally worrying are the contents of the proposed bills, which seek to strip elected representatives of their roles in crucial institutions, such as health and education boards, consolidating power in the hands of a few people. The measures related to municipal boards and official languages further undermine the voice of the people, eroding transparency and accountability. Mr.

Speaker, there is still an opportunity to do right with the Education Act in second reading right now. Government is suppressing constructive dialogue and the chance to improve legislation that directly impacts children’s futures. It must prioritize tr ansparency and accountability by sending the bill to the law amendments committee for a comprehensive review, ensuring that the best interests of education and the children are served. Thank you, Mr. Speaker. Monsieur le président, il est encore possible à l’heure actuelle de faire ce qui s’impose quant à la

Loi sur l’éducation, à l’étape de la deuxième lecture. Le gouvernement supprime le dialogue constructif et la possibilité d’améliorer une mesure législative qui a des répercussions directes sur l’aveni r des enfants. Il doit donner la priorité à la transparence et à la reddition de comptes, en renvoyant le projet de loi au Comité de modification des lois pour un examen complet, en veillant à ce que l’intérêt supérieur de l’éducation et des enfants soit servi. Merci, Monsieur le président. Mr. K. Arseneau: Mr.

Speaker, residents of Beaurivage had a brief respite last week, but by Saturday, the Coastal Shell plant that is located in the heart of Richibucto had resumed operations. The Minister of Environmen t has once again given it the right to operate despite the fact that it is still in M. K. Arseneau : Monsieur le président, les gens de Beaurivage ont eu un bref répit la semaine dernière, mais, samedi, l’usine de Coastal Shell, située au cœur de Richibucto, a repris ses activités. Le ministre de l’Environnement a encore une fois autorisé l’usine à fonctionner même si elle contrevient encore à la loi.

10 2023 June 13 juin violation of the Act. It is clearly stated in the Act that no one can release a contaminant if it may damage property, interfere with the normal conduct of business, or cau se substantial loss of the normal enjoyment of the use of any property. La loi dit clairement que personne ne peut déverser un polluant de façon à endommager les biens, à gêner la marche normale des affaires ou à causer une perte substantielle de la jouissance normale des biens. This situation has led the citizens of Beaurivage to declare a mental health crisis through Public Health.

I will be handing the names and numbers to the minister shortly. Mr. Speaker, kids, parents, seniors, citizens of Beaurivage and surrounding areas , business owners, developers, and realtors —and the list goes on —are speaking up and demanding their quality of life back, be it mental, physical, or environmental. La situation a mené les gens de Beaurivage à déclarer une crise de santé mentale par l’entremise de Santé publique. Je remettrai sous peu les noms et les chiffres au ministre.

Monsieur le président, les enfants, les parents, les personnes âgées, les gens de Beaurivage et des environs, les propriétaires d’entreprise, les promoteurs et les a gents immobiliers — et la liste est longue — dénoncent la situation et exigent la restauration de leur qualité de vie, que ce soit sur le plan mental, physique ou environnemental. Mr. Turner: On July 1, the people of New Brunswick will be hit once again by more Liberal carbon tax. An increase in the Trudeau carbon tax is like a dagger through the heart to many households here in New Brunswick.

Good food, such as fresh fruit and vegetables, will be affected. We have all seen what the Liberal carbon tax has done to the cost of these. And other good things that bring joy to the people of New Brunswick, such as treats, outings, and vacations . . . Well, they will be the first to suffer. On July 1, Trudeau and the Liberals, including the members opposite who are in favour of this, are going to hit people once again. It is time that the members opposite stand up to their leader in Ottawa and take a stand for New Brunswickers. Thank you, Mr. Speaker. M.

Turner : Le 1 er juillet, les gens du Nouveau - Brunswick seront de nouveau ciblés par une nouvelle taxe libérale sur le carbone. Une hausse de la taxe sur le carbone de Trudeau est comme un poignard dans le cœur de nombreux ménages ici au Nouveau - Brunswick. Les aliments sains, comme les fruits et légumes frais, seront touchés. Nous avons tous vu les répercussions que la taxe libérale sur le carbone a eues sur ces aliments.

D’autres bonnes choses qui apportent de la joie aux gens du Nouveau-Brunswick, comme les gâteries, les sorties et les vacances… Eh bien, ces choses seront les premières à subir les conséquences. Le 1 er juillet, Trudeau et les Libéraux, y compris les parlementaires d’en face qui sont en faveur de la hausse, vont cibler les gens une fois de plus. Il est temps que les parlementaires d’en face tiennent tê te à leur chef à Ottawa et défendent les gens du Nouveau - Brunswick. Merci, Monsieur le président. 13:25 Mr. C. Chiasson: Mr.

Speaker, I have to say that I am quite disappointed with the Premier’s social media activity over the weekend. It is obvious that MASH Strategy, the Western Canadian communications firm that is advising the Premier, is sending him down the road of the American -style politics of division. The Premier is fanning the flames of extremism and giving license to hatred. M. C. Chiasson : Monsieur le président, je dois dire que je suis très déçu de l’activité du premier ministre sur les médias sociaux au cours de la fin de semaine.

Il est évident que Mash Strategy, l’entreprise de communications de l’Ouest canadien qui conseille le premier ministre, l’envoie sur la voie de la politique de division à l’américaine. Le premier ministre attise les flammes de l’extrémisme et donne champ libre à la haine. Here is an excerpt of an email that I received from a teacher in Saint John: Mr. Murphy, guess how many people barked at me when I was sitting outside at lunch! The answer: I stopped keeping track.

They stopped keeping track because today at lunch, while sitting outside enjoying the sunshine before their Voici un extrait d’un courriel que j’ai reçu d’un enseignant de Saint John, M. Murphy : Devinez combien de personnes m’ont lancé des insultes lorsque j’étais assis dehors pendant l’heure du midi. La réponse : J’ai cessé de compter. Les élèves ont cessé de compter, parce que, pendant l’heure du midi

June 13 juin 2023 11 exam, they experienced more targeted hate than at any time before. Why today? aujourd’hui, lorsqu’ils étaient assis à l’extérieur à profiter du soleil avant leur examen, ils ont été victimes d’une haine plus ciblée qu’à tout moment avant. Pourquoi aujourd’hui? That is the end of the quotation. Premier, the answer lies with you. The lives of these students are in your hands. Do the right thing. Restore Policy 713. Thank you, Mr. Speaker. C’est la fin de la citation. Monsieur le premier ministre, la réponse relève de vous. La vie des élèves en question est entre vos mains. Faites ce qu’il faut.

Restaurez la politique 713. Merci, Monsieur le président. Ms. Mitton: Mr. Speaker, climate disruption is here. Wildfires are burning, and temperature r ecords are being broken across Canada and here in New Brunswick. Property and roads are falling into the ocean along the coast. Strong storms are regularly tearing through our communities, toppling trees, knocking out power, and flooding communities. Ticks carrying Lyme disease are increasingly present. It is even getting harder to make an outdoor rink. In Sackville this past winter, there were 60 days with temperatures above 0°C.

That is a record, at 22 days more than the average. Over the past year, the temperature in Sackville has been 1.6°C above average. This is alarming, Mr. Speaker. Mme Mitton : Monsieur le président, les perturbations climatiques sont arrivées. Des feux de forêt brûlent, et des records de température sont battus partout au Canada et ici au Nouveau-Brunswick. Des biens et des chemins tombent dans l’océan le long de la côte. De fortes tempêtes déchirent régulièrement nos collectivités, renversant des arbres, causant des pannes de courant et inondant des collectivités.

Les tiqu es porteuses de la maladie de Lyme sont de plus en plus présentes. Il devient encore plus difficile d’installer une patinoire extérieure. À Sackville, l’hiver dernier, il y a eu 60 jours ayant des températures supérieures à 0 °C. C’est un record, correspondant à 22 jours de plus que la moyenne. Au cours de la dernière année, la température à Sackville a été supérieure de 1,6 °C à la moyenne. C’est alarmant, Monsieur le président. Every year, there is a risk that the Bay of Fundy will overtop the dikes along the Chignecto Isthmus and flood my community.

It should be all hands on deck, but our provincial and federal governments refuse to do what it takes to protect us. They cannot even agree to fund the Chignecto Isthmus project. Enough is enough. Chaque année, il y a un risque que la baie de Fundy déborde les digues le long de l’isthme de Chignecto et inonde ma collectivité. Tout le monde devrait se mobiliser, mais nos gouvernements provincial et fédéral refusent de faire ce qu’il faut pour nous protéger. Ils ne peuvent même pas s’entendre sur le financement du projet de l’isthme de Chignecto. Ça suffit. Mr. Ames: Mr.

Speaker, remember back in 2018, when the Liberals, including the Liberal leader here in the House, presented their plan for a magical mone y- go-round called carbon tax? People would put money in, but they would get more money out. Pay $1 in carbon tax and get $1.20 back, or that sort of thing. You will be saving the planet. Who would not sign up for that? The Liberals, including plenty here, their leader included, were making promises to New Brunswickers. Put $1 in and get $20 back. You cannot go wrong. Well, Mr. Speaker, it went wrong, very wrong, for folks who cannot afford it at all.

Carbon tax is costing people more and more, and now the Liberals are happily pounding on more on July 1. Thank you, Mr. Speaker. M. Ames : Monsieur le président, vous souvenez - vous que, en 2018, lorsque les Libéraux, y compris le chef libéral ici à la Chambre, ont présenté leur plan pour un montant magique appelé taxe sur le carbone? Les gens paieraient de l’argent, mais ils en recevraient plus. Payez 1 $ en taxe sur le carbone et recevez 1,20 $ en retour, ou un tel genre de choses. Vous sauverez la planète. Qui ne consentirait pas à cela?

Les Libéraux, y compris beaucoup ici, y compris leur chef, ont fait des promesses aux gens du Nouveau -Brunswick. Payez 1 $ et recevez 20 $ en retour. On ne peut demander mieux. Eh bien, Monsieur le président, cela a mal tourné, très mal tourné, pour les gens qui n’ont pas du tout les moyens de payer. La taxe sur le carbone coûte de plus en plus aux gens, et, maintenant, les

12 2023 June 13 juin Libéraux sont heureux de l’augmenter le 1 er juillet. Merci, Monsieur le président. Mr. Speaker: Members, do we have consent to revert to Introduction of Guests? Le président : Mesdames et Messieurs les parlementaires, avons -nous le consen tement de revenir à la présentation d’invités? Hon. Members: Agreed. Des voix : Oui. Introduction of Guests Présentation d’invités Mr. Coon : Thank you, Mr. Speaker, and thanks to everyone for reverting to introductions. The students from George Street Middle School have arrived in the gallery.

I do want to extend a warm welcome to the 25 Grade 7 students from George Street Middle School. It is a great school in the riding of Freder icton South. I hope that you find the tour of the Legislative Assembly interesting and thought -provoking. Maybe some of the discussion on the floor this afternoon will also be thought -provoking. I hope so. I hope that the students will become lifelong watc hers of politics because, of course, that is how we make decisions in our society. To all the members, please join me in welcoming the students and their teacher from George Street Middle School. M.

Coon : Merci, Monsieur le présiden t, et merci à tout le monde de la permission de revenir à la présentation d’invités. Les élèves de la George Street Middle School sont arrivés à la tribune. Je tiens à souhaiter chaleureusement la bienvenue aux 25 élèves de 7e année de la George Street Mid dle School. C’est une excellente école dans la circonscription de Fredericton-Sud. J’espère que vous trouverez la visite de l’Assemblée législative intéressante et qu’elle donnera matière à réflexion. Des discussions cet après- midi sur le parquet pourraien t aussi donner matière à réflexion. Je l’espère.

J’espère que les élèves deviendront des observateurs à vie de la politique, car, bien sûr, c’est ainsi que nous prenons des décisions dans notre société. À tous les parlementaires, veuillez vous joindre à mo i pour souhaiter la bienvenue aux élèves et à leur enseignant de George Street Middle School. Mr. Speaker: Guests, I will remind you that it is not permissible for the gallery to participate in the debate with applause or any other actions. Thank you.

Le président : Aux invités, je vous rappelle qu’il n’est pas permis aux gens dans la tribune de participer au débat par des applaudissements ou d’autres actions. Merci. 13:30 Oral Questions Questions orales Schools Écoles Ms. Holt: Mr. Speaker, the temperature of the Policy 713 debate has risen to a worrying level. We all have a role to play in denouncing hate and misinformation and in modeling respectful debate and disagreement with the spirit of love thy neighbour that should be at the forefront.

When I heard of the increase in bullying that happened at a school in Saint John last week, I was reminded of our shared responsibility to communicate with care and with love. Mme Holt : Monsieur le président, la température du débat entourant la Politique 713 a monté jusqu’à un niveau inquiétant. Nous avons tous un rôle à jouer pour dénoncer la haine et la mésinformation, donner l’exemple d’un débat respectueux et exprimer des désaccords où l’esprit d’amour pour son voisin devrait être à l’avant -plan.

Lorsque j’ai entendu dire que l’intimidation avait augmenté la semaine dernière dans une école de Saint John, je me suis souvenue de notre responsabilité commune de communiquer avec soin et amour.

June 13 juin 2023 13 Nous allons nous ad resser à une voix impartiale et responsable, soit le défenseur des enfants et des jeunes, qui a décrit la réforme de la politique 713 comme étant un processus incohérent et discriminatoire. We are going to refer to an unbiased and responsible voice, the C hild and Youth Advocate, who described the review of Policy 713 as an incoherent and discriminatory process. He says that it is shoddy and will not survive a court challenge.

That sounds expensive, time -consuming, and as though it would have a chilling ef fect on our province’s efforts in critical health recruitment, teacher retention, and economic development. Can the Premier explain how he drafted a policy that will not survive a court challenge? Le défenseur des enfants et des jeunes dit que la politique est de mauvaise qualité et qu’elle ne survivrait pas à une contestation judiciaire. Il me semble que la démarche serait dispendieuse, prendrait beaucoup de temps et aurait un effet néfaste sur les efforts de notre province au

chapitre du recrutement essentiel en santé, du maintien en poste du personnel enseignant et du développement économique. Le premier ministre expliquerait -il pourquoi il a rédigé une politique qui ne survivrait pas à une contestation judiciaire? Hon. Mr. Hogan: Thank you very much, Mr. Speaker, and thank you to the Leader of the Official Opposition for the question. A lot of stuff is rolled up in there in terms of . . . It reminded me of Justin Trudeau and what he said on the weekend about love, which I guess is part of where the opposition is going. L’hon. M.

Hogan : Merci beaucoup, Monsieur le président, et je remercie la chef de l’opposition officielle de sa question. Beaucoup de choses sont contenues dans la politique en ce qui a trait… Cela me rappelle Justin Trudeau et ce qu ’il a dit pendant la fin de semaine à propos de l’amour, ce qui est, je suppose, en

partie ce que vise l’opposition. I read and heard what the Child and Youth Advocate had to say. On its face, you know, that is his opinion. I do not agree with that. I am going to stand here and defend parents’ rights nonstop while we protect our LGBTQ+ community in our schools, the same way as we honoured the community —the greater community—and diversity in our society today when we raised the pride flag outside. I think t hat it is important to note that we are not trying to do anything to anybody other than to protect the rights of parents. Thank you.

J’ai lu et entendu ce qu’avait à dire le défenseur des enfants et des jeunes. De prime abord, vous savez, c’est son opinion. Je ne suis pas d’accord avec ses propos. Je vais prendre la parole ici et défendre sans cesse les droits des parents, et nous protégerons la communauté LGBTQ+ dans nos écoles, de la même façon dont nous avons honoré aujourd’hui la communauté — la communauté plus large — et la diversité dans notre société lorsque nous avons hissé le drapeau de la fierté à l’extérieur.

Je pense qu’il importe de noter que nous n’essayons pas de faire quoi que ce soit à quiconque autre que de protéger les droits des parents. Merci. Ms. Holt: Thank you, Mr. Speaker. The member opposite referenced that he did not think that the Child and Youth Advocate was right when the advocate laid out a clear, prima facie discriminatory issue with this policy. He also mentioned that he got advice from other lawyers on this. So can you tell us what the estimated legal cost is for the court challenge that you are walking into? Mme Holt : Merci, Monsieur le président.

Le député d’en face a mentionné qu’il ne pensait pas que le défenseur des enfants et des jeunes avait raison lorsque ce dernier a exposé un problème de discrimination clair et fondé concernant la politique. Le défenseur a aussi indiqué qu’il avait obtenu l’avis d’autres avocats à cet égard. Pouvez-vous donc nous dire quels sont les frais juridiques estimatifs associés à la contestation judiciaire que vous voulez entamer? Hon. Mr. Hogan: Thank you again, through you, Mr. Speaker, to the Leader of the Official Opposition. I am unaware of any court challenge at this p oint in time.

I am aware of the opinion of the Child and Youth L’hon. M. Hogan : Merci encore, Monsieur le président, et, par votre entremise, merci à la c hef de l’opposition officielle. Je ne suis pas au courant de la tenue d’une contestation judiciaire à ce moment -ci. Je

14 2023 June 13 juin Advocate, who, at the same time, happens to be a lawyer. Opinions are just that. They are opinions. connais l’opinion du défenseur des enfants et des jeunes, qui, par ailleurs, est avocat. Les opinions ne sont que cela. Ce sont des opinions. I think that the court needs to rule on a number of things here. I think that the court needs to rule on whether or not teachers should be forced to keep things secret from the parents of the children who are ages 5 to 15, because when we are looking at this, that is what we are talking about—5-year-olds.

Je pense que les tribunaux doivent statuer sur un certain nombre de choses. Je pense que les tribunaux doivent statuer sur la question de savoir si, oui ou non, les enseignants devraient être forcés à cacher des choses aux parents d’enfants âgés de 5 à 15 ans, car, en fin de compte, c’est de cela que nous parlons — des enfants de 5 ans. (Interjections.) (Exclamations.) Mr. Speaker: Order. Le président : À l’ordre. Hon. Mr. Hogan: Okay, they are ages 4 to 15. L’hon. M. Hogan : D’accord, les enfants sont âgés de 4 à 15 ans. This is an extremely important question.

You know, if it goes to the courts and the courts finally rule on it, then we will know what the parents’ rights are, we will know what the teachers’ obligations are, and we will get to move forward from this point on. C’est une question extrêmement importante. Vous savez, si l’affaire aboutit devant les tribunaux et que les tribun aux rendent finalement une décision à cet égard, nous saurons alors quels sont les droits des parents, nous saurons quelles sont les obligations des enseignants et nous pourrons aller de l’avant à partir de là. Ms. Holt: Thank you, Mr. Speaker.

To clarify, the minister has put forward a proposal, a policy, with which he is unclear as to how the courts would rule, and he is asking the questions to the courts now, after the policy has been drafted. Is that what I am to understand? Mme Holt : Merci, Monsieur le président. Aux fins de clarification, le ministre a présenté une proposition, une politique, au

titre de laquelle il ne sai pas trop comment statueraient les tribunaux, et il pose maintenant les questions aux tribunaux, après que la politique a été rédigée. Est -ce bien ce que je dois comprendre? Hon. Mr. Flemming: Lawyers, courts, and rulings are something that I know a little bit about. I also know that when any lawyer tells you what a court will do, you should probably get a new lawyer, because there are facts, there is evidence, there is admissibility, there are the arguments of cases, and there is jurisprudence. There are many, many, many, many, many factors that go into this.

I always find that with an ybody who would stand up to say glibly and off the cuff what a court would do, my advice would be to get a new lawyer. L’hon. M. Flemming, c.r. : Les avocats, les tribunaux et les jugements sont des choses que je connais un peu. Je sais aussi que, lorsqu’un avocat vous dit ce que fera un tribunal, vous devriez probablement chercher un nouvel avocat, parce qu’il y a les faits, les preuves, la recevabilité, la plaidoirie et la jurisprudence. Il y a de très, très nombreux facteurs qui en trent en ligne de compte.

Je me dis toujours que, dans le cas d’une personne qui se lève pour dire avec désinvolture et à l’improviste ce que ferait un tribunal, mon conseil serait de chercher un nouvel avocat. Education Éducation Ms. Holt: Mr.

Speaker, on May 17, I asked the Premier this: Given our passion for the parents’ right to have a say in the education of their children, will he be directing the Education Minister to revise Bill 46 to Mme Holt : Monsieur le président, le 17 mai, j’ai demandé ceci au premier ministre : Compte tenu de notre enthousiasme pour le droit des parents d’avoir leur mot à dire dans l’éducation de leurs enfants,

June 13 juin 2023 15 ensure that parents and communities have an actual say in education governance? enjoindra-t-il au ministre de l’Éducation de réviser le projet de loi 46 pour s’assurer que les parents et les communautés ont bel et bien leur mot à dire dans la gouvernance en matière d’éducation? Vendredi, la députée de Fundy—Les-Îles—Saint John-Ouest a décrit les mêmes contradictions comm e étant ironiques. Friday, the member for Fundy—The Isles—Saint John West described the same contradictions as ironic.

The minister told us at the time that the original thought was to remove the DECs altogether and to remove the Pa rent School Support Committees. We saw that the parents from the PSSCs were consulted, and their strong recommendation to leave Policy 713 as is was ignored. Mr. Premier, why are you centralizing power away from parents and into your hands? Le ministre nous a dit à l’époque que l’idée originale était de complètement retirer les conseils d’éducation de district et de retirer les comités parentaux d’appui à l’école.

Nous avons vu que les parents des CPAE ont été consultés, et ils ont vivement recommandé de garder intacte la Politique 713, recommandation qui a été ignorée. Monsieur le premier ministre, pourquoi centralisez-vous le pouvoir en le retirant aux parents pour le concentrer entre vos mains? 13:35 Hon. Mr. Higgs: Mr. Speaker, we are trying to find a way to have our educational system improved in a recognized fashion so that we see better results. I see some of the actions that go on within the Francophone system and the role that the AEFNB plays in all of that.

I had discussions about that years ago with the member for Campbellton-Dalhousie. There is a model there in terms of its oversight, but not necessarily the structure. That works for it, but it does not seem to work for the Anglophone system. L’hon. M. Higgs : Monsieur le président, nous tâchons de trouver un moyen d’améliorer le système d’éducation d’une manière reconnue afin d’obtenir de meilleurs résultats. Je constate certaines des actions qui se posent au sein du secteur francophone et le rôle que l’AEFNB y joue. J’en ai eu discuté il y a des années avec le député de Campbellton-Dalhousie.

Il y a un modèle en ce qui concerne la surveillance du système, mais pas nécessairement dans sa structure. Cela fonctionne, mais cela ne semble pas fonctionner pour le secteur anglophone. When I think of the role that the NBTA could play, it could be significant, Mr. Speaker, but it does not seem to be one that it chooses to play or wants to be involved in. The point is, we are trying to find a way that our system can continue to improve. We have people moving away from our system. Recent statistics show that in New Brunswick, we have one of the lowest acceptance rates . . .

Or I should say that parents are concerned about where our English system is going. What does that tell you? Something has to change. Lorsque je pense au rôle que la NBTA pourrait jouer, celui-ci pourrait être important, Monsieur le président, mais il ne semble pas être celui qu’elle choisit de jouer ni auquel elle veut participer. Mon argument, c’est que nous cherchons à trouver un moyen par lequel notre système peut continuer à s’améliorer. Il y a des personnes qui s’éloignent de notre système.

D’après de récentes statistiques, nous avons au Nouveau - Brunswick l’un des taux d’acceptation le plus bas… Je devrais plutôt dire que les parents sont préoccupés par la direction que prend le secteur anglophone. Que pouvez-vous en conclure? Quelque chose doit changer. If we can get through second reading on this, we will go into economic policy and we will have all kinds of debate on Bill 46. Si le projet de loi peut franchir l’étape de la deuxième lecture, le Comité de la politique économique en sera saisi et nous aurons toutes sortes de discussions à propos du projet de loi 46.

16 2023 June 13 juin Ms. Holt: Thank you, Mr. Speaker. I completely agree that something has to change. Mme Holt : Merci, Monsieur le président. Je suis totalement d’accord, quelque chose doit changer. The minister is referencing the NBTA when he is presenting a bill that re moves its ability to grieve properly, yet he is asking it to take on responsibilities related to governance. He describes a successful Francophone governance system but has put forward a bill that changes the Anglophone governance system to be further from the Francophone system.

Le ministre fait allusion à la NBTA lorsqu’il présente un projet de loi qui supprime sa capacité à déposer un grief en bonne et due forme ; pourtant, il lui demande de prendre des responsabilités en matière de gouvernance. Il décrit un système de gouvernance francophone efficace, mais il a présenté un projet de loi qui modifie le système de gouvernance anglophone de sorte qu’il s’éloigne du système francophone. There was a different governance model presented and briefed to this Cabinet and caucus. What happened to that original governance model?

Le modèle de gouvernance présenté et expliqué au Cabinet et au caucus était différent. Qu’est-il arrivé au modèle de gouvernance original? Hon. Mr. Hogan: Thank you very much , Mr. Speaker, and thank you to the Leader of the Official Opposition for the question. When I first came to the department, there was a bill that talked about removing the district education councils altogether. It talked about creating a fam ily of schools, where there would be some representation from that family of schools. It talked about some kinds of provincial boards. It seemed very convoluted and ended up in the same place.

The goal of that education proposal during that time was to rem ove the superintendents from the control of the district education councils —actually, it was to remove the district education councils altogether—and have them report to the department. L’hon. M. Hogan : Merci beaucoup, Monsieur le président, et merci à l a chef de l’opposition officielle de sa question. Lorsque je suis arrivé au ministère, il y avait un projet de loi qui visait à retirer complètement les conseils d’éducation de district. Il portait sur la création d’une famille d’écoles, où il y aurait une représentation de cette famille d’écoles.

Il était aussi question de conseils provinciaux d’un genre ou d’un autre. Le projet de loi semblait très alambiqué et a abouti à la même place. La proposition en matière d’éducation à ce moment -là visait à ce que les directeurs généraux ne relèvent plus des conseils d’éducation de district — en fait, c’était de retirer complètement les conseils d’éducation de district — et à faire en sorte qu’ils relèvent du ministère. If we can get this through second reading and to economic policy, we could talk about all the fine points in the bill. I encourage the members opposite to do that. Thank you.

Si le projet de loi peut franchir l’étape de la deuxième lecture et être renvoyé au Comité de la politique économique, nous p ourrons parler de tous ses menus détails. J’encourage les parlementaires d’en face dans cette démarche. Merci. Mme Holt : Merci beaucoup, Monsieur le président. Le premier ministre… Ms. Holt : Thank you very much, Mr. Speaker. The Premier… His power grab in education has created chaos for teachers, students, parents, and the inclusion community. La prise du pouvoir du premier ministre en éducation a créé le chaos pour les enseignants, les élèves, les parents et la communauté d’inclusion.

La

Loi sur l’éducation , tout comme la politique 713 révisée, a été rédigée avec précipitation. The Education Act, just like the revised Policy 713, was drafted hastily. We have seen Education Act changes rushed faster than this government can process a property tax appeal. We have seen Education Act changes rushed faster than this province can process a Residential Tenancies Tribunal rate hike application. We have Nous avons vu des modifications de la

Loi sur l’éducation survenir plus rapidement que le gouvernement peut traiter un appel relatif aux évaluations foncières. Nous avons vu des modifications de la

Loi sur l’éducation survenir plus

June 13 juin 2023 17 seen education changes that have moved faster than the province can process a Medicare application. rapidement que la province peut traiter une demande d’augmentation importante du loyer présentée au Tribunal sur la location de locaux d’habitation. Nous avons vu des modifications en éducation survenir plus rapidement que la province peut traiter une demande à l’Assurance-maladie. Ce projet de loi a été élaboré à la hâte. Pourquoi cette précipitation? This bill was put together hastily. What is the rush? The Premier does not care.

This amounts to an attack on democracy, and the Premier is pushing his agenda through at all costs. Why the rush? Le premier ministre ne se soucie pas de cela. Cela représente une atteinte à la démocratie, et le premier ministre fait avancer son programme coûte que coûte. Pourquoi tant de presse? (Interjections.) (Exclamations.) Mr. Speaker: Order. Le président : À l’ordre. Hon. Mr. Higgs: Mr. Speaker, I would suggest that the Leader of the Opposition is not keeping up because the other points that she raised are moving very quickly. I will particularly reference the one on Medicare and how quickly . . .

It is now down to one or two weeks. It is certainly well under 30 days. That is better than six mon ths or wherever it was before. Maybe she should keep track of what is being improved and what is going on. L’hon. M. Higgs : Monsieur le président, je dirais que la chef de l’opposition n’est pas à jour, car les autres arguments qu’elle a soulevés visent des dossiers qui bougent très rapidement. Je vais particulièrement faire allusion à celui portant sur l’Assurance-maladie et sur la vitesse à laquelle... Le traitement se fait maintenant dans une à deux semaines. C’est certainement bien en deçà de 30 jours.

C’est mieux que six mois ou ce que c’était auparavant. La chef de l’opposition devrait peut-être suivre les améliorations qui sont en cours et ce qui se passe. Mr. Speaker, this has been on the docket for a long time, this whole structure. It was on the docket before, when we first came in, in 2018, and again in 2020. And then, in 2021, there was the recognition that nothing was happening. There was no real plan to fix this system and have it actually perform in a way that would get results for kids. So how long do we let that go?

Monsieur le président, toute la question de la structure est à l’ordre du jour depuis longtemps. Elle l’était avant, lorsque nous sommes arrivés au pouvoir en 2018, et encore en 2020. Puis, e n 2021, il a été admis que rien ne se passait. Il n’y avait pas de véritable plan pour corriger le système et le faire fonctionner en fait de manière à obtenir des résultats pour les enfants. Alors, pendant combien de temps laissons -nous la situation durer? Then it turned into another explosive issue. Rather than have a good, open discussion on the challenges that we have, we turn it into an explosive media event. Mr.

Speaker, we want to get into economic policy and have a very frank discussion on the real issues. Thank you, Mr. Speaker. Puis, la situation est devenue un autre dossier explosif. Au lieu d’avoir une bonne discussion ouverte à propos des défis qui se posent à nous, nous transformons le tout en un événement médiatique explosif. Monsieur le présid ent, nous voulons que le projet de loi soit renvoyé au Comité de la politique économique et nous voulons avoir une discussion très franche sur les vrais enjeux. Merci, Monsieur le président.

18 2023 June 13 juin 13:40 Nurses Personnel infirmier Mr. McKee: Mr. Speaker, th e efforts of the Health Minister on the nurse shortage have yet to address the crucial issue of retention. The government must acknowledge the feelings among nurses of being unappreciated and the growing risk of burnout that many face. Retaining the existi ng workforce is paramount. Other jurisdictions are providing better working conditions and wages. While neighbouring provinces offer retention bonuses that this government refuses to match, the Premier’s stance that money will not fix everything lacks tang ible action.

It is imperative that this government take concrete steps to address these concerns about working conditions. M. McKee : Monsieur le président, les efforts du ministre de la Santé concernant la pénurie de personnel infirmier n’ont pas encore abordé l’importante question du maintien en poste. Le gouvernement doit être conscient des sentiments parmi les infirmières qui ne se sentent pas appréciées et du risque grandissant d’épuisement professionnel présent chez bon nombre d’entre elles. Le maintien en poste de la main -d’oeuvre existante est primordial.

D’autres gouvernements offrent de meilleures conditions de travail et de meilleurs salaires. Alors que des provinces voisines offrent des primes de maintien en poste que notre gouvernement refuse d’égaler, la position du premier ministre voulant que l’argent ne règle pas tout ne mène pas à des actions concrètes. Il est impératif que le gouvernement prenne des mesures concrètes pour répondre aux préoccupations concernant les conditions de travail.

The approach to combat nursing shortages and related problems should focus on strategies aimed at retaining the current workforce and f ostering supportive workplace environments, strategies such as reducing workloads, promoting safe and healthy workplaces, prioritizing nurses’ mental health, and targeting retention strategies. Can the minister point to specific actions that his government has taken to tackle the retention of nurses and the exodus of nurses from the workforce?

L’approche pour remédier aux pénuries de personnel infirmier et aux problèmes connexes devrait comprendre des stratégies visant à maintenir en poste la main-d’oeuvre actuelle et à favoriser des milieux de travail favorables, des stratégies comme réduire les charges de travail, promouvoir des milieux sains et sécuritaires, accorder la priorité à la santé mentale des infirmières et cibler des stratégies de maintien en poste.

Le ministre soulignerait -il les mesures précises que son gouvernement a prises pour s’attaquer au maintien en poste du personnel infirmier et à l’exode des infirmières et infirmiers au sein de la main - d’oeuvre? Hon. Mr. Fitch: Thank you very much. I appreciate the opportunity to answer this question. As a matter of fact, there are a number of initiatives that have gone toward easing burnout in the workplace. The Premier and I have met with frontline workers many, ma ny times to hear their concerns and to hear about what would make things better. L’hon. M. Fitch : Merci beaucoup.

Je suis content d’avoir l’occasion de répondre à la question. En fait, il y a un certain nombre d’initiatives qui ont été menées afin de diminuer l’épuisement professionnel en milieu de travail. Le premier ministre et moi avons rencontré des travailleurs de première ligne à de nombreuses reprises afin d’entendre leurs préoccupations et d’apprendre ce qui pourrait améliorer les choses. We have looked at things like scheduling. We have looked at things like vacation and workers being able to take vacation when they want.

Looking at salaries overall, we have increased the salary line in this budget by, I believe, $29 million. It is a significant increase in the amount of compensation that is paid to nurses, but it is more than that. It is having a safe and secure workplace. That is why we have continued to increase Nous avons examiné des éléments comme l’établissement des horaires. Nous avons examiné des éléments comme les vaca nces et le fait, pour les travailleurs, de pouvoir prendre des vacances quand ils le veulent.

En ce qui concerne les salaires dans l’ensemble, nous avons augmenté le poste des salaires dans le budget de 29 millions de dollars, je crois. Il s’agit d’une augmentation importante de la somme qui

June 13 juin 2023 19 the number of new hires. We have seen Horizon hire between 500 and 600 new RNs this year. That is Horizon alone. Those are tangible improvements. Those are significant improvements. We want the opposition to recognize that. est versée au personnel infirmier, mais il s’agit de plus que cela. Il s’agit d’avoir un milieu de travail sûr et sécuritaire. Voilà pourquoi nous avons continué d’augmenter le nombre des nouvelles embauches. Nous avons constaté que le réseau Horizon avait recruté cette année entre 500 et 600 nouvelles infirmières immatriculées. Il ne s’agit que du réseau Horizon.

Voilà des améliorations concrètes. Voilà des améliorations importantes. Nous voulons que l’opposition en soit consciente. M. McKee : Monsieur le président, le ministre parle des initiatives de recrutement, mais il n’y a aucune action concrète en matière de maintien en poste du personnel infirmier actuellement en place qui quitte la province. Nous avons suggéré des enjeux à régler, comme, par exemple, la réduction de la charge de travail excessive, la promotion des milieux de travail sûrs et sains, le soutien à la santé mentale et la mise en œuvre des initiatives de maintien en poste ciblées.

J’en parle aujourd’hui, Monsieur le président, parce que ce gouvernement n’a pas traité de cette question. Mr. McKee : Mr. Speaker, the minister talks about recruitment initiatives, but there has been no concrete action to retain nurses currently in positions who are leaving the province. We have suggested ways to resolve issues, for example, by reducing excessive workloads, promoting safe and healthy workplaces, providing mental health support, and implementing targeted retention initiatives. Mr. Speaker, I am talking about this today because the government has not dealt with this issue.

Nous savons qu’un sondage effectué l’an dernier nous a indiqué que 94 % du personnel infirmier souffre de symptômes d’épuisement professionnel, dont 45 % connait un épuisement sévère, ce qui correspond à une augmentation de 29 % comparativement à avant la pandémie. Donc, face à cette situation préoccupante, le gouvernement doit agir. Des stratégies efficaces doivent être mises en place pour maintenir le personnel infirmier en poste et favoriser des milieux de travail favorables.

Donc, quelles actions spécifiques ont été entreprises par ce gouvernement pour relever ce défi et apporter le soutien nécessaire… We know that a survey conducted last year indicated that 94% of nurses suffer fr om symptoms of burnout, and 45% suffer from severe burnout, a 29% increase compared to pre -pandemic numbers. So, given these concerns, the government must act. Effective strategies must be implemented to retain nurses and foster positive work environments. So, what specific action has this government taken to meet this challenge and provide the necessary support… Mr. Speaker: Time, member.

Le président : Le temps est écoulé, Monsieur le député. Hon. Mr. Fitch: Thank you very much, Mr. Speaker. I know that this government has worked very hard with the RHAs, which hire the nurses and provide a safe environment, which they want to improve. We have heard from the frontline workers about how they want to have their s hifts fully staffed. Again, that is why we have gone on significant hiring trips to places such as the Philippines. We have expedited the international nursing education pathway to becoming credentialed.

As a matter of fact, there was an announcement last week, I believe, that we are now actually paying to have internationally trained workers credentialed here in New Brunswick. That is going to be the relief that was asked for by the RNs working at the RHAs right now. That relief is coming. We are L’hon. M. Fitch : Merci beaucoup, Monsieur le président. Je sais que le gouvernement a travaillé très fort en collaboration avec les RRS, qui recrutent le personnel infirmier et offrent un milieu sécuritaire, ce qu’elles veulent améliorer.

Nous avons entendu les travailleurs de première ligne parler du fait qu’ils veulent que leur quart de travail compte un effectif complet. Encore une fois, c’est la raison pour laquelle nous avons réalisé des voyages de recrutement à des endroits comme les Philippines. Nous avons accéléré le parcours éducatif des infirmières de l’étranger afin qu’elles obtiennent leurs titres de compétence. En fait, il y a eu une annonce la semaine dernière, je crois, indiquant que nous payons maintenant, en fait, pour que les travailleurs qualifiés de l’étranger puissent

20 2023 June 13 juin seeing it. We are seeing the graduates. We increased the number of seats to . . . What is it? I believe we increased it to 185 seats here in New Brunswick. That is the help that is on the way. That help is arriving as soon as we can get it. obtenir leurs titres de compétence au Nouveau - Brunswick. Le tout procurera le soulagement qui avait été demandé par les infirmières immatriculées qui travaillent actuellement au sein des RRS. Le soulagement s’en vient. Nous en sommes témoins. Nous voyons les diplômés. Nous avons augmenté le nombre de places à… Quel est le nombre?

Je crois que nous avons augmenté le nombre à 185 places au Nouveau-Brunswick. Voilà l’aide qui est en route. L’aide arrive aussi vite que nous pouvons l’obtenir. Contract Negotiations Négociations contractuelles Mr. Legacy: Mr. Speaker, with all the chaos that has once again been manufactured by this Premier and his Minister of Education in our school system, what should not be lost in all the noise is that our t eachers are still without a negotiated contract.

As if it is not enough to deal with a burdensome workload and the complicated social issues that are thrust upon them by a government seemingly blind to the impact that it may have on those involved, teacher s have to do it while being disrespected in their compensation. We have a desperate shortage of resources in our school system. Does the Minister of Finance not feel that achieving progress in negotiations as soon as possible will help to improve an already urgent situation? M.

Legacy : Monsieur le président, étant donné tout le chaos qui a encore une fois été créé au sein de notre système scolaire par le premier ministre et son ministre de l’Éducation, ce qu’il ne faudrait pas perdre de vue dans tout ce bruit, c’est que nos enseignants sont toujours sans contrat négocié.

Comme si cela ne suffit pas de s’occuper d’une charge de travail pénible et des enjeux sociaux compliqués que leur impose un gouvernement qui semble ignorer les effets que cela peut avoir sur les personnes concernées, le s enseignants doivent travailler tout en recevant une rémunération qui témoigne d’un manque de respect. Il nous manque désespérément de ressources dans notre système scolaire. Le ministre des Finances n’estime-t- il pas que le fait de réaliser dès que possi ble des progrès dans les négociations aidera à améliorer une situation qui est déjà urgente? 13:45 Hon. Mr. Steeves: Thank you , Mr.

Speaker, and thank you to the member opposite for the question. Yes, absolutely, we have problems with retention in that area as well. The population is growing, new schools are being built, and the teachers’ contract is being worked on. I am happy to say that, last weekend, the conciliation team met . As a matter of fact, it met, and I had a staff member say that she was emailed at 1:33 a.m. The team was still meeting at 1:33 a.m. on Saturday night. I guess that would be Sunday morning. L’hon. M. Steeves : Merci, Monsieur le président, et merci au dé puté d’en face de la question. Oui, absolument.

Nous avons des problèmes de maintien en poste aussi dans le secteur en question. La population s’accroît, de nouvelles écoles sont en construction, et le contrat des enseignants est en préparation. Je suis heureux de dire que, la fin de semaine dernière, l’équipe de conciliation s’est réunie. En fait, elle s’est réunie, et une de mes employées a dit qu’elle avait reçu un courriel à 1 h 33. L’équipe était toujours en réunion à 1 h 33 samedi soir. Je suppose qu’ on peut dire que c’était dimanche matin. I got another email and call at midnight on Sunday.

These are the kinds of people that we have working on the conciliation situation with the teachers. I am not just saying that we are there alone. The teachers are being represented there as well. There are more talks coming up before the end of June, and we are hoping for a really positive end to this story and hoping that J’ai re çu un autre courriel et un appel à minuit dimanche. Voilà le genre de personnes qui travaillent pour nous à la conciliation avec les enseignants. Je ne dis pas que nous y travaillons seuls. Les enseignants sont représentés aussi.

Il y aura plus de discussi ons avant la fin de juin, et nous espérons que le dénouement sera vraiment positif et que nos

June 13 juin 2023 21 our teachers will be back with a new contract. And we will go from there. Thank you. enseignants auront un nouveau contrat. Nous partirons de là. Merci. Mr. Legacy: Mr. Speaker, the Canadian economy is still red -hot. Just recently, we have seen the central bank raise rates again to try to cool it off. This will most likely translate into more large surpluses for this government.

Knowing that paying our teachers what they deserve will not put in peril the Premier’s single- minded agenda to hoard surpluses, knowing that the central bankers have already been satisfied by the Minister of Finance, and knowing that the credit agencies have given him his much-desired vindication, cannot the Minister of Finance now envision the possibility of being proactive by investing in our educational resources at their just value?

Since some people are up until midnight and one o’clock in the morning on the weekends, can we not close thi s negotiation now and allow the teachers to focus on what will likely be a very difficult year ahead? M. Legacy : Monsieur le président, l’économie canadienne est toujours en effervescence. Tout récemment, nous avons vu la banque centrale augmenter encore les taux pour tenter de calmer les choses. La situation se traduira fort probablement par de plus grands excédents pour le gouvernement.

Sachant que donner aux enseignants la rémunération qu’ils méritent ne mettra pas en péril le programme inflexible du p remier ministre qui consiste à amasser des excédents, sachant que le ministre des Finances a déjà satisfait les directeurs de la banque centrale et que les agences de notation lui ont donné sa justification tant souhaitée, le ministre des Finances ne peut -il pas maintenant envisager la possibilité d’être proactif en investissant à leur juste valeur dans nos ressources éducatives?

Puisque des personnes sont debout jusqu’à minuit et 1 h pendant les fins de semaine, ne pouvons-nous pas conclure ces négociation s maintenant et permettre aux enseignants de se concentrer sur ce qui sera probablement une année très difficile? Hon. Mr. Steeves: Thank you, Mr. Speaker, and once again, t hank you to the member opposite for the question. The process is the process. We a re certainly not going to be doing any negotiating here in the House. Here on the floor of the House, we do not negotiate. We have a conciliation board whose members are negotiating and working hard. L’hon. M.

Steeves : Merci, Monsieur le président, et encore une fois, merci au député d’en face de la question. Le processus est le processus. Nous n’allons certainement pas procéder à des négociations ici, à la Chambre. Nous ne négocions pas sur le parquet de la Chambre. Nous avons une commission de conciliation dont les membres négocient et travaillent fort. Let’s not just go past that comment about the surplus. We have a couple of comments about the surplus too.

Keep in mind that the surplus allowed us, as well, to give some freedom on personal income tax deductions, provincial property tax reductions, and social assistance reform initiatives. I am going to keep going. It also allowed us freedom on increasing the minimum wage, on the Emergency Fuel and Food Benefit—we did that twice —on the funding of food banks, and on the funding of emergency shelters. That is what the surplus does. That is what good budgeting does. We are planning for the future, not just for now but for the future. And that is what this government does. That is what this government does.

Nous ne pouvons pas ne pas parler de l’observation faite au sujet de l’excédent. Nous avons aussi quelques observations à propos de l’excédent. Il faut garder en tête que l’excédent nous a aussi permis une certaine latitude au sujet des déductions d’impôt sur le revenu des particuliers, des r éductions des taux d’impôt foncier provincial et des initiatives au

titre de la réforme de l’aide sociale. Je vais poursuivre. L’excédent nous a aussi accordé une certaine latitude pour augmenter le salaire minimum, la prestation d’urgence pour le carburan t et la nourriture — que nous avons offerte deux fois —, le financement des banques alimentaires et le financement des refuges d’urgence. Voilà ce que l’excédent permet de faire. Voilà ce que donne une bonne budgétisation. Nous planifions pour l’avenir, pa s uniquement pour maintenant, mais aussi pour l’avenir. Voilà ce que fait le gouvernement actuel. Voilà ce que fait le gouvernement actuel.

22 2023 June 13 juin Housing Logement Mr. Bourque: Mr. Speaker, in a recent study conducted by reputed local economist David Campbell, he noted that there is currently a shortage of 10 000 units in the New Brunswick market. This number of 10 000 units is not for the future. It is right now. It confirms with a tangible number what we have been seeing all along —that we are currently in a housing crisis. M.

Bourque : Monsieur le président, lors d’une récente étude réalisée par David Campbell, économiste local réputé, ce dernier a constaté qu’il y avait actuellement une pénurie de 10 000 logements sur le marché du Nouveau -Brunswick. Ce nombr e de 10 000 logements ne s’applique pas à l’avenir. La pénurie existe en ce moment. Cela confirme au moyen d’un nombre concret ce que nous constatons depuis le début, soit que nous vivons actuellement une crise du logement. My question for the minister is as follows: What is this government doing now to address the current shortage? Planning for the future will just not cut it.

We are talking about 10 000 units now. The need is now, so what concrete measures is this governmen t taking? Thank you. Voici ma question pour la ministre : Que fait le gouvernement maintenant pour remédier à la pénurie actuelle? La planification pour l’avenir ne fera simplement pas l’affaire. Nous parlons de 10 000 logements en ce moment. Les besoins sont immédiats ; alors, quelles mesures concrètes le gouvernement prend-il? Merci. Hon. Ms. Green: Thank you very much for the question from the member opposite.

I actually spent some time this morning talking about economics and the supply issues that we have with housing units here in New Brunswick. We are in a crisis. The wonderful thing is that we have indiv iduals and stakeholders all over the province who are now rowing in the same direction to try to solve this problem. We had over 200 stakeholders come together to begin looking at innovative solutions for our housing crisis. L’hon. Mme Green : Je remercie grandement le député d’en face de la question. J’ai en fait parlé ce matin d’économie et des problèmes d’approvisionnement que nous connaissons au

chapitre des logements au Nouveau -Brunswick. Nous vivons une crise. Ce qui est formidable, c’est qu’il y a des gens et des parties prenantes aux quatre coins de la province qui rament maintenant dans la même direction afin d’essayer de régler le problème. Plus de 200 parties prenantes se sont réunies pour commencer à examiner des solutions novatrices à l a crise du logement. I am really pleased to let you know, Mr. Speaker, that we have over 100 possible things that we can do to help fix this housing crisis right away.

I have been talking about our housing strategy, which has real things that we are going to implement immediately when it is released in two weeks’ time —real things that can help the housing crisis. Je suis très heureuse de vous dire, Monsieur le président, qu’il y a plus de 100 mesures possibles que nous pouvons prendre pour contribuer à ré gler dès maintenant la crise. J’ai parlé de notre stratégie sur le logement, qui comporte des mesures concrètes que nous mettrons en oeuvre sur -le-champ lors de sa publication, dans deux semaines — des mesures concrètes qui peuvent aider à remédier à la cr ise du logement.

Mr. Bourque: I want to revert to what the minister just said. A report is promised by the minister by the end of this month. She had also opened the door at the time to say that if she could release it earlier, she would. We were hoping t hat it would be done this week because, especially with the closure motion, we are planning on ending this Friday. I am asking whether it is possible for the minister to provide this report by the end of this week so that we can have a M. Bourque : Je veux revenir à ce que la ministre vient de dire. La ministre a promis un rapport à la fin du mois.

De plus, elle avait laissé entendre à l’époque qu’elle le publierait plus tôt , si elle le pouvait. Nous espérions qu’il serait prêt cette semaine parce que, surtout compte tenu de la motion de clôture, nous prévoyons terminer les travaux parlementaires ce vendredi. Je demande si c’est possible pour la ministre de fournir le rapport d’ici à la fin de la semaine afin

June 13 juin 2023 23 healthy debate here in the House —an open and transparent debate here in the House. que nous puissions avoir un débat sain à la Chambre — un débat ouvert et transparent à la Chambre. Also, will the minister admit that the rent cap is now off the table? We are late in the game when it comes to the rent c ap. I mean, the official opposition still wants the rent cap put through, but I think that the people of New Brunswick deserve a final answer so that they can plan on that. Thank you, Mr. Speaker. En outre, la ministre admettra -t-elle que le plafonnement des loyers n’est plus une option?

Nous sommes tard dans le processus lorsqu’il est question du plafonnement des loyers. Je veux dire, l’opposition officielle veut encore que le plafonnement des loyers soit instauré, mais je pense que les gens du Nouveau - Brunswick méritent une réponse définitive pour pouvoir planifier à partir de là. Merci, Monsieur le président. 13:50 Hon. Ms. Green: Thank you very much, Mr. Speaker, and thank you to the member opposite. L’hon. Mme Green : Merci beaucoup, Monsieur le président, et merci au député d’en face. I tried. I tried really hard to get this completed so that we could release it early.

But it is not quite complete yet. I am sorry, to the member opposite. We are not quite there. It is a good strategy, but we are still crossing the t’s and dotting the i’s. I will be excited to release it in the last week of June, and I will be happy to debate back and forth about what is in the report. J’ai essayé. J’ai essayé vraiment fort de faire te rminer le rapport afin que nous puissions le publier tôt. Toutefois, il n’est pas encore tout à fait prêt. Je suis désolée, et je m’adresse au député d’en face. Nous n’en sommes pas encore là.

C’est une bonne stratégie, mais nous en sommes encore à mettre la touche finale au document. Je serai ravie de le publier pendant la dernière semaine de juin, et je serai heureuse que nous débattions de part et d’autre du contenu du rapport. Mr. Speaker, we looked at real, tangible things that this government could do to really move the bar on the housing crisis that we have currently. We looked at our strategy moving forward on how we could put real changes into our system to make a difference for all New Brunswickers. We are going to have a plan that is going to pro vide housing for all, Mr. Speaker. Thank you.

Monsieur le président, nous avons examiné des mesures concrètes et réelles que notre gouvernement pourrait prendre pour vraiment monter la barre en ce qui concerne la crise du logement que nous vivons. Nous no us sommes penchés sur notre stratégie afin que nous puissions apporter de réels changements au sein de notre système pour faire bouger les choses pour tous les gens du Nouveau-Brunswick. Nous aurons un plan qui visera à fournir du logement à tous, Monsieur le président. Merci. Air Quality Qualité de l’air Mr. K. Arseneau: Mr.

Speaker, the Coastal Shell Products situation in Richibucto is also affecting business development, housing development, and the tourism industry. One business owner, Paul -André of Beaurivage, is reporting losing reservations in the cottages that he rents out. These cottages are usually full. Another business owner, Ryan, reports that he is having trouble getting the permits and financing that are needed for a housing comple x near the plant because of a reluctance caused by the smell and air M. K.

Arseneau : Monsieur le président, la situation de Coastal Shell Products à Richibucto nuit aussi au développement des entreprises, à des projets de logement et à l’industrie touristique. Un propriétaire d’entreprise, Paul-André, de Beaurivage, signale qu’il perd des réservations pour les chalets qu’il loue. Les chalets sont habituellement complets. Un au tre propriétaire d’entreprise, Ryan, indique qu’il a de la difficulté à obtenir les permis et le financement nécessaires pour la construction d’un complexe d’habitation près de l’usine, étant donné la réticence

24 2023 June 13 juin quality situation. This is despite a housing crisis in the region. causée par l’odeur et la qualité de l’air. Cela se produit en dépit d’une crise du logement dans la région. The Coastal Shell Products plant has had many chances to remediate the situation, and it has not. The only outcome left is for the plant to shut down and move to a more appropriate area than the downtown of a picturesque town.

Will the Minister responsible for Economic Development and Small Business stand with the people and the potential of the region and commit to working with the community to ensure the closure and relocation of this plant? L’usine de Coastal Shell Products a eu de nombreuses occasions de remédier à la situation, mais elle ne l’a pas fait. La seule solution qui reste, c’est que l’usine ferme et déménage à un endroit plus approprié que le centre-ville d’une ville pittoresque.

La ministre responsable du Développement économique et des Petites Entreprises défendra -t-elle les gens et le potentiel de la région et s’engagera -t-elle à travailler avec la collectivité pour voir à la fermeture et au déménagement de cette usine? L’hon. M. Allain : Merci beaucoup, Monsieur le président. Comme toujours, nous prenons très au sérieux les préoccupations des gens de notre province. Nous avons agi dès que nous avons pris connaissance de la non-conformité de l’installation. Hon. Mr. Allain: Thank you very much, Mr. Speaker.

As always, we are taking the concerns of the people of our province very seriously. We acted as soon as we became aware of the noncompliance of the facility. Le ministère continue à effectuer des visites fréquentes sur le site et des enquêtes sur les odeurs dans l’ensemble de la collectivité, afin de déterminer les impacts éventuels au-delà du site. En tant que ministre des Gouvernements locaux et de la Réforme de la gouvernance locale, j’essaie de contribuer à rassembler les gens pour discuter du problème.

The department continues to make frequent visits to the site and investigate the odours throughout the community to determine potential impacts beyond the site. As Minister of Local Government and Local Governance R eform, I try to help bring people together to talk about the problem. Mr. Speaker, for the people upstairs, there is another question that they should be asking. Their former MLA, Bertrand LeBlanc, is not here anymore, but the jobs president is here.

In our questioning of leadership and judgment, we should be asking who, on September 15, 2016, gave the license and the money for Omera Shells to continue? Thank you, Mr. Speaker. Monsieur le président, pour les gens assis en haut, il y a une autre question qu’ils devraient poser. Leur ancien député, Bertrand LeBlanc, ne siège p lus ici, mais la responsable de l’emploi est ici. Dans notre remise en question du leadership et du jugement, nous devrions nous demander qui, le 15 septembre 2016, a accordé la licence et l’argent à Omera Shells pour qu’elle poursuive ses activités. Merci, Monsieur le président. M. K.

Arseneau : Monsieur le président, voici ce que je veux savoir : Qu’allons-nous faire aujourd’hui en ce qui a trait à la situation? Monsieur le président, l’usine Coastal Shell Products, à Richibucto, est située directement à côté d’une école et d’une garderie. Depuis des années, élèves, parents, personnel enseignant, direction et conseil scolaire se plaignent d’une école qui n’est pas propice à l’apprentissage et au travail.

Malgré cela, le gouvernement continue à refuser d’agir afin de fermer une entreprise mal située pour ses activités industrielles. Mr. K. Arseneau: Mr. Speaker, this is what I want to know: What are we going to do about the situation today? Mr. Speaker, the Coastal Shell Products plant in Richibucto is loc ated right next to a school and a daycare. Students, parents, teachers, the principal, and the school board have been complaining for years that the school is not conducive to learning or work.

Despite that, the government continues to refuse to act and sh ut down a business that is inconveniently located for its industrial activities. Cela dit, des parents et des élèves de l’École Soleil Levant m’ont fait parvenir 134 lettres et dessins, afin que je puisse les remettre en main propre au ministre de l’Éducation et du Développement de la petite That being said, parents and students from École Soleil Levant have sent me 134 letters and drawings so that I can hand deliver them to the Minister of Education and Early Childhood Development. With their permission,

June 13 juin 2023 25 enfance. Avec leur permission, c’est ce que je vais faire bientôt. Ce que ces élèves du primaire demandent n’est pas compliqué : Avoir accès à des récréations à l’extérieur, car, aujourd’hui même, ils ont été obligés d’entrer dans l’école. Ils veulent une qualité de l’air qui ne leur donne pas mal à la tête et au ventre lorsqu’ils sont à l’école et un environnement qui ne provoque pas des crises d’asthme. that is what I am going to do shortly.

What these elementary school students are asking for is not complicated: They want outdoor recess, because, this very day, they have to stay insi de the school. They want air quality that does not give them headaches or stomach aches while they are at school and an environment that does not cause asthma attacks.

Le ministre de l’Éducation et du Développement de la petite enfance s’engage -t-il à tra vailler avec la collectivité afin d’assurer la fermeture et le déménagement de cette usine dans… Will the Minister of Education and Early Childhood Development commit to working with the community to shut down and move this plant to… Mr. Speaker: Time, member. Le président : Le temps est écoulé, Monsieur le député. 13:55 L’hon. M. Allain : Merci beaucoup, Monsieur le président. Ce n’est pas un dossier social qui est facile. J’ai vécu la même chose dans le comté de Kent avec une porcherie.

Donc, nous sommes prêts, Monsieur le président, à travailler ensemble. J’ai certainement rencontré Kent Clean Air Action Committee. Hon. Mr. Allain: Thank you very much, Mr. Speaker. This social issue is not easy to deal with. I went through the same thing with a hog farm in Kent County. So, Mr. Speaker, we are prepared to work together. I have certainly met with the Kent Clean Air Action Committee. Les problèmes dont vient de nous faire

part le député de Kent -Nord soulèvent des questions valables. Le ministre de l’Éducation et du Développement de la petite enfance, le ministre de l’Environnement et du Changement climatique et moi-même sommes prêts à y travailler. Monsieur le président, c’est un dossier très intéressant. Les gens du comté de Kent veulent trouver une solution. Nous allons certainement, nous aussi, trouver une solution. Merci beaucoup, Monsieur le président. The problems the member for Kent North has just told us about raise valid questions.

The Minister of Education and Early Childhood Developmen t, the Minister of Environment and Climate Change, and I are ready to work on this. Mr. Speaker, this is a very interesting file. The people of Kent County want to find a solution. We are certainly going to find a solution. Thank you very much, Mr. Speaker. Mme Holt : Merci beaucoup, Monsieur le président. Je trouve dommage, alors que nous avons ici un beau groupe de personnes qui veulent des réponses, que le député d’en face fasse de la petite politique et qu’il n’ait pas d’informations claires ou spécifiques à ajouter au dossier.

Il devrait donc répondre à leurs questions et ne pas essayer d’en faire une affaire partisane. Cela me déçoit. Ms. Holt: Thank you very much, Mr. Speaker. I find it unfortunate that, when we have a great group of people here who want answers, the member opposite is playing politics and does not have clear or specific information to bring to the table. So, he should answer their questions and not try to make this a partisan matter. I am disappointed by that. I want to go b ack to something that the Premier said.

The last report that we had from government was that, in March, the Medicare application wait time was a month and a half—six weeks—which is longer than it took the government to draft the Education Act Je veux revenir à une observation que le premier ministre a faite. D’après le dernier rapport que le gouvernement nous a donné, en mars, le délai d’attente après la présentation d’une demande à l’Assurance - maladie était d’un mois et demi — six semaines —, ce qui est plus long que ce qu’il faut au gouvernement pour rédiger des modifications de la

Loi sur l’éducation. Le premier ministre confirmerait -il le

26 2023 June 13 juin changes. Coul d the Premier confirm the actual wait time for a Medicare application today? délai d’attente réel lorsq u’on présente une demande à l’Assurance-maladie aujourd’hui? L’hon. M. Allain : La seule personne qui fait de la petite politique ici, c’est vous, Madame la chef de l’opposition. Hon. Mr. Allain: The only person playing politics here is you, honourable Leader of the Opposition. For the past couple of weeks, she has been talking about leadership. I, too, question leadership. I question judgment. So, in 2016, where was that person making that decision for the people upstairs?

That is my question. Again, a lot of people . . . Ces dernières semaines, la chef de l’opposition parle de leadership. Moi aussi, je remets en question le leadership. Je remets en question le jugement. Donc, en 2016, où était la personne qui a pris la décision pour les gens assis en haut? Voilà ma question. Encore une fois, beaucoup de gens… Oui, je pose des questions difficiles, mais les parlementaires du côté de l’opposition ne veulent pas en parler. Yes, I am asking difficult questions, but opposition members do not want to talk about them. It is like the carbon tax. We all know that was

Document details

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